2013-2014学年度加扣分细则 本文关键词：学年度，扣分，细则
2013-2014学年度加扣分细则 本文简介：关于学生手册的一些修改与解释学生在校期间，如有立功受奖表现或某方面表现突出可视情给予1~20分的德育分加分。同类情况，不重复加分，取最高分。1.积极参加校、院组织的政治学习，获院级表彰者加1~3分，获校级表彰者加3~5分，获省级表彰者加6~10分，获国家级表彰者加10~20分。(加分依据以文件或证书
2013-2014学年度加扣分细则 本文内容：
关于学生手册的一些修改与解释
学生在校期间，如有立功受奖表现或某方面表现突出可视情给予1~20分的德育分加分。同类情况，不重复加分，取最高分。
1.
积极参加校、院组织的政治学习，获院级表彰者加1~3分，获校级表彰者加3~5分，获省级表彰者加6~10分，获国家级表彰者加10~20分。(加分依据以文件或证书为准)
2.
在校内外公开刊物发表政治理论学习文章者，校级刊物每篇加2分（累积不超过10分），省级刊物每篇加3~5分，国家级刊物每篇加6~10分，其他杂志每篇加2分。
3.
见义勇为，爱憎分明，勇于同一切违法犯罪行为和不良倾向做斗争，受系级表彰者加1分，受院级表彰者加2~4分，受校级表彰者加4~6分，受省（部）级表彰者加6~10分，受国家级表彰者加20分。
4.
关心校、院发展建设，积极向校、院提出合理化建设，被校、院采纳者，视情每条加1~4分。（累积不超过10分）
5.
关心集体，积极组织和参加各项集体活动，受系级表彰者加1分，受院级表彰者加2~4分，受校级表彰者加4~6分，受省（部）级表彰者加6~10分，受国家级表彰者加20分。
6.
积极参加青年志愿者活动，成绩突出，受系级表彰者加1分，，受院级表彰者加2~4分，受校级表彰者加4~6分，受省（部）级表彰者加6~10分，受国家级表彰者加20分。
7.
积极参加社会实践活动，表现突出，受系级表彰者加1分，，受院级表彰者加2~4分，受校级表彰者加4~6分，受省（部）级表彰者加6~10分，受国家级表彰者加20分。社会实践报告获院级奖励者加1分，获校级奖励者加3分，获省（部）级奖励者加10分，获国家级奖励者加20分。
8.
《学生手册》闭卷考试90分（含）以上者，加2分。
9.
在校宿舍管理中心的寝室内务评比活动中，被评为每周优秀寝室者，寝室成员每人加0.5分，优秀寝室周数达12~14周的额外加2分，达15周（含）以上额外加3分。
10.
被评为院文明寝室者每人加3分，被评为校文明寝室者每人加6分。
11.
班级干部工作完成突出者加1~3分，系、院、校级干部工作完成突出者加2~5分。（各职务取最高分）
12.
在各项竞赛活动中，获系级竞赛前三名，其参与者分别加3分、2分、1分，优胜奖加0.5分。获院级竞赛个人奖前三名，其参与者分别加5分、4分、3分，优胜奖加1分。获校级竞赛个人奖前三名，其参与者分别加8分、6分、4分，优胜奖加3分。获院级竞赛团体奖前三名，其参与者分别加3分、2分、1分，优胜奖加0.5分。获校级竞赛团体奖前三名，其参与者分别加5分、4分、3分，优胜奖加1分。获省（部）级荣誉证书者加10分，获国家级荣誉证书者加20分。(加分依据以相关部门发放的正式文件为准)
13.
向需要帮助的家庭或个人提供帮助、奉献爱心、捐款捐物者，视情加1~4分（以感谢信、证明或登记材料等为准）。
14.
在社会主义精神文明建设中表现突出者视情加1~4分，如：青年志愿者，“三下乡”活动。
15.
学习成绩进步明显，每学期班级排名上升10名以上者，加2分。
16.
受系通报表扬者，加1分；受院通报表扬者，加2~4分；受校通报表扬者，加4~6分。
17.
获全国职业资格证书者，视证书难易程度加0.5~3分。
18.
