青岛版四年级信息技术第4课照片的处理(二) 本文关键词：信息技术，青岛，四年级，照片
青岛版四年级信息技术第4课照片的处理(二) 本文简介：第4课《照片的处理（二）》教学设计【教材分析】教学内容：青岛版小学信息技术四年级下册第4单元第4课《照片的处理（二）》。内容分析：《照片的处理（二）》是青岛出版社出版的信息技术四年级下册第4单元《简单的图像处理》的第4课。这一单元的主要内容是学习有关图像处理的初步知识，学会使用ACDSee8.0管理
青岛版四年级信息技术第4课照片的处理(二) 本文内容：
第4课《照片的处理（二）》教学设计
【教材分析】
教学内容：青岛版小学信息技术四年级下册第4单元第4课《照片的处理（二）》。
内容分析：《照片的处理（二）》是青岛出版社出版的信息技术四年级下册第4单元《简单的图像处理》的第4课。这一单元的主要内容是学习有关图像处理的初步知识，学会使用ACDSee8.0管理图片，对图片进行简单的处理，制作电子相册等。本课主要介绍了添加文字、调整照片的曝光度、设置浮雕效果和打印照片等相关知识，是上节课的延伸，使学生在这些任务的学习活动中，不仅掌握基本技能方法，更能理解实践操作的目的和作用，为今后的学习打下坚实基础。
【学情分析】
教学对象是四年级的学生，通过前面的学习，学生具备了一定的信息素养，掌握了多媒体技术的概念及应用。在此基础上让学生掌握一些简单的图片处理方法。图片是学生最喜爱和最容易感知理解的的信息之一，容易激发学生的学习兴趣。学生对感兴趣的东西学习积极性比较高而且乐于探索，再加上学生动手能力较强，而ACDSee软件是比较简单的一款软件，因此比较适合学生自主探究。根据学生的年龄和特点，教学内容不易过深，重在让学生在学习中体验、感悟以及激发学生的兴趣。
【教学目标】
一、教学目标
1、认识编辑面板中的“效果”功能，了解在图片中添加文字说明及打印图片的方法。
2、掌握照片艺术处理、调整曝光度、照片中插入文字的方法，能把处理好的照片打印出来。
3、提高审美水平，在实践中体会创造美的乐趣。
二、教学重点难点
1、教学重点：认识编辑面板中的“效果”功能，掌握照片艺术处理、调整曝光度、照片中插入文字的方法，能把处理好的照片打印出来。
2、教学难点：掌握照片艺术处理、调整曝光度。
【教学方法】
一、教法设计：根据学科特点，本课以“任务驱动”为主线，将教学内容设为——图片标注更直观——自主创作——艺术效果随我便等几个主要学习任务来贯穿本课教学，在任务驱动下采取用广播教学演示和讲解结合的方法来教学。演示和讲解不仅指教师的演示和讲解，更主要是指学生的演示和讲解。这样不仅直观、高效，符合学生的认知规律，也能较好调动学生的积极性，有助于构建高效课堂。
二、学法指导：学生在添加文字、调整照片曝光度和设置艺术效果等任务驱动下，在自主探究、尝试操作的基础上结合小组合作学习等方式在完成任务的同时掌握知识和技能。自主探究和小组合作学习是新课程改革倡导的重要学习方式，也是小学信息技术课程标准中提倡的学习方式。
【教学环境和媒体设计】
1、多媒体网络教室、电子教室软件、彩色喷墨打印机。
2、学生活动等的照片，教学课件，学习活动评价表。
【教学过程】
一、创设情境、激发兴趣（5分钟）
【教师活动】导入语：最近学校为我们班参加传统文化课程训练的同学举行了一次传统文化活动宣传汇报演出，你们的演出非常精彩，老师为你们自豪。德育处需要对这次活动做一个展板，德育处把这个“传统文化进校园活动”展板的任务交由我们班来完成。你们看过很多展板，请想一想展板上都有哪些内容？
【学生活动】思考问题
（预设答案：照片和文字）
出示课件：观看“文明礼仪活动”展板
【教师活动】学校把本次活动的照片提供给我们，老师把他放在你们的桌面
上，你们打开“传统文化进校园活动照片”文件夹浏览一下这些照片，并与展板上的照片进行比较。教师质疑引思：利用这些照片做成展板还需要做哪些工作？
【学生活动】观看照片，思考问题。
（学生回答预设：给照片添加文字、有的照片画面太暗需要调整、有的拍摄效果不好不能用、有的需要剪裁、有的需要设置一些艺术效果。）
