学习类型测试及建议 本文关键词：类型，建议，测试，学习
学习类型测试及建议 本文简介：以下各项是否与你相符合？有三个选项：（A）经常、（B）有时、（C）从不。请大家选完后，再看后面的解释。1我喜欢乱涂乱画，笔记本里常有许多图画或者箭头之类的内容。2我的字写得不整洁，作业本上常常有涂黑圈的字或者橡皮擦过的痕迹。3对刚买来的电器或其它新产品，我不喜欢看说明书，我喜欢马上动手试着去用。4我
学习类型测试及建议 本文内容：
以下各项是否与你相符合？有三个选项：（A）经常、（B）有时、（C）从不。
请大家选完后，再看后面的解释。
1
我喜欢乱涂乱画，笔记本里常有许多图画或者箭头之类的内容。
2
我的字写得不整洁，作业本上常常有涂黑圈的字或者橡皮擦过的痕迹。
3
对刚买来的电器或其它新产品，我不喜欢看说明书，我喜欢马上动手试着去用。
4
我把事物写下来能够记得更清楚。
5
我只要听见了就能记住，无须看见或者通过阅读。
6
当别人给我演示如何去做某事时，我的学习收获最大，而且我也会找机会试着自已动手去做。
7
如果有人告诉我如何到一个新地方去，我不写下行走线路图就会迷路或者迟到。
8
写字很累，我用钢笔或者铅笔写字的时候用力很重。
9
我喜欢以尝试错误的方式解决问题，不喜欢以按部就班的方式解决问题。
10
当我想记住某人的电话号码或者诸如此类的事情时，我得在脑子里“看”一遍才行。
11
即使医生认为我的视力很好，我的眼睛也很容易疲劳。
12
我在按照指示或说明去做事情之前，喜欢先看一看别人是怎么做的。
13
我答题的时候，脑子里往往能“看到”答案在书中的第几页。
14
我阅读的时候，容易把结构相似的词弄混。如，马与鸟、请与清、them与then等。
15
我发现自己在学习的时候常常中断下来去做别的事。
16
我在课堂上听讲的时候，喜欢聚精会神地视着主讲人。
17
我难以看懂别人的笔记。
18
我不善于口头或书面表达
19
当有人在谈话或者有音乐声时，我很难集中注意力听明白某个人在说什么。
20
如果让我选择是通过听讲座还是看书的方式获得新信息，我会选择听讲座。
21
甚至在陌生的环境中我也比别人不容易迷路。
22
如果有人给我讲个笑话，我很难马上明白过来。
23
我对听来的故事比书上看到的故事印象更深
24
当我想不起一个具体的词时，我会用手比划着帮助回忆。
25
如果有一个安静的地方，我会把事情干得更好。
26
一首新歌我只要多听几遍就会唱了
27
体育课中，我不喜欢听老师讲动作要领，而是喜欢自己先模仿
28
我只要观察过别人做活，无须亲自看书就能学会。
29
看过的电影电视，我对里面的音乐音响效果比画面印象更深
30
别人告诉我一个电话号码，我自己不说一遍或者写一遍，一般很难记住，哪怕别人说很多遍或者写下来给我看
31
我读书的时候喜欢用手指或者笔指着所读之处。
32
如果没有电视看，听广播也能让我很欢乐
33
我比较喜欢手舞足蹈地跟别人说话
34
字迹印刷得小，书上有污点，纸张质量差，或者装订不好的书或者试卷影响我的阅读情绪。
35
我不喜欢非常安静的环境
36
我对记过笔记的上课内容，即使没有回头看笔记，也要比没有记过笔记的内容容易记住
测试结果的统计与解释：
选（A）得2分、选（B）得1分、先（C）得0分。
将第1、4、7、10、13、16、19、22、25、28、31、34的得分相加，记为a；
将第2、5、8、11、14、17、20、23、26、29、32、35的得分相加，记为b；
将第3、6、9、12、15、18、21、24、27、30、33、36的得分相加，记为c；
用公式a/(a+b+c)计算你的“视觉”倾向权重；
用公式b/(a+b+c)计算你的“听觉”倾向权重；
用公式c/(a+b+c)计算你的“动作”倾向权重；
相关理论知识资料（一）