一年级参加全国英语四、六级考试成绩达到425分以上者分别加8分、15分。二年级参加全国英语四、六级考试成绩达到425分以上者分别加5分、10分（三、四年级都不加分）。
19.
在其他方面表现突出者，视情加1~20分。
德育加分具体情况补充说明
1.
献血加2分，普通话加1分，裁判证1分，健美操加1分，CAD职业资格证1分、数控车工职业资格证、计算机二、三级都加2分，各种小语种证2分。
2.
造价员、施工员、监理员等七大员、测工证、会计从业资格证加2分。
3.
院优秀党员加3分，校优秀党员加6分，省优秀党员加10分。院优秀班导生加3分，校优秀班导生加6分（其他与党员有关的荣誉证书一般不加分）。
4.
院先进工作者加3分（不超过部门人数的30%）。
5.
校优秀团员加3分，优秀团员干部加3分，优秀团员标兵加6分，三好学生标兵加6分，校优秀毕业生加3分，百优大学生加6分，十佳大学生加10分。
6.
城南五星（学习、道德、文艺、实践、科技）加3分，城南之星前三名分别加5分、4分、3分，提名奖加1分。
7.
院阳光心理工作者加3分。
8.
校级学习型个人等相关荣誉加4分，院级学习型个人加3分。
9.
校运会4、5、6名均加3分，院运会4、5、6名均加2分。
10.
校共青杯足球赛的冠军、亚军、季军分别按校一、二、三等奖加分。
11.
参加校内外活动没有评几等奖但是授予了荣誉称号的可以按证明加2分。
12.
部分系内部也有查寝情况，其优寝加0.5分，不合格寝室扣2分。
13.
获得优秀班集体、先进班集体等集体荣誉的班级可以班评时优秀率可以放宽到35%。
14.
英语专业如果过了专四和公共英语四级只加其中一项，加分要求按学生手册。
15.
10、11、12、13级学生手册不同之处，按各自学生手册加分。
16.
由院组织的具体针对某一系或专业开展的活动或比赛，按系级竞赛予以加分。
17.
同一活动的所有加分只取最高分。
18、校级三下乡优秀个人加4分
19、院、校级优秀朋辈辅导员分别加3分、4分（同一个学期只加最高分）
20、优良学风寝室和学习型寝室，院级加3分、校级加4分。
21、支教的优秀团队加3分、优秀个人加4分。
22、院博客比赛获奖班级不加分。
23、系优秀班导生、系优秀党员按系通报表扬加分。党校优秀学员不加分。
24、院健美操比赛最佳服装奖加2分。（按院比赛优胜奖加）
25、所有晚会表演只有校级的并有通报表扬的才能加分。
26、迎新杯乒乓球团体奖不加分（类似于这种只是在颁证单位处写城南学院团委和××协
会但是没有团委的盖章的都不加分）
27、校运动会方阵加3分
28、全国大学生沙盘模拟大赛加20分（属国家级荣誉）
29、校征文比赛按校级比赛加分（关工委的章），校征文比赛按校级比赛加分（校友会的章）
在系级比赛中获团体奖不加分
30、同件事若有通报表扬，也有获奖证书只取最高分。
31、给残疾人艺术团捐款不加分
德育不加分具体情况补充说明
1.
学校社团自行组织的活动。
2.
校自律委员会、校勤工俭学部门自行组织的活动。
3.
凡是有工资和奖金的。
4.
所有的聘书都不加分。
5.
由院系学生会面向学生会干部的组织的内部活动（由系给出通报表扬也不予以加分）。
6.