【教师活动】同学们分析的很细致，这些工作我们都可以利用ACDSee软件来完成。而且上节课我们已经学习了图片的剪裁，这节课我们继续学习第4课——照片的处理（二）板书课题：照片的处理（二）
【设计意图：利用曾经给学生们带来无穷乐趣的“传统文化进校园活动”的照片导入新课，增强学生的亲切感，能激发学生的学习兴趣，更能激发学生探究新知的欲望和热情。】
【教师活动】老师把你们提出的还需完成什么工作任务进行总结
1、明确任务：咱们从如下几个方面对照片进行处理：（播放幻灯片）
（1）给照片添加适当的文字。
（2）对图像昏暗的照片调整曝光度。
（3）给照片添加适当的艺术效果。
2、教师布置活动要求
（1）合作的力量是巨大的，要发挥集体的智慧，探究合作学习，各小组间展开竞赛。最后我们将根据各组的表现评选优胜小组。
（2）同学们要积极举手发言，代表小组发言、演示可以给本小组争得奖励。
（3）每个任务完成后，做好自我评价，并填写
“评价表”。
【设计意图：让学生明晰本节课的学习内容和探究学习流程。】
二、任务驱动，合作探究
任务一：图片标注更直观
（播放幻灯片）
展示任务：
1、启动ACDSee
软件
2、找到“桌面:/传统文化进校园活动照片”文件夹
3、浏览其中的照片，并选择其中的一张，添加适当的文字，并保存。使其恰当地突出照片的主题，起到画龙点睛的作用。
【教师活动】教师提示软件窗口的“编辑”按钮
【学生活动】同学们开始自主探究学习，完成后可以下位，帮助本组学习有困难的同学。
教师巡回指导，提示同学们可以组内讨论，也可以向老师请教。
【学生活动】学生代表演示示范，其他学生认真倾听。
【教师活动】教师质疑：如何改变文字的大小和颜色。
【学生活动】尝试操作，总结规律。
【教师活动】教师讲解总结。注意添加的文字要突出照片的主题，起到画龙点
睛的作用。
学生评价。
任务二：自主创作
【教师活动】这些拍摄的照片中，有的照片是在光线不足的情况下拍摄的，（同时展示曝光不足的照片）你能通过自己的努力，调整到合适的亮度吗？
【教师活动】教师操作提示，设置照片的曝光度也属于编辑窗口中。
【学生活动】自主尝试探究，小组合作完成。同学们开始自主探究学习，完成后可以下位，帮助本组学习有困难的同学。
【教师活动】教师巡回指导，适时点拨学生制作。
【学生活动】学生代表演示示范，其他学生认真倾听。
【教师活动】教师总结技巧演示。
【教师活动】通过前面对照片添加文字和调整曝光度，照片更好的展示了学校和同学们的风采。如果加上适当的艺术效果，我相信会更精彩！（请大家欣赏老师用“艺术效果”
处理后的对比照片）
任务三：大显身手：艺术效果随我变
【教师活动】展示教师用“艺术效果”处理后的对比照片，激发学生们的创作热情。（播放幻灯片展示任务）
【学生活动】学生自行设置艺术效果的方式，对“传统文化进校园活动”文件夹中的照片添加你合适的艺术效果。
【教师活动】教师巡回指导。
【学生活动】学生代表演示示范，学生评价，教师点评。
（过渡语）处理照片的几个技能，大家都掌握了吗？
三、综合实践，巩固提高（5分钟）
请大家选择适合传统文化进校园活动的照片，设置合适的艺术效果，添加上文字说明，并结合前两节课学所的内容，裁剪合适的大小，制成精美的照片，老师选择优秀的照片做成宣传展板。
【学生活动】学生分小组完成上面的任务。
【教师活动】教师巡视指导出现的问题。
【学生活动】小组优秀作品展示。
【教师活动】师生共评作品优点和不足，并提出改善方案。
【设计意图：通过本环节设置，培养学生的综合运用能力，认识到信息技术要学以致用。积极评价促进学习。展示交流学生完成的任务，让全体学生取长补短，共同提高。并通过民主评选优秀作品调动学生的学习热情和积极性。】
四、梳理总结，拓展延伸（3分钟）
提示让学生完善学习活动评价表，总结自己的学习过程。点名让学生谈收获，结合板书进行总结、归纳、提升。不光是知识与技能方面，过程与方法，情感、态度、价值观也要涉猎到。
同学们收获了知识和能力，也收获了成功的喜悦。把打印出了作品作为奖品发给各个小组。
通过这节课学习，同学们帮老师把体现我校风采的照片进行了处理，并制做了精美的宣传画。既体现了同学们的风采，又包含着同学们智慧和劳动成果同学们家中一定拍下了很多照片，留住了无数美好的