人们接受信息、进行学习，要借助不同的感觉器官，如凭耳朵听，用眼睛看，用手摸等。不同的人对不同的感觉器官和感知通道有不同的偏爱，有些人更喜欢通过视觉的方式接受信息，也有一些人更喜欢通过听觉了解外在世界，还有一些人更习惯通过动手（或身体运动）来探索外部世界，从而掌握有关信息。心理学的有关研究表明，不同认知通道的学习效果是有差异的。一般地，只使用视觉通道，仅能记住材料的25%，只使用听觉通道，能记住材料的15%，而视听结合，使用多通道参与学习活动，则能记住材料的65%。不同感知觉类型的学习者，在学习上有不同的表现，所应采用的学习策略也各不相同。从感知觉方面看，学习者主要有视觉型、听觉型、动觉型三种类型：
（1）视觉型
视觉型学习者善于通过接受视觉刺激而学习。喜欢通过图片、图表、录像、影片等各种视觉刺激手段接受信息、表达信息。他们将所听到的事情想象成图像，将所要说的话以形象来取代。他们通过观察所学到的，往往比从交谈、聆听或是实际习作中所学到的东西还要多。在学习上，他们通过自己动手涂写，要比阅读文字或聆听语言更有效。这种类型的学习者喜欢阅读，而且能够比较容易地从书本上吸收知识。他们能将所读的文章轻而易举地记住，并转换为口语，因而在复述或书面测试中容易取得好成绩。他们一般都很自信，而且具有很强的自制力，学习有自主性和计划性，有时还具有创造性。但由于过于认真而缺乏一定的表现力，举止呆板，书呆子气很重，由于过于自信，也表现出一种自负的倾向。
（2）听觉型
听觉型学习者善于通过接受听觉刺激进行学习。喜欢通过讲授、讨论、听磁带录音等口头语言的方式接受信息。
这种类型的学生上课一般都能力认真听讲，能够按时完成老师布置的作业，但是他们的劣势在于过多地注意原有的知识，有时可能会影响他们潜力的充分发挥。
（3）动觉型
动觉型学习者喜欢通过双手和整个身体运动进行学习，如通过做笔记、在课本上划线、亲自动手操作等来学习。他们不喜欢老师整堂课的讲解和板书，也不擅长言语表达。他们往往在体育、自然、课外活动等需要他们动手操作、实验的学科中表现得较为突出。这类学习者往往比其他学习者有着更大的发展潜力。这种学习类型的学生做事一般都比较守信，而且一旦集中于某事，就会做出很好的成绩。但是由于他们的情绪不稳定，忽冷忽热，虽精力旺盛，但由于热衷于太多的事项，最后常常是一无所成。
上述三种类型的学习者的学习各有长处。学习者要了解自己属于哪一种类型，充分发挥优势，弥补不足。
除上述三类典型的学习者外还有混合型。
所有学习者在学习时都明显地体现出偏于用某种或某几种感知觉通道进行信息加工。
相关理论知识资料（二）
对视觉型学习者的学习建议：
由于视觉型学习者的学习成绩一般比较好，因此往往容易产生过于自信的思想，而且有时会沉溺于自我中心的范围中而看不到其他外在的事物。这时视觉型学习者应该设法扩大自己的视野，放下架子，多向别人学习和请教，并多找些课外读物和习题集等以丰富自己的知识范围。由于他们大多把主要精力都投入到学习上了，因而有些人会对其它活动不太感兴趣，特别是动手能力的培养是这个学习类型的人一定要注意的一个方面。
这类学习者可通过下列方式加强学习能力：
用图片来学习
涂鸦，画符号
画图表，地图
把艺术与其他学科结合起来
使用脑图
做想象的活动
看或制作你自己的录象带
运用模拟表演
变动在房间的位置以获得不同的景象
运用先前组织好的东西或目标设定的图表
使材料聚集起来
突出色彩
运用电脑图示
相关理论知识资料（三）
对听觉型学习者的学习建议：
多培养独立解决问题和处理问题的能力，遇到不会或不懂的问题不可急于向他人请教，应该自己多动脑筋想办法，或借助查字典、查有关参考资料去寻找答案，只有在实在无法解答时才可再去请教别人。
要培养自己独立思考问题的习惯，因此，在平时的学习和生活中，要多问自己几个为什么，这样既开阔了自己的思路，又使自己对问题的认识更加深入。
听觉型学习者可通过下列方式加强学习能力：
演奏乐器
通过歌曲进行学习
通过参与或者听音乐会来进行学习
伴随着巴洛克音乐来学习
伴随音乐锻炼身体
把音乐与其他学科领域结合起来
用音乐改变你的情绪