晚会表演节目一般不给于加分（校级表演有通报表扬可按通报表扬要求加分）。
往届加分补充说明
加分说明：
校级三下乡优秀个人加4分
院、校级优秀朋辈辅导员分别加2分、3分（同一个学期只加最高分）
优良学风寝室和学习型寝室，院级加3分、校级加4分。
支教的优秀团队加3分、优秀个人加4分。
院博客比赛获奖班级不加分。
系优秀班导生、系优秀党员按系通报表扬加分。党校优秀学员不加分。
院健美操比赛最佳服装奖加2分。（按院比赛优胜奖加）
所有晚会表演只有校级的并有通报表扬的才能加分。
迎新杯乒乓球团体奖改为加分,迎新杯足球不加分，城南杯足球加分（类似于这种只是在颁证单位处写城南学院团委和××协会但是没有团委的盖章的都不加分）
校运动会方阵加3分
全国大学生沙盘模拟大赛加20分（属国家级荣誉）
校征文比赛按校级比赛加分（关工委的章），校征文比赛按校级比赛加分（校友会的章）
在系级比赛中获团体奖前三名按2
1
0.5
加分
优胜奖不加分
同件事若有通报表扬，也有获奖证书只取最高分。
给残疾人艺术团捐款不加分
博客组不加分
省书法大赛按省级荣誉加分
城南学院优秀（阳光）朋辈辅导员加2分
电气系电子产品设计大赛
系级加分
电气系单词接龙
系级加分
助学感恩活动中优秀工作者，
城南杯ERP电子沙盘优秀工作者，
+2分
党校优秀学员不加分
四级模考校级、系级、单项奖、一等奖等同一比赛只加一项最高分
计算机2级
+2分
经管一系的十佳女大学生
+3分
校优秀社会实践/调查报告
+3分
校社会实践先进个人+4
院、校“三下乡”先进个人分别为
+3分
+4分
CAD
+1
聘书不加分
系优秀****之类的都+1分
比赛中的最佳**奖=优胜奖
省书法联合会加分
俱乐部不加分
无章证书不加分
项目的结题报告，网上打印的一律不加分
“金蝶杯”省大学生创业团队赛
按院团体奖加分
交运的励志之星
+2
实践之星
十佳
+2
交运的“创先争优”的党员知识竞答赛不加分
交运
“三联杯”测绘技能大赛
按院级加分
班级荣誉、
普及班合格证、
优秀裁判
不加分
土木与建筑学院的按院级加分
系的证明要有盖章
文明督导队不加分
全国大众健美操锻炼标准通级赛长沙理工大学赛区
校优秀奖+3分，与健美操证不重复加分
运动会破纪录补加一分
朋辈心理辅导员心理健康知识培训
不加分
长沙理工大学第四届企业模拟经营大赛按院团体加分
2013.
12德育不加分说明
理工杯排球赛
不加分
（所有奖状都没有日期）
城南六星的电子档加分中又获了奖项又有提名奖的按最高的加
湖南省知识产权保护志愿者不加分
快乐阅读，成就未来优秀个人不加分
百里毅行没有彩印的不加分
德育扣分具体情况补充说明
1、
所有校级通报批评类，在学生手册上说明的扣分基础上加扣1分，如内务方面：校级不合格寝室扣3分一次，院级不合格寝室扣2分一次。在同一周内既有校级不合格寝室又有院级不合格寝室按校级不合格寝室扣分。
2、
拒检扣3分，发现违禁物品拒交、态度恶劣等在原有扣分基础上加扣1分。
3、晚起、不叠被子、不搞内务扣3分。
4、晚归扣2分，未归扣4分（09-12级的未归都统一扣4
分）。
5、院、系不合格寝室扣2分、校不合格寝室扣3分、内务不好扣3分。
6、未挂大锁、贴可视窗、养宠物、寝室做生意等其他违纪情况扣3分。
7、同一周被评为不合格寝室、并有其他违纪情况只扣最高分。
关于德育加扣分的最终解释权归城南学院学工部德育学分办。
篇2：仁怀市中枢一小20XX-20XX学年度第二学期工作计划
仁怀市中枢一小2013-2014学年度第二学期工作计划 本文关键词：仁怀市，学年度，中枢，工作计划，第二学期
仁怀市中枢一小2013-2014学年度第二学期工作计划 本文简介：仁怀市中枢一小2013-2014学年度第二学期工作计划为做好2013～2014学年度第二学期的学校工作，根据仁怀市教科局2014年工作要点和春季开学工作会精神，结合学校的实际情况，现拟定2013～2014学年度第二学期学校工作计划。一、指导思想以党和国家的教育方针为导向，以党的十八届三中全会精神为引
仁怀市中枢一小2013-2014学年度第二学期工作计划 本文内容：
仁怀市中枢一小2013-2014学年度第二学期工作计划
为做好2013～2014学年度第二学期的学校工作，根据仁怀市教科局2014年工作要点和春季开学工作会精神，结合学校的实际情况，现拟定2013～2014学年度第二学期学校工作计划。
一、指导思想
