实验教学汇报材料 本文关键词：汇报，实验教学，材料
实验教学汇报材料 本文简介：城关中学多措并举抓实验教学工作———实验教学工作情况汇报实验教学是学校实施素质教育的重要组成部分，是提高学生科学素养、培养学生创新精神和增强学生实践能力的最佳途径。为此，学校把实验教学作为教学工作的重点来抓，实施重点突破，采取有效措施做好实验教学工作。一、现状分析1、优势。我校是一所新建学校，有高标
实验教学汇报材料 本文内容：
城关中学多措并举抓实验教学工作
———实验教学工作情况汇报
实验教学是学校实施素质教育的重要组成部分，是提高学生科学素养、培养学生创新精神和增强学生实践能力的最佳途径。为此，学校把实验教学作为教学工作的重点来抓，实施重点突破，采取有效措施做好实验教学工作。
一、
现状分析
1、优势。我校是一所新建学校，有高标准的理化生实验室及按国家一类标准配备的实验器材，去年年底，我校已顺利通过办学条件标准化学校验收，实验课程正常开设，已具备普及实验教学的基础条件。学校理化生教师从教多年，教风优良，有利于实验教学的开展。
2、劣势。学校实验教师总体年龄偏大，理化生实验教师与专业对口的少；年龄大的教师懒于做实验，年轻的教师专业不对口，实验操作不规范。具体情况如下：
类别
实验教师总数
50周岁以上
40—50之间
30—40之间
30岁以下
年龄
19
5
10
1
3
专业是否对口
4
0
3
0
1
二、重点突破
1.突破实验教师懒于做实验的现象。针对实验教师讲实验的现象，学校下一步重点在这方面实施突破，想办法，定措施使每位教师真正把演示实验、分组实验都做起来，使实验教学落到实处。
2.突破实验教师在实验准备上应付的现象。没有充足的实验准备，就不可能让上好实验课。学校下一步制定有效措施让每位教师都能积极备课，认真备课，课前做好充分准备，包括熟悉仪器的性能，准备材料和试做等。
3.突破学生在实验活动中由被动变为主动的状态。针对先前在实验课上教师讲、学生被动听看的现象，学校在下一步采取有效措施，真正实现学生“勤于动手、合作探究”使学生成为课堂的主人，体验到实验成功的的快乐。
三、采取措施
（一）加强学习，提高教师的实验能力。
教师只有具备了较高的实验能力，才能利用实验培养学生的实验能力。要提高教师实验能力，除继续加强理论学习，提高教师的理论水平外，我校还采取了以下措施提高教师的实验能力：
1.充分利用资源，进行骨干引领。每学期开学前利用教师学习的时间，学校都安排理化生学科带头人、骨干教师对实验教师进行实验操作培训，在学期开始，提供两节实验公开课，从演示实验和分组实验两方面为教师做示范。
2.坚定不移的进行推门听实验课。在我校教学能力分级测评课堂展示中，实验老师在各级测评展示中，都上实验课。各级听课小组根据实验课程表，随时进入课堂听课，听课后及时反馈，与教师共同探讨，查找无效环节，构建高效课堂。
3.与县教研室进行实验教学“订单式服务”。为进一步搞好实验教学工作，我校定期邀请县教研室理化生教研员到我校指导工作，听实验课，评实验课，进行实验教学研讨等。
化学教研员王老师进行评课
4.开展实验技能大赛，实验教学设计、学案评比活动。每学期结合学校的实际，开展相关的活动，评出一、二、三等奖，结合上级活动及学校实际，进行奖励、展评，并择优上报。
5.加强实验研究交流。教师要立足学校实际，充分利用现有条件进行实验操作，在实践中发现问题，确立课题，进行课题研究，积累经验，有效地提高实验能力。通过网络、校际间的交往及校内的集体备课等校本研修形式，与同行进行沟通交流，相互学习，共同提高。
6．适当应用现代教学技术，加强实验教学。对于实验现象不够明显，可见度较低或者实验器材难找的实验，可以利用多媒体等现代教学技术辅助教学，通过在课堂上播放多媒体课件代替部分教师演示实验，同样可以达到较好的教学效果。
（二）多措并举，激发学生勤于动手、勇于探究、敢于创新、自我展示的意识
我校采取在实验课堂上，对学生从学习态度、过程操作、知识技能的理解和掌握三个角度进行评价，最后进行汇总装入学生档案袋；对那些在课堂上积极参与实验活动、表现突出的学生学校在全体学生会上表扬并进行物质奖励，向学生家中发喜报，从而来鼓励学生。
四、保障机制
1.加强组织领导、强化学习培训。我校成立了实验教学领导小组，加强过程管理，强化制度建设，及时总结经验与教训，积极推进学校实验教学工作。利用校本研训时间组织实验教师积极撰写实验教学反思，进行理论学习，讨论如何构建实验教学高效课堂；采取“请进来、派出去”等多种方式，吸纳先进学校的成功经验和做法，大胆实践，积极创新，努力构建科学高效的实验教学模式。
2.多措并举，激发教师参与各项活动的积极性。使教师通过参与各项活动来大力提高课堂教学效益，构建高效课堂。
⑴兼职实验管理员如果能按时、保证质量完成任务，在工作量上每周加两节。
⑵骨干教师的培训课、示范课当做校级公开课，在绩效考核加分，促使骨干教师认真备课、上课，真正起到示范引领的作用。
（3）实验教师实验课堂分级测评成绩计入学校教学常规量化成绩。根据学校实验技能大赛、教学设计、学案评比成绩，推选教师参加全县的各项活动；凡被推荐的教师个人在绩效考核中有体现；对表现突出的在绩效考核中体现更明显。