用音乐来放松
通过音乐来构想画面
在电脑上谱曲
相关理论知识资料（四）
对动作型学习者的学习建议：
这类学生在学习时宜采用分散法进行学习。这是因为这类学生从小养成的学习习惯通常是边玩边学，比如边看书边看电视，边吃零食边写字，因此注意力往往是不集中的，分段学习法就很适合于他们，否则学习效率会很低。分段学习法是先集中学习30分钟，然后休息10分钟左右，再改换其他学科学习，慢慢地再把30分钟延长到45分钟、60分钟、一个半小时等，逐渐培养自己集中精力学习的习惯。为了集中自己的注意力，开始时可以先学一些自己感兴趣的学科，等情绪调动起来之后再改为学习较难的或不大感兴趣的学科。这样交替进行学习的方式可以使学习者不至于感到太疲劳，并可以逐渐地对不感兴趣的学科也产生兴趣，从而提高自己的学习成绩。
这种类型的学习者要学点集中精力的方法。比如多给自己增加一些课外读物，让引人入胜的书籍来帮助培养“坐得住”的习惯，并让自己坚信自己是坐得住的，需要改进的只是自己对学习科目的兴趣和思维方法。
当然对这类学习者来说，周围的学习环境安静一些对他们是最有利的，因此，应该尽可能地为自己创造一个和谐、安静的学习环境，因为这样可以最小限度地分散他们的学习注意力。
动觉学习者可通过下列方式加强学习能力：
使用电脑编码的体育运动，使你成为你正在学习的对象
用舞蹈来学习
运动来学习
用演戏来学习
在自然学科和数学方面多动手
多改变一下状态或多休息
把运动与所有的课程都结合起来
当你在游泳或散步时，在头脑中复习一下功课
利用模型、机器、乐高技术和手工艺
利用空手道来集中注意力
利用校外调查旅行
利用班级的游戏
利用戏剧和扮演角色
拍打手指、拍手、跺脚、跳、爬
篇2：导游人员的类型与职责
导游人员的类型与职责 本文关键词：职责，类型，导游人员
导游人员的类型与职责 本文简介：导游人员的类型与职责一、填空题：1、受组团社的委派，作为组团社的代表，在领队和的配合下实施接待计划，为旅游团提供全旅程陪同服务。2、海外领队受的国际旅行社委派，全权代表旅行社带领旅游团从事旅游活动。3、手接待社委派，代表接待社实施接待计划，为旅游团提供当地旅游安排。4、是按照旅游合同或约定的内容，经
导游人员的类型与职责 本文内容：
导游人员的类型与职责
一、
填空题：
1、
受组团社的委派，作为组团社的代表，在领队和
的配合下实施接待计划，为旅游团提供全旅程陪同服务。
2、海外领队受
的国际旅行社委派，全权代表旅行社带领旅游团从事旅游活动。
3、
手接待社委派，代表接待社实施接待计划，为旅游团提供当地旅游安排。
4、
是按照旅游合同或约定的内容，经过组团社与接待社充分协商后而拟定的，是导游人员向旅游者提供服务的
，全程陪同导游员必须监督各地方夹带社严格执行。
5、作为
的代表，全程陪同导游员在所带领的旅游团中起着
作用，对全团旅游活动负有
。
6、全程陪同导游员的
是旅游团旅游活动能否顺利进行的关键。
二、单项选择题：
1、
是当前我国导游队伍的中坚力量。
A、地陪导游
B、中文导游员
C、专职导游员
D、高级导游员
2、旅游安全的具体责任人是
。
A、全陪导游
B、地陪导游
C、海外领队
D、旅游者
3、按
划分，导游人员可分为海外领队、全陪、地陪和景区景点导游员。
A、业务范围
B、职业性质
C、使用语言
D、技术等级
4、宣传调研是
的主要职责。
A、地陪导游
B、全陪导游
C、海外领队
D、景区景点导游
5、在初级、中级、高级和特级导游员中，
所占比重最大，他们是旅行社业务的骨干。
A、初级导游员
B、中级导游员
C、高级导游员
D、特级导游员
6、导游人员是指（
）
A取的导游证的人员
B受旅行社委派为旅游者提供向导、讲解及相关服务的人员
C旅行社的工作人员
D取的导游证的人员、受行社委派为旅游者提供向导、讲解及相关服务的人员
7、导游证的有效期限为（
）
A一年
B三年
C五年
D终生
8、被吊销导游证的（