以党和国家的教育方针为导向，以党的十八届三中全会精神为引领，贯彻落实科学发展观，走党的群众教育路线，以贵州省、遵义市、仁怀市2014年教育工作会精神和《仁怀市教育和科学技术局2014年工作要点》为引领，以优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，认真贯彻落实教育规划纲要，坚持社会主义办学方向。以人为本，以德治校，依法治校。坚持“尚德笃学”的校训，加强“四风”建设，大力推进素质教育，以提高教育质量为中心，创新教学常规管理，确保学校品牌，坚持把学校打造成“贵州省优秀基础教育名校”的办学目标和“让学生成才、让教师成功、让学校成名”的办学思想，打造“律动一小、艺美人生”的鲜明办学特色，提升教育教学质量，努力办人民满意的学校。
二、工作目标
1、做好安全工作，为师生营造一个安全稳定的工作和学习环境。
2、加强制度建设，修订完善学校现有制度，确保制度的全面性、科学性、针对性和导向性。
3、抓好常态课，切实落实教学“六认真”，做好教师教育教学工作评价，确保教育教学的提升。
4、加强教师队伍建设，形成一支勇于创新、努力拼搏、扎实工作的教师队伍。
5、继续深化课程改革，增强教师的课程开发意识、培养教师的积极探究意识，提升教师业务素养和专业技能。
6、德育为先，强化养成教育，着力抓好大课间活动，大力推进阳光体育锻炼，为学生健康一生夯实基础。
7、注重内涵发展，继续深化特色学校创建活动
，打造特色鲜明的精品学校。
8、抓好群众路线实践教育活动，增强全校教职工凝聚力，推进教师队伍建设。
三、工作措施
（一）加强教师队伍建设
1、狠抓师德师风建设。学校要深入开展作风建设，坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，以开展第二批党的群众路线教育实践活动为工作重点，认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，加强作风建设，使全校教职工形成热爱教育事业、关心爱护每一名学生、团结协作、无私奉献的精神。树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师德师风感召和熏陶学生。坚决杜绝歧视、侮辱学困生的现象；严禁教师乱办班、乱补课；严禁体罚和变相体罚学生。
2、进一步加强班主任队伍建设。进一步完善班主任培训长效机制和考核机制，在评优评先、考核等方面向班主任倾斜，进一步调动班主任的工作积极性。
3、党支部要深入开展党的群众路线教育实践活动，深入学习党的十八届三中全会精神。积极参加各级组织的知识竞赛活动。把广大师生的思想和行动统一起来，努力办好人民满意的教育。
4.切实加强学校党建工作。党支部要以党的组织建设、作风建设、思想建设为重点，按照“围绕中心、服务大局”的要求，开展形式多样的主题实践活动，积极创建学习型、服务型、创新型党组织。从自身做起、从本职工作做起，充分发挥党员的带头示范作用。
5、积极推进中小学教职工岗位聘任制度，做好教师专业技术“二聘”后期工作，进一步完善学校教师绩效工资分配方案，真正实现教学与成效挂钩的“责任制”，奖优罚劣，优质优酬，实行“过程与终端考核并重，数量与质量并重，工作的投入与成绩并重”方案，激发教职工工作积极性。
（二）、加强校园安全管理
1、建立和健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施。定期进行安全工作检查，加大校舍安全检查力度，严格执行外来人员进出校门登记制度，进一步规范门卫安全检查工作。
2、认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。
3、进一步完善学校安全管理制度和应急预案，落实安全工作责任，广泛开展安全教育和应急演练，提高师生的安全意识和自护自救能力。
4、加强学校安全防范，完善人防、物防和技防措施，坚决遏制重特大校园安全事故。继续抓好学生常见病、传染病防治宣传工作，严格传染病报告制度，防止传染病的流行。
4、完善校园伤害事故风险管理机制，确保校方责任险覆盖率100％。组织开展校园安全隐患大排查和校园周边食品卫生安全专项整治活动，及时处置化解各种纠纷和事端，维护学校和谐稳定。
5、全面培养学生的安全意识和自我保护意识，把安全教育纳入学校的教育教学内容中，提高学生的综合素质。
（三）、坚持质量立校，努力提升教育质量
教育质量是学校的生命线，是学校的立校之本。本学期要进一步强化教学常规管理。重视教材研究，教法研究，学生研究，提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。