（4）学生在实验课堂表现的评价成绩，作为对班主任评价的一部分，实验教师的部分绩效考核成绩根据班主任的评价来确定“育人效果”成绩，计入绩效考核。
五、取得成效
在县教育局的正确领导和我校全体教师的共同努力下，我校的实验教学得到了很好的发展取得了一定的成绩，上学期我校一名实验教师被评为市级实验教学能手，在市、县实验大赛上分别获得市级一等奖一项，县级一等奖三项，二等奖二项。上学期在市规范化和市标准化验收中，我校的试验管理均获得A等，得到上级领导的好评。
我校实验教学虽然取得了一定成绩，但我们深知自己与先进学校比，还存在一定的差距，今后，我们一定继续加大力度，狠抓理化生实验教学，确保每一节实验课都保质保量高效率完成任务，向精细管理要效益，向精细管理要质量，我们相信，在上级领导的亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，我校的理化生实验教学工作必将有更大的突破，我校的教育教学工作必将迈上一个更高的台阶！
临朐县城关街道城关中学
2014年3月10日
5
篇2：华中农业大学经济管理实验教学中心开设实验课程及实验
华中农业大学经济管理实验教学中心开设实验课程及实验 本文关键词：农业大学，华中，实验，经济管理，开设
华中农业大学经济管理实验教学中心开设实验课程及实验 本文简介：华中农业大学经济管理实验教学中心开设实验课程及实验目录序号课程名称实验项目名称学时实验性质1统计学原理1、编制品质数列和作直方图2基础2、编制变量数列和作直方图和折线图2基础3、用Excel计处描述统计量2基础4、用Excel计求置信区间2基础5、设计一张统计调查问卷表2综合2会计学原理1、帐簿初始
华中农业大学经济管理实验教学中心开设实验课程及实验 本文内容：
华中农业大学经济管理实验教学中心开设实验课程及实验目录
序号
课程名称
实验项目名称
学时
实验性质
1
统计学原理
1、编制品质数列和作直方图
2
基础
2、编制变量数列和作直方图和折线图
2
基础
3、用Excel计处描述统计量
2
基础
4、用Excel计求置信区间
2
基础
5、设计一张统计调查问卷表
2
综合
2
会计学原理
1、帐簿初始化
1
基础
2、填制和审核凭证
2
基础
3、登记帐簿
2
基础
4、编制报表
1
综合
3
计量经济学
1、软件TSP或Eviews的使用
2
综合
2、线性回归模型
2
设计
3、异方差问题
2
设计
4、序列相关问题
2
设计
5、多重共线形问题
2
设计
6、虚拟变量、滞后变量模型
2
设计
7、联立方程组模型
2
设计
8、实际案例分析
2
综合
4
会计信息系统
1、电子表格基本功能实验
2
基础
2、运用电子表格进行财务分析
4
综合
3、AIS系统管理和基础设置
2
基础
4、总账管理系统初始设置
2
基础
5、总账管理系统日常业务处理
2
基础
6、总账系统期末处理
2
基础
7、报表管理
2
基础
8、工资管理
2
综合
9、固定资产管理
2
综合
10、应收应付款管理
4
综合
11、采购管理
2
综合
12、销售管理
2
综合
13、库存管理
2
综合
5
管理模拟
实验
1、模拟实验分组及规则熟悉
4
基础
2、经营模拟竞争预演
8
基础
3、预演效果分析评价
2
基础
4、经营模拟仿真
14
基础
5、经营模拟仿真分析、总结评价
2
综合
6
企业资源
计划
1、应用部分
6
基础
2、开发规划
2
基础
3、系统设计
12
综合
7
信息系统分析与设计
1、系统规划
4
基础
2、系统分析
6
基础
3、系统设计
6
综合
4、系统实施
4
设计
5、系统实施
4
设计
8
Internet与
Web技术
1、windows操作系统
2
基础
2、web编程基础
2
基础
3、脚本语言
4
基础
4、页面设计
4
基础
5、ASP程序设计
4
设计
6、Web数据库程序设计
5
综合
7、XML的基本技术
1
基础
8、综合开发
4
综合
9
数据分析方法与应用
1、SPSS的初步认识
2
基础
2、基本统计分析
2
设计
3、相关分析
2
设计
4、均值比较与检验
2
设计
5、方差分析
2
设计
6、回归分析
2
设计
7、聚类分析
2
设计
8、因子分析
2
设计
9、判别分析
2
设计
10、多项选择
2
设计
11、非参数检验
2
设计
12、统计作图
2
设计
10
数据库原理
与应用A
1、数据结构的建立
2
基础
2、数据操纵和完整约束的实现
2
基础
3、SQL命令的练习
2
基础
4、数据库的整体设计
2
基础
5、程序设计初步
2
基础
6、综合程序设计
2
综合
7、面向对象程序设计初步
2
设计
8、面向对象综合程序设计
2
综合
11
数据库原理
与应用B
1、表的基本操作
2
设计
2、查询与统计
2
设计
3、程序设计初步
2
综合
4、菜单设计及表单设计基础
2
设计
5、表单控件设计（一）
2
设计
6、表单控件设计（二）
2
设计
7、表单高级设计
2
综合
8、报表设计
2
设计
12
市场预测与
决策
1、描述性统计实验
2
综合
2、一元回归分析实验
2
综合
3、多元回归分析实验
2
综合
4、指数平滑预测分析实验
2
综合
5、季节预测分析实验
2
综合
13
审计学A
1、编制审计计划
3
基础
2、内部控制的了解、测试与评价3