）重新申请办理导游证
A可以
B不可以
C无明确规定
D视个人表现
9、下列不属于晋升高级导游员条件的确是（
）
A无重大投诉
B游客反映良好率不低于90%
C有较高水平的工作研究成果
D取得中级资格4年以上
三、简答题：
1、简述导游人员类型划分的方法有哪些？
2、全陪和地陪的主要职责有哪些？
篇3：陕西省20XX届中考物理专题二类型二热点信息类复习练习
陕西省2018届中考物理专题二类型二热点信息类复习练习 本文关键词：陕西省，热点，中考，二类，复习
陕西省2018届中考物理专题二类型二热点信息类复习练习 本文简介：类型二热点信息类1．交通发展类1.(2017高新一中模拟)2017年3月30日上午，首汽集团旗下Gofun新能源电动汽车宣布正式入驻西安．共享汽车使用起来和共享单车一样，十分便捷：卫星定位，下载相应的APP，上传身份证、驾照信息，交一定数量的押金，等驾驶证审核通过，消费者就可以租车使用了，关于共享汽
陕西省2018届中考物理专题二类型二热点信息类复习练习 本文内容：
类型二
热点信息类
1．
交通发展类
1.
(2017高新一中模拟)2017年3月30日上午，首汽集团旗下Gofun新能源电动汽车宣布正式入驻西安．共享汽车使用起来和共享单车一样，十分便捷：卫星定位，下载相应的APP，上传身份证、驾照信息，交一定数量的押金，等驾驶证审核通过，消费者就可以租车使用了，关于共享汽车，下列说法错误的是(
)
第1题图
A.
用户通过电磁波传递个人信息，审核通过就可以租车使用了
B.
给新能源电动汽车充电时，将电能转化为化学能
C.
改变按压新能源电动汽车方向盘上喇叭开关的力度，可改变喇叭发出声音的响度
D.
新能源电动汽车突然刹车时，由于汽车受到惯性作用而不能马上停止运动
2.
(2017莲湖区模拟)西成高铁的线路设计长度643千米，高铁的运行时间预计3小时左右，则高铁列车全段行驶的平均速度约为________km/h(结果保留一位小数)；高铁全线都有按标准修建的防护栅栏实行封闭管理，原因是在列车高速行驶时，会使列车周围的空气流速________，压强________，会使铁路两旁的人和物体被压向列车而发生危险．
二．航空、航天类
3.
(2017贵港)2017年4月22日，天舟一号与天宫二号实现自动交会对接．天宫二号空间实验室，是继天宫一号后中国自主研发的第二个空间实验室．下列说法正确的是(
)
A.
天宫二号是靠超声波向地面传递信息的
B.
天宫二号在发射过程中，动能转化为重力势能
C.
自动交会对接成功后，天舟一号相对于天宫二号是静止的
D.
在空间实验室不能使用测力计测量手的握力
第4题图
4.
(2017高新一中模拟)2017年1月18日，世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”正式交付用户单位使用．之所以给它起名“墨子”，是因为墨子首先通过小孔成像实验发现了光的________传播．该卫星运行在高度约500
km的轨道．卫星与地面站对接利用了红、绿激光(红光从地到卫星，绿光从卫星到地)，其中红光波长810
nm即________m，如果卫星恰好在地面站正上方，红色激光从发出到墨子卫星恰好接收到，所经历的时间约________s.
5.
(2017毕节)2017年5月5日，中国首款按照最新国际适航标准民用飞机C919在浦东机场第四跑道成功起飞．飞机起飞前在跑道上加速行驶，此时飞机的重力势能________(选填“增大”“减小”或“不变”)；当飞机起飞后，以飞机为参照物，机上乘客是________的；飞机前进时，升力的产生应用的物理知识是__________________________．
三．航海、海洋科考类
6.
(2017辽阳改编)建设一支强大的海军是实现中国梦的有力保障，核潜艇是海军的战略重器．如图是我国094型战略导弹核潜艇，关于它在海中状态的有关分析错误的是(
)
A.