1、进一步规范办学行为。严格落实国家课程标准，开齐课程、开足课时。要加强对体育、艺术教学、计算机等薄弱学科的教学管理，提高学生的综合素质，切实减轻学生的课业负担。加强教学用书和教辅资料管理，严禁任何教职工向学生推销或变相推销教辅资料。
2、加强教学常规管理。全体教职工要认真落实《仁怀市中小学教学常规管理办法》和教学“六认真”要求，进一步规范教学及管理行为。学校要加强对课堂教学过程监控，学校行政人员要进行推门听课，深入教学一线，检查教案、作业，指导教师的教学工作，确保教学质量稳步提高。要健全责任体系，建立教学管理、教师管理、学生管理的三维管理体系，注重细节，注重过程，切实把“管理无小事”的理念落实的学校管理的全过程和各个环节，努力实现学校管理的科学化、规范化、常态化。本学期将继续实行活页备课。教导处每周一对教师活页备课进行检查，并认真做好登记。
3、在课堂教学中，全体教师要严格执行“三表”（课程表、作息时间表、教学进度表），合理安排教学内容、重视教学过程、科学利用教学时间，充分运用现有资源（教具、器材、网络、现代化教学手段等）来辅助教学和优化课堂结构，要有创新意识，以生为本，充分利用自主、合作、交流、探究的学习方式，培养学生成功感和成就感。注意研究学生的学习过程和方法，培养他们获取知识的能力，“授人以渔”。大力提倡赏识教育、启发式教育，杜绝满堂灌、填鸭式教学，向扎实课堂和高效课堂努力。
3、开展课堂教学评估活动。课堂教学是落实教学质量的根本落脚点。本学期，拟组织对全体教师的课堂教学能力进行一次全面的评估，并在此基础上进行总结，提出改进课堂教学的教研方式。
4、组建学校名师工作室，建立名师、骨干教师培养体系。落实名师、骨干教师职责、待遇、工作任务。完善名师、骨干教师管理体系。发挥名师和学科带头人、骨干教师的“领头羊”作用，采取“以课代训”策略。开展“每周一研”活动，通过“磨课”形式，引发大家争鸣和参与，切实活跃研究风气，促进教师课堂教学水平的提高。
5、本期我校教研工作坚持经常化、制度化、个性化、形式多样化。以抓好常规校本教研为主，做好全校教师常态课的评价、定性工作，组织好各年龄段教师上好汇报课、示范课、风采展示课。继续实行行政人员挂帮年级组教研组工作，使教学教研工作取得实效。
6、抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。教学过程中，注意指导学生的课前预习和课堂认真听课、课后及时作业的方法和习惯，引导学生养成积极思考、勇于探索、合作学习、质疑问难、规范书写、注重积累、乐于自学、勤于操作的能力及品质。各任课教师要确保教学质量，取得优异成绩。
7、充分利用远程教育网络和“班班通”工程的实施，加强教师运用“班班通”设备的培训，提升教师运用现代远程教育技术的能力。
8、强化科技特色，提高学生创新能力。加强科技教师专业技能的培训，完善学校科技教育方案，组织师生参加仁怀市第五届科技节、遵义市科学影像节、科技创新大赛等活动，全面提升学生科技素养，进一步提升学校知名度，使科技教育常态化、广泛化和持久化。
9、全面推进学校艺术教育。进一步抓好音、体、美学科教学工作，认真落实“每天一小时阳光体育活动”，组织开展好各项体育比赛活动。要积极探索符合实际的艺术教育方法，积极开展经典诗文诵读活动，逐步实现“律动一小、艺美人生”的办学特色。
10、认真开展“核心学校带动工程”项目工作，大力推进课堂教学改革，积极实施教师研修活动，不断提高教育教学质量，提升学校管理水平，提高学校知名度。
11、抓好教师继续教育，组织开展好教师各级各类培训、读书交流和教研论坛活动。开展各学科教师技能大赛，积极参加各级各类组织的教学活动，广泛了解教改信息，坚持外出活动汇报制度，以供更多的教师学习提高。
12、抓好片区联盟和市内兄弟学校之间的联谊，共同交流、研讨，相互提高。
（四）、抓好“三创”，培养学生的文明礼仪
1、按照上级要求，制订切实可行的工作方案，积极开展“卫生学校”、“无烟学校”创建工作。从培养学生的良好的卫生习惯入手。继续实行对教室卫生、清洁区卫生、宿舍卫生的流动红旗评奖活动，组建“两队”（校园巡逻队、文明值岗队），对学生不文明行为劝导，培养学生良好的卫生习惯。
2、加强健康教育工作，做好创卫、创文、创模宣传工作，学校安排间周一节健康教育课、环保教育课，要求教师要备好课，上好课，对学生进行健康知识传授，使学生健康知识知晓率和健康行为形成率达到相关要求，按要求做好2011、2012、2013年相关档案建设工作，确保此项工作不拖后腿。