瞬间，请同学们回到家，运用这节课学到的知识，让你的照
片“锦上添花”更加丰富多彩！
【板书设计】
教学反思：
教学亮点：
1、注重学生的学习过程。本节课我把大部分操作时间都给了学生，让学生在任务驱动下，自主探究学习。学生在操作过程中会遇到很多问题，我在巡视的过程中，及时发现普遍问题，针对问题选择合适的解决方法。从学生遇到的问题入手，关注不同层面学生的学习过程，不断的激励学生的学习兴趣，学生的学习欲望很高，正是如此每个学生在原有的基础上能力都有提高。
2、采用任务驱动教学法，让学生在用中学、在学中用，培养学生的自学能力。我将要讲授的新知识蕴涵于一个个与学生的学习、生活联系紧密的小任务之中，任务设计针对性强，让学生在完成任务的过程中掌握所学新知。孩子们在完成任务的过程中，知识更加牢固、技能更加熟练，自己的聪明才智也得到了展现，欣赏美、表现美的能力也进一步得到增强。
3、师生协作，典型评议，即评既改，互相启发。本节课在教学的每一个环节中，我都能够引导学生进行有目的的恰当的作品评价，在评价中引导学生发现问题，通过师生间的、生生间的相互合作与协作，找到解决问题的最佳途径，教师的主导作用和学生的主体作用得到了充分的体现。同时学生善于发现问题、解决问题的能力也得到了锻炼和提高。
教学建议：在教学打印照片这一环节时，可以以小组为单位，选择一幅照片打印，让他们尽可能的体验一下打印照片的乐趣。。
需要破解的问题：在实际教学中，很难做到让每位学生都能亲自体验打印照片的乐趣。
篇2：青岛版信息技术三年级上册第二课《疯狂过山车》教案
青岛版信息技术三年级上册第二课《疯狂过山车》教案 本文关键词：信息技术，青岛，过山车，上册，教案
青岛版信息技术三年级上册第二课《疯狂过山车》教案 本文简介：综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间：2016年9月12日课题疯狂过山车课型新授主备执教学习目标继续熟练鼠标单击、双击和拖动的操作。了解该游戏的规则和相应按键的功能，培养学生的良好操作习惯。重点熟练使用鼠标拖动的操作方法完成游戏中的任务难点合理设计过山车线路教学准备小
青岛版信息技术三年级上册第二课《疯狂过山车》教案 本文内容：
综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计
授课时间：
2016
年
9
月
12
日
课题
疯狂过山车
课型
新授
主备
执教
学
习
目
标
继续熟练鼠标单击、双击和拖动的操作。了解该游戏的规则和相应按键的功能，培养学生的良好操作习惯。
重点
熟练使用鼠标拖动的操作方法完成游戏中的任务
难点
合理设计过山车线路
教学准备
小学信息技术（青岛地区使用）三年级上册课本和安装上疯狂过山车软件的计算机
自主学习小研究
1.启动《过山车达人2》游戏，进入第一关，收集钻石，绘制轨道。
2.尝试修改轨道，使过山车在沿路行驶时收集所有的钻石，成功闯过第一关。
教学过程
补充完善
一：创设情境，导入课题。计划用时3分钟
教师活动：课件出示过山车图片及视频，交流感受。同学们你们喜欢过山车吗？今天我们通过电脑游戏操作过山车过各种关口，完成各项任务达到胜利的彼岸。相信同学们一定能从中体验到游戏的快乐！并且学会操作游戏的技巧。
学生活动：快速激发学生对本节课的兴趣。
二：合作探究，新课教学。计划用时20分钟
教师活动：带领学生了解游戏的开始画面，让学生通过仔细观察，快速找到开始游戏按钮并挑战第一关，让学生自主探究“疯狂过山车”游戏第一关的玩法。
提出问题：你们知道怎样才能过关吗？
遇到了什么困难或问题？
学生活动：按照老师的要求操作。先独自研究游戏的玩法，然后帮助组内同学完成第一关。
仔细看“演示动画”；运用画笔设计线路。
三：自评互评，作品展示。计划用时10分钟。
教师活动：提出问题：“鼠标拖动”在游戏中的作用？
设计线路当中金币数与目标的关系？接下来让学生挑战第二关：操作游戏，体会游戏的操作技巧。
学生活动：小组探讨操作游戏的方法，进行初步的归纳和概括。