3
基础
3、审计报告的编制
2
综合
14
期货市场理论与实务A
1、期货交易模拟实验
6
基础
2、参观期货经纪公司
1
综合
3、讲座
1
设计
15
税务处理与筹划
1、税收筹划原理和基本方法
2
基础
2、流转税筹划
6
基础
3、所得税的税收筹划
6
基础
4、个人所得税和其它税的税收筹划
4
综合
16
电子商务
1、软件使用初始化
2
基础
2、B2B与物流
6
综合
3、B2C
4
基础
4、C2C
2
基础
5、网络营销
2
基础
17
农业企业经营管理学
1、现代农业企业
2
基础
2、企业财务分析
2
基础
3、企业申报
1
综合
18
SPSS应用
1、初识SPSS
2
基础
2、SPSS基本运行程序
2
基础
3、数据文件和整理
2
基础
4、基本统计分析
2
基础
5、相关分析
2
综合
6、均值的比较与检验
4
综合
7、回归分析
2
综合
8、非参数检验
2
综合
9、统计图表的制作与编辑
2
基础
10、一个完整的社会定量分析
8
综合
19
测量学B
1、水准仪的认识和使用
2
基础
2、等外水准测量
2
基础
3、经纬仪的认识和使用
2
基础
4、测绘法观测水平角
2
基础
5、方向法观测水平角
2
综合
6、视距测量
2
基础
7、碎步测量
2
基础
8、数字测图
2
综合
9、场地平整
2
基础
10、GPS的认识及使用
2
综合
20
测量学A（实验）
1、水准仪的认识和使用
2
基础
2、普通水准测量
2
基础
3、四等水准测量
2
综合
4、经纬仪的认识和使用
2
基础
5、水平角测量
2
基础
6、竖直角及视距测量
2
基础
7、电子经纬仪的认识、水平角测量
2
基础
8、全站仪的认识和使用
2
基础
9、碎部测量
2
基础
10、面积量算
2
基础
11、数字化测图
2
综合
12、线路工程测量（工程管理专业）
2
基础
13、地籍控制测量
2
基础
14、点位的测设（工程管理专业）
2
基础
15、宗地草图的绘制
2
基础
16、坡度的测设（工程管理专业）
2
基础
17、宗地图的制作
2
基础
18、GPS接收机的使用
2
基础
21
建筑制图实验
1、线型练习
3
基础
2、点、线、面的投影
3
基础
3、基本形体的投影
3
基础
4、轴测投影图
3
基础
5、剖面图与断面图
3
基础
6、组合体的投影
3
基础
7、建筑平面图
3
基础
8、建筑立面图
3
基础
9、楼梯平面图、剖面图
3
基础
10、基础平面布置图、基础详图
3
基础
22
农田水利A实验
1、水文设计基本知识实验
2
基础
2、作物灌溉制度实验
2
设计
3、灌区灌溉用水量确定实验
2
基础
4、灌溉渠道系统规划设计实验
2
设计
5、灌溉渠道规划设计实验
2
基础
6、防洪排涝规划设计实验
2
基础
7、防洪排涝规划设计实验
2
设计
23
建筑工程概预算实验
1、基础工程量计算
2
基础
2、基础工程量计算
2
基础
3、圈梁、过梁、空心楼板工程量计算
2
基础
4、门窗工程量计算
2
综合
5、墙体工程量计算
2
基础
6、钢筋工程量计算
2
基础
7、楼地面、屋面及其余装饰等工程量计算
2
基础
8、工程直接费计算
2
基础
9、工料分析
2
综合
10、工程造价计算
2
综合
11、工料分析
2
基础
12、工料分析
2
基础
24
地图绘制实验
1、GASS5.0的命令、菜单与工具框
4
基础
2、用GASS5.0出一张图
4
基础
3、用GASS5.0测制地形图
4
基础
4、GASS5.0在工程建设中的应用
2
基础
5、地图绘制上机考核
2
综合
6、手工绘制地形图
4
基础
25
航测与遥感应用技术实验
1、航片初识
2
基础
2、卫片初识
2
基础
3、影像增强实习
4
设计
4、多波段影像融合实习
4
基础
5、遥感图像分类实习
4
综合
6、像对立体判读
2
基础
7、航片野外调绘
2
基础
26
土地管理学A实验
1、地类判别
4
基础
2、地类判别
2
基础
3、土地登记
4
基础
4、土地统计
2
基础
5、城镇土地定级
4
基础
6、土地征用
4
基础
27
土地利用规划
A(2)(实验)
1、土地利用总体规划编制规程的学习
6
基础
2、土地利用现状分析模拟
8
基础
3、土地利用供需预测模拟
8
综合
4、土地利用结构与布局调整演示
4
综合
5、规划方案的拟定及规划成果的编制演示
5
综合
28
土地信息系统实验
1、GIS演示与操作
4
基础
2、空间分析技术
6
基础
3、土地利用规划中的空间分析方法
4
基础
4、地籍信息系统
4
综合
5、LIS产品输出
2
基础
29
工程设计CAD实验
1、三面投影图
2
基础
2、线型练习
2
基础
3、图框、图标
2
基础
4、房屋立面图
2
基础
5、房屋平面图
2
基础
6、土地使用现状图
2
设计
7、绘制旋转体
2
基础
8、绘制台阶三维图
2
基础
9、椅子三维图
2
基础
10、绘制房屋三维图形
4
综合
30
工程合同法律制度实验
1、标书制作软件的讲解及示范
2
基础
2、建立标书框架结构
2
基础
3、标书编辑及生成
2
基础
4、建立人事管理和设备资料管理文件
2
基础
31
工程施工实验
1、施工软件的讲解及示范
2