3、严格执行学校“卫生制度”，加强学校的卫生防疫工作，制订流行型病的预防预案。做好学生的防近视工作和常见病、突发病的预防工作，培养学生良好的卫生习惯，使学生有健康的体质，建设“三无”学校。
4、做好儿童心理健康预防工作，对特异体质学生排查登记，关爱学生，保障学生的身心健康。
（五）、创新德育形式，提高德育实效
1、充分发挥少先队的作用，进一步完善学校德育工作体制，丰富德育工作内容，注重德育工作的实效性。
2、切实加强班主任队伍建设，努力提高班主任的工作水平和质量。要健全班主任考核机制，科学地评价班主任的工作。
3、继续利用班校会时间、升旗仪式、校园广播、宣传橱窗、黑板报对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和遵纪守法教育，引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观。继续开展好“六一”校园文化周、校运会、文艺汇演等德育活动载体。有计划开展普法教育、交通安全教育，增强学生的法制观念。进一步开展心理健康教育，教育学生学会宽容、学会关心、学会感恩，培养学生敢于面对挫折、勇于克服困难的良好心理品质。大力加强校园文化建设，把校园文化建设作为德育教育的一个窗口。
4、认真组织学生开展主题教育读书活动，以开展征文、主题班会、演讲比赛、主题讨论活动为载体，进一步在学生中深入开展爱国主义教育，大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神。
（六）、加强工会、计划生育工作
1、学校工会要依法维护教职工合法权益；认真推行校务公开；开展好送温暖工程，关心教职工生活，积极为教职工办实事，重大事项提交教代会研究解决，积极组织教职工业余文化活动。
2、严格遵守国家人口与计划生育政策，认真落实人口计划生育工作。服从双重管理，自觉执行计划生育政策。
（七）、做好后勤工作，服务教学一线
1、后勤工作人员要及时搞好日常教学的后勤服务，确保教学需要。严格执行上级主管部门的收费政策，决不出现搭车收费和乱收费现象。
2、坚持勤俭办学，严格财务管理。加强专项经费使用管理，做到专款专用，根据预算经费足额使用图书仪器设备费，提高图书仪器使用率。加强校产管理，充分发挥资产的功能作用。
3、进一步改善学校环境和教师办公条件，完善物品采购、验收、保管、领借、报损、赔偿及校产维修、登记等管理制度，减少浪费，节约开支。
5、开展“节能减排”活动，创节约型校园，进一步加强对水、电的管理，确保水、电使用畅通和安全运行。
6、本期学校将建立教职工食堂，确保教师就餐。
（八）、其他方面
1、做好学校宣传工作，及时上报学校活动信息、宣传教师先进事迹，向社会报道优秀人物，传递教师正能量。
2、按上级要求做好做好义务教育均衡发展工作及“控辍保学”工作，对农村“两户”免费入学，确保农村经济困难家庭子女入学，保证学校服务区内无失学、辍学现象。
3、做好实验室、图书室标准化建设，加强专职教师的培训，充分发挥“两室”的使用效益。
4、努力改善学校的办学条件，多渠道争取资金，提高学校办学条件。
5、进一步加强学校综合治理，安全、禁毒、禁办事宜、计划生育等工作落到实处。学校与每一们教职工签定安全、综治、禁毒、计生、禁止乱收费等责任状，对违规者实行一票否决，在奖励性绩效工资中兑现，同时接受党纪、行政的处分。
6、学校档案室完成档案的收集、整理、编目和归档工作。
7、做好事业单位2013年检和组织机构代码证审验工作。
8、认真完成上级交办的各项工作。
未尽事宜，以学校临时通知和安排为准。
附：中枢一小2013—2014学年度第二学期行事周历。
仁怀市中枢一小
二0一四年二月二十五日
篇3：20XX-20XX-2学年度语文教学计划经
2014-2015-2学年度语文教学计划经 本文关键词：学年度，教学计划，语文
2014-2015-2学年度语文教学计划经 本文简介：2014－2015－2语文教学计划神木一小一（4）赵娜一、教材内容体系分析1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。（1）每组教材围绕专题组合成一个整体。（2）每组教材的前后内容之间环环相扣，互相照应。2、安排独立的识字课，内容丰富，形式多样。本册教科书的识字课，改变了以前集中安排识字课的做法，把8课
2014-2015-2学年度语文教学计划经 本文内容：
2014－2015－2语文教学计划
神木一小
一（4）
赵娜
一、教材内容体系分析