然后学生展示过关的技巧
。
教师活动：大家都知道把鼠标当作笔来设计线路，如果想顺利完成任务，必须很好的来掌握鼠标拖动这种操作方法。
学生活动：继续闯关，比一比看哪个列车长设计的线路能在保证安全的前提下快速的完成通关任务，比赛谁通过的关卡最多。
四：回忆拓展，小结作业。计划用时7分钟
教师活动：对于本节课知识的归纳，我采用随机提问。让学生总结本节课所学的知识点并谈谈自己再操作过程中遇到了哪些问题以及如何解决问题。
板书设计：
1.启动游戏
2.设计路线
教后心得：
运用鼠标拖动的技术设计过山车行进线路是本节课的关键，学生在游戏中能够注意鼠标拖动技能的使用，即起点处按下鼠标左键，拖动到终点处抬起。游戏效果良好，学生认真、仔细，钻研精神得到表现。
不足：个别学生控制鼠标能力欠缺。改进：加强鼠标控制的专门训练，注意课堂的巡视，及时进行个别辅导。
篇3：20XX-6-28海青岛街道创建第三届全国文明城市方案
2011-6-28海青岛街道创建第三届全国文明城市方案 本文关键词：青岛，文明城市，街道，创建，方案
2011-6-28海青岛街道创建第三届全国文明城市方案 本文简介：海青岛街道争创第三届全国文明城市工作实施方案各党总支、支部：今年是大连市争创第三届全国文明城市评比年。为开展好文明城市创建活动，进一步推进公共文明指数测评工作，进一步提高我街道居民文明素质和区域文明程度，按照区《金州新区落实大连市争创第三届全国文明城市工作任务的实施方案》,结合我街道实际，制定本《方
2011-6-28海青岛街道创建第三届全国文明城市方案 本文内容：
海青岛街道争创第三届全国文明城市工作
实施方案
各党总支、支部：
今年是大连市争创第三届全国文明城市评比年。为开展好文明城市创建活动，进一步推进公共文明指数测评工作，进一步提高我街道居民文明素质和区域文明程度，按照区《金州新区落实大连市争创第三届全国文明城市工作任务的实施方案》,结合我街道实际，制定本《方案》。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以庆祝建党90周年、大连市创建第三届全国文明城市和我街道创建省卫生城街道为契机，从提高市民文明素质、城市文明程度着眼，从整治卫生环境、文化环境、交通秩序、经营秩序入手，全面推进文明城市创建工作，以精神文明创建成果，提升我街道经济社会发展软实力，为构建“和谐海青岛”提供有力的精神动力、思想保证和智力支持。
二、创建目标
扎实开展群众性精神文明创建活动，进一步提高我街道精神文明建设水平，力争在全市公共文明指数测评中位居前列，较好完成大连市创建第三届全国文明城市工作任务，促进我街道创建省卫生城市活动。
三、创建任务
1、做好审核材料上报
按照《全国文明城市测评体系》、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》中关于材料审核的相关要求，各社区和责任单位要严格按照测评标准，逐条做好迎检材料的搜集、整理、审核工作，按时限要求报送街道党群工作科。
2、抓好城区环境、秩序整治，提高服务水平
重点抓好卫生环境、文化环境、交通秩序、经营秩序和窗口服务五个方面（具体标准和要求参照《全国文明城市测评体系》，特别是环境卫生和经营秩序方面，要借助创建省卫生城街道的有力时机，做好“创城”与“创卫”结合文章，实行“两城”同创，净化、美化城乡环境。
3、开展创建宣传和精神文明建设主题活动
以文明城市创建为主要内容，积极开展文明城市创建宣传和精神文明主题活动。
（１）开展六种形式创建宣传
一是会议宣传。各社区、幼儿园、企业要通过召开创建文明城市动员会、培训会，举办社区讲坛，印制宣传单等多种形式，广泛宣传创建文明城市的重要意义、目的、任务和要求。
二是阵地宣传。利用宣传栏、宣传橱窗、楼道文化宣传板等各种宣传文化阵地，广泛开展创建文明城市宣传教育活动。
三是媒体宣传。将各单位“两城”同创的好做法、新经验及时在电视台、《开放先导区报》上相应栏目播发宣传。
四是路街宣传。在辖区主要路街、主干道两侧的立柱广告牌、电子大屏幕、建筑工地围档上制作大型公益广告。