漂浮时比悬浮时排开海水质量小
B.
悬浮时所受浮力等于重力
C.
悬浮和漂浮时所受的浮力相等
D.
上浮过程中逐渐露出水面时所受浮力逐渐减小
第6题图
7.
(2017扬州)我国自行设计的水下滑翔机“海翼”成功下潜至6
329米，打破了世界纪录．“海翼”的外形设计成流线型，是为了____________；在其外表穿上碳纤维材料特制的“衣服”以减小重力，这是因为碳纤维材料的________小；“海翼”配备油囊装置，需要上浮时，油囊会鼓起来，使浮力________重力．
第7题图
4．
其他热点类试题
8.
(2017原创)2017年北京世界女子冰壶锦标赛日前正式发布赛会吉祥物“冰冰”．如图所示是名将王冰玉在冰上扮演吉祥物进行冰壶运动表演．下列说法正确的是(
)
A.
掷出的冰壶能在冰面继续滑行，是由于冰壶受到惯性的作用
B.
冰壶表面打磨得很光滑是通过减小受力面积来增大压强
C.
冰壶运动员蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，而滑行脚的鞋底为塑料制成
D.
冰壶被推出后运动过程中，动能转化为势能
第8题图
9.
(2017南京)如图所示是一种新能源——可燃冰，2017年5月18日，我国在南海开采可燃冰获得成功！1
m3可燃冰可分解释放约168
m3的天然气．可燃冰属于________(选填“可”或“不可”)再生能源，完全燃烧168
m3的天然气可以释放的热量为________
J．若这些热量全部被水吸收，可以将质量为________t的水由20℃加热到70
℃.[q天然气＝4×107
J/m3，c水＝4.2×103
J/(kg·℃)]
第9题图
答案
类型二
热点信息类
1.
D
【解析】用户通过电磁波传递个人信息，A正确，不符合题意；给新能源电动汽车充电时，是将电能转化为化学能，B正确，不符合题意；改变按压汽车方向盘上的喇叭开关的力度，可以改变喇叭发出声音的响度，C正确，不符合题意；汽车突然刹车时，由于惯性，汽车不能马上停止运动，惯性是物体具有的性质，惯性不是力，不能把惯性说成惯性力或受到惯性的作用，D错误，符合题意．故选D.
2.
214.3
增大
减小
【解析】高铁运行的平均速度：v＝＝≈214.3
km/h；列车高速行驶时，会带动其周围的空气运动，使列车附近的空气流动速度增大，压强减小，而附近物体外侧的压强不变，物体在内外压强差的作用下，被压向列车出现事故，因此高速铁路全线都有按标准修建的防护栅栏并实行封闭管理．
3.
C
4.
直线
8.1×10－7
1.67×10－3
【解析】小孔成像是光的直线传播现象，墨子就是通过完成小孔成像实验发现光的直线传播的；红色激光的波长为810
nm＝810×10－9
m＝8.1×10－7
m；红色激光从发出到被卫星接收，经历的时间是t＝＝≈1.67×10－3
s.
5.
不变
静止
流体流速越大的地方压强越小
【解析】当飞机在跑道上加速行驶时，质量不变，高度不变，所以重力势能不变；以飞机为参照物，乘客与飞机的位置没有发生变化，所以是静止的；等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于机翼上表面弯曲，下表面平直，所以空气通过机翼上表面的流速大，通过下表面的流速较小．因为机翼上方的空气流速大，压强较小；机翼下方的空气流速小，压强大，所以飞机受到一个向上的升力．
6.
C
7.
减小阻力
密度
大于
【解析】本题考查密度的应用和物体浮沉条件的应用．“海翼”的外形设计成流线型，是为了减小阻力；在其外表穿上碳纤维材料特制的“衣服”以减小重力，这是因为碳纤维材料的密度小；需要上浮时，油囊会鼓起来，使浮力大于重力．
8.
C
9.
不可
6.72×109
32
【解析】可燃冰是不可再生能源；完全燃烧168
m3的天然气可释放的热量Q＝Vq天然气＝168
m3×4×107
J/m3＝6.72×109
J；若这些热量全部被水吸收，可以将质量为m的水从20
℃加热到70
℃，则
m＝＝＝3.2×104
kg＝32