1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。
（1）每组教材围绕专题组合成一个整体。
（2）
每组教材的前后内容之间环环相扣，互相照应。
2、安排独立的识字课，内容丰富，形式多样
。
本册教科书的识字课，改变了以前集中安排识字课的做法，把8课识字，分别安排在每组的开头。识字课内容均贴近每一组的专题，和每一组课文的内容及语文活动的内容紧密地结合起来，既通过识字课承担了一部分识字任务，减轻随课文识字的压力，又充分体现了整合的思想。
3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
4、大力改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”。
本册教材在呈现方式上有很大的创新和突破，主要体现在以下几个方面：
（1）关注学生的学习，安排学习伙伴。
无论是单元前的导语，还是课文后的练习，或是语文园地，不是以叙述的方式或呆板的题目的形式呈现，而是以学习伙伴的口吻叙述的，非常亲切、自然。
（2）注重引导发现，鼓励探究学习。
在每个语文园地里设“我的发现”，不断引导学生发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带规律性的东西。自主发现学习方法，并掌握学习方法。
（3）倡导合作学习。
现代社会对怎样与人沟通，与人相处，与人合作提出了更高的要求。我们的教育要培养孩子从小就有合作意识。合作学习的目的是让学生在宽松、平等、自主的氛围中，通过多层面的交流，达到相互切磋、共享信息的目的。
（4）给学生提供展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感，不断激发好学上进的动力。
教材尽可能多地为学生提供展示的机会，在语文园地里设有“展示台”，鼓励学生展示课外认识的字，有的用竞赛的方式，有的用激励的方式，从不同的角度，引导学生在日常生活中识字，开展课外阅读。另外还有一些展示活动，鼓励学生展示查字典的能力，鼓励学生展示讲故事的本领，等等。
（5）体现语文与生活的紧密结合。
教材中安排了许多实践活动，倡导学生在生活中学语文，在生活中用语文。除鼓励学生在生活中识字，还鼓励学生观察生活，体验生活。另外，还体现了学科间的沟通，引导学生唱一唱，唱春天的歌，唱《歌唱二小放牛郎》，唱《快乐的节日》。引导学生画一画，画春天，画对课文的理解。引导学生做一做，做个风筝放一放……这些活动，不仅仅可以展现学生多方面的才能，而且能够加深学生对课文内容的理解，拓展学生的知识面，丰富学生的生活。
二、教学目标和要求
1、认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，换个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。对全体学生，不要拔高认字要求，以免加重负担。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。
3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。了解词句要少而精，重点的，难点的；方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发。
4．学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣——关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的老师。”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。
5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。课外、生活中是学习语文的广阔天地，学生，包括低年级学生可以大有作为。关键是教师要相信学生，引导学生，给他们交流、展示的机会，他们会还你一个惊喜！
三、学情分析