五是文化宣传。开展丰富多彩、紧扣创建主题的广场文化、社区文化、企业文化和校园文化活动，在丰富群众的文化生活的同时，把文明城市创建的内容和要求渗透其中，营造浓厚创建氛围。
六是传单宣传。通过发放《致市民一封信》和文明城市《问卷调查》，使文明城市创建活动家喻户晓，提高创建活动的知晓率和支持率。
（２）开展九项精神文明建设主题活动
一是以整治社区环境和辖区交通秩序为重点，深入开展“星期六志愿服务日”活动。组织各类志愿者、义工开展环境治理、维护交通秩序志愿服务活动。
二是以“文明的海青人”为主题，通过街道的“和谐海青”宣讲团及各社区文明礼仪宣讲团，对市民应有的文明行为习惯进行宣讲。组织环保志愿者服务队、交通志愿者服务队、社会治安联防队、网吧监督队、行风建设监督队，清理整治社街道环境，劝导不文明交通行为，维护社街道治安秩序，监督网吧接纳未成年人上网，监督窗口服务单位文明规范服务。
三是以贯彻公民道德基本规范，增强市民诚信意识为重点，广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,为文明城市创建奠定道德基础。
四是以庆祝建党90周年为契机，在机关、企业事业单位和社区中以“100首爱国歌曲”和“唱响中国”优秀曲目为主要内容，广泛开展
“红诗红歌，唱响大连”歌咏活动。
五是以“我们的节日”为主题，在春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等传统节日，精心组织经典诵读和红歌红诗咏诵活动。
六是以关爱空巢老人为内容，充分利用好各社区爱心呼叫系统,继续开展以社区志愿者为主体的关爱空巢老人志愿服务活动。
七是以未成年人心理健康教育为重点，建立社区未成年人心理健康辅导中心（站），广泛开展未成年人心理健康辅导。
八是以从小培养良好行为习惯，在各幼儿园、学校中开展“小手拉大手，文明路上手牵手”活动，通过培养孩子们养成良好的文明习惯，教育感召家长们爱护环境、遵守秩序，做文明有礼的海青人。
四、工作要求
1、认清形势，高度重视，加强创建工作的领导
各单位要充分认识创建活动的重要意义，高度重视，切实把全国文明城市创建工作与省卫生城街道创建工作有机结合，纳入本单位的重要议事日程。要建立单位主要领导挂帅的组织领导机构，切实加强对创建活动的领导。
2、明确任务，精心组织，落实创建工作的责任
各单位要认真研究本《方案》赋予的创建任务，按照《全国文明城市测评体系》和《全国文明城市操作手册》的要求，逐一查找本单位担负的创建内容，明确创建任务，细化责任分工，制定本单位创建工作实施方案，按照规定标准和时限精心组织创建活动，保质保量地完成创建任务。
3、积极宣传，营造氛围，掀起创建活动的高潮
各单位要按照《方案》的要求积极开展创建宣传，充分利用好本单位的教育文化宣传阵地，采取各种行之有效的形式，使文明城市创建的意义广为人知，创建的内容家喻户晓，创建的要求深入人心，不断提高文明城市创建的知晓率和支持率，形成人人关心文明城市创建，人人支持文明城市创建，人人参与文明城市创建的浓厚氛围。推动我街道精神文明建设再上新台阶、取得新成就。
附:
海青岛街道争创第三届全国文明城市工作领导及工作机构设置
中共金州新区海青岛街道工作委员会
二O一一年六月二十三日
海青岛街道争创第三届全国文明城市工作
领导及工作机构设置
一、创城工作领导小组：
组
长：张治忠
街道党工委书记
副组长：姜成国
街道党工委副书记、办事处主任
应全芳
街道党工委副书记、人大工委主任
姜德平
街道党工委委员、办事处副主任
成
员：张百林
街道党工委委员、武装部长
廉贵均
街道党工委委员、工会主席
董贻芳
街道妇联主席
张春峰
街道党群工作科科长
梁群喜
街道城管科科长
齐
丹
街道团工委副书记
阎健姝
街道党群工作科宣传干事
二、创城工作办公室：
主
任：
张春峰（兼）
成
员：
刘国岩
邹
纳
娄双印
于永凤
赵艳芬
冯
军
李洪涛
程丽娟
高
旸
刘慧玉
范晓文
唐士元
邵立本
王振军
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