基础
2、某住宅楼单位工程脚手架设计和模板设计
2
综合
3、某住宅楼单位工程施工平面图设计
2
综合
4、某住宅楼单位工程网络计划设计
2
综合
32
空间信息系统
1、CIS基本功能
4
基础
2、空间分析技术
6
基础
3、GIS产品输出
4
基础
4、二次开发
6
综合
篇3：2020年教学工作目标：实验教学工作计划
20XX年教学工作目标：实验教学工作计划 本文关键词：教学工作，工作计划，实验教学，目标，XX
20XX年教学工作目标：实验教学工作计划 本文简介：20XX年教学工作目标：实验教学工作计划【编辑寄语】以下是为大家整理的关于20XX年教学工作目标：实验教学工作计划的文章，欢迎大家前来参考查阅！！为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装
20XX年教学工作目标：实验教学工作计划 本文内容：
20XX年教学工作目标：实验教学工作计划
【编辑寄语】以下是为大家整理的关于20XX年教学工作目标：实验教学工作计划的文章，欢迎大家前来参考查阅！！
为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。
一、建立机构，明确职责，完善管理制度。
１、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。
２、强化实验教学日常管理
（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。
（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。
（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。
（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
（6）图书室、阅览室面向学生开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。
（7）加强对计算机教学的管理，配备专职教师，加强学生上机操作，实践并每学期考核一次，检查学生情况。
二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。
1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。
2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。
三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。
1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告“四对口“。
（1）实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。
（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。
（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。
（4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。
2、实验教学过程要规范。
每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。
3、大力开展实验教学研究。
（1）分管实验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。
（2）学校每学期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。
（3）学校每学期组织一次学生实验操作考查。
（4）每学期举行一次实验教学专题研究活动。
4、各类实验开出率要达标。
演示实验，分组实验开出率要达到100%，演示实验成功率达到95%以上，分组实验成功率达到100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上。
四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。
1、学校对实验教学、装备管理工作按工作职责实验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。
2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动，对优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导教师进行奖励。
3、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行奖励。
4、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围，并根据检查结果进行奖惩。