本学期本班学生总数仍是43人，其中男生25人，女生18人。经过一个学期的教育，班级的许多孩子有了长足的进步。他们在生活习惯、学习习惯、卫生习惯等各个方面都有了一定的转变，有了许多令人惊喜的表现。他们活泼好动，天真可爱，好奇心强，但由于他们的家庭环境不同，家长的文化层次和教育孩子的意识也有所差异，也就使得孩子的起点区别挺大的。有一部分孩子对课外阅读开始有了兴趣。但本班学生对朗读和提问有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较快，班中部分学生对生字掌握能力还有待提高。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
这个学期，在课外阅读的要求上，一定要提高。大部分学生在一定的激励下读起书来游刃有余了，但孩子们的阅读尚需指导，如：不会合理安排阅读时间，阅读时有头无尾，阅读姿势不正确等均须引导。写字方面，孩子们做的还是很不够，这学期将继续进行指导。大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下基础。学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷，但缺乏想象能力；受年龄限制，个个活泼好动，但自我控制能力较弱；很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己，但自私自利，不懂得赞赏别人，不善于向同伴学习。在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
四、教学进度安排表（见附表）
五、教学内容检测及评价手段
1．好的学习习惯
养成正确的读写姿势，还要结合实际，进行反复的严格训练。专心倾听、勇于发言重在平时的培养。
2．汉语拼音教学
（1）要在平时注意对汉语拼音的巩固。
（2）要正确把握汉语拼音教学的目标，能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。
（3）在音节教学时，要致力于学生独立认读能力培养，帮助自主识字。
3．关于识字
（1）词串识字：要将词语与事物挂钩，即通过识字来认识事物，读词成串要边读边想，连串成篇，形成积累，熟读成诵。
（2）看图会意识字：让学生自主发现图与字的联系，让学生意会字义，韵文重在诵读。
（3）转盘识字：重点引导学生领悟形声字的规律,自主识字,培养学生学习兴趣,识字能力。
4．关于课文
（1）多读精讲，注重积累。朗读和背诵课文是教学的重点。
（2）讲究方法，提高质量。要在语言环境中教识字，引导学生通过观察图画和实物，联系生活实际识字，学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，求质量，不求数量。
（3）教学中注意图文结合，构成整体，要把观察图画、理解内容、语言训练相得益彰，图文协调配置，引发想象、启发思维。
（4）保证时间，严格训练。
5．关于单元练习
（1）练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际等板块。
（2）字词方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，激发他们热爱祖国语文的情感。
（3）写字方面，写的字都安排田字格里，强调按照规范严格训练。
（4）读读背背方面，帮助学生积累语言。包括成语、民谚、儿童诗歌、古诗等。
（5）口语交际方面，教学要求要准确到位；教学方法要灵活多样。
六、综合实践活动安排
时间
主题
第二周
找春天
第五周
我有一双能干的小手
第十周
争当小诗人
第十四周
讲故事能手
七、完成计划的举措
1.
坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、用于发言和认真写字的习惯。
识字写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强
语言积累。
2．重视写字教学，从基本笔画开始，提高学生的写字入体率，严格要求，培养学生保持卷面的习惯。
3．对于低年学生，多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学生爱学语文，乐学语文。
4．
深入研究课程标准，明确低年级段的年段要求，使课堂教学有纲可循
5．对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，增强他们的学习信心。
6．尝试在阅读教学中引导学生运用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际或课外知识等手段来理解文章中一些比较关键的词语，初步培养学生的阅读理解能力。