充分发挥信息技术的优势提升学校教育教学水平 本文关键词：信息技术，充分发挥，教学水平，提升，优势
充分发挥信息技术的优势提升学校教育教学水平 本文简介：充分发挥信息技术的优势提升学校教育教学水平——利津县陈庄镇中心小学远程教育建设经验交流陈庄镇中心小学是一所镇办小学，位于陈庄镇政府驻地，由原陈庄镇中心小学兼并两处学区小学而来。于2003年8月开始招生，占地60亩，建有综合教学楼和多功能楼各一栋。现有57名教职工，教师队伍中具有大专以上学历的达54名
充分发挥信息技术的优势提升学校教育教学水平 本文内容：
充分发挥信息技术的优势
提升学校教育教学水平
——利津县陈庄镇中心小学远程教育建设经验交流
陈庄镇中心小学是一所镇办小学，位于陈庄镇政府驻地，由原陈庄镇中心小学兼并两处学区小学而来。于2003年8月开始招生，占地60亩，建有综合教学楼和多功能楼各一栋。现有57名教职工，教师队伍中具有大专以上学历的达54名，占总数的95%。小教高级21名，市、县教学能手和学科带头人26名，教师学历达标率100%。
在校生1167名，23个教学班，是全县规模较大的全日制完全小学。经过全校师生几年来艰苦的努力，现在已成为“市级规范化学校”、“县教育教学工作先进单位”、“市校本培训示范校”、“市教研室重点联系学校”、“市教学示范学校”。
近年来，在各级教育局、电教中心和有关部门的关心支持下，以信息化建设为载体和依托，强化学校管理和服务工作，全面推进现代教育技术在教育教学中的整合应用，推动了学校的改革与创新，促进了教师的发展，提高了教育教学质量。现就我学校的一些做法和体会与大家进行交流，做到取长补短、共同提高。
一、提高认识，抓住机遇，提高学校现代化教育硬件建设。
《基础教育课程改革纲要》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”以信息技术为载体和依托，促进教学行为、提升管理水平、进行教学变革、推进素质教育，实现教育跨越式发展，已成为教育努力的方向。我们陈庄镇中心小学领导班子一班人，以发展的战略眼光，审时度势，充分认识到现代教育技术在教育教学过程中即将发挥的巨大作用，抢抓机遇，根据上级要求，结合学校的实际，实事求是，因地制宜，制定了切实可行的发展规划，做到“四个到位，四个落实”，即认识到位，措施到位，管理到位，应用到位；规划落实，人员落实，职责落实，考核落实。在经费紧缺的前提下，积极筹措资金，加大投入，不断改善教学环境。2003年投资50万元建设高标准微机室一个，并为45周岁以下的教师配备办公电脑一台。开通校校通工程，充分利用网络资源，做到资源共享。按照“培训在先，建库在先，然后建网”的原则，发展校园网络化的教育。并相继建立了陈庄镇中心小学校园网（www.dyjh.net或Ip访问172.18.53.251）。使师生拥有上网获取信息和交流信息的条件。使教师们能找到最优秀的教学示范课，满足对高质量教学的要求。2004年，又借“中小学现代远程教育工程试点与推广项目”的契机，配备了远程教育接收系统，加快了信息技术发展的步伐，有效地解决我们农村小学基础教育资源匮乏、师资力量薄弱等制约学校发展的瓶颈。为此，在2004年11月学校派出精干力量参加培训学习。回来后，根据要求，立即对设备进行科学的安装、调试并投入试运行，学校后勤对此给予了大量的人力、物力、财力的支持。于2005年4月，经县教委验收合格后，正式投入使用，大大地促进了教育教学的发展，使我校的信息技术教育有了质的飞跃。目前，我校微机室有微机30台，教师主控机1台。网络中心机房及远教育多媒体教室有微机2台，400G服务器1台，接收机1台，扫描仪2台，打印机2台，教研组微机35台，电视机2台，在现代化设备面前，我校教师没有原地踏步，而是本着发展的眼光，创新的精神，踏踏实实，稳步发展，把眼光投向了未来，我们明白只有不断进取，才有我校的辉煌。学校在强化提高现代技术设备的同时，大力抓好信息化带动教育的现代化，以教育现代化促进教育教学质量的提高。广泛在教师中间开展信息技术教育，促使教师广泛运用现代化信息技术为各门学科教学、改革服务，推动现代高新科学技术在基础教育领域广泛应用，加快了学校教育现代化进程。
二、注重教师培训，搞好教研活动，让现代化教育技术与教育教学实践接轨
陈庄镇中心小学在2004年11月安装了远程教育接收、下载系统，为学校教学资源的储备和使用提供了极大的便利，也为我校的信息化教育创造了一个良好的发展契机。学校成立了由郭增尧校长为组长的远程教育工作领导小组，学校教务处承担具体工作。“教育大计，佩训先行”。我校领导高度重视教师的培训工作，从2002年到2004年，学校多次组织现代教育技术培训班，对全校45岁以下教师进行计算机知识的操作培训，为信息技术和现代化教育技术的建设和应用奠定了良好的基础。学校还在教师相当紧缺的情况下，配备了专职网管人员。经过多次培训学习，中青年教师已能够熟练上局域网进行操作，他们可以随时登录到服务器上查看远程教育接收下来的内容，读取信息。并利用教师理论学习、集体备课时间，学习现代远程教育上的教学资源，进行分组观看、讨论，进行教研活动。
把现代远程教育技术引入到课堂是对只“用一本书，一块黑板，一支粉笔教好书”的陈旧观念的挑战，要把这些运用于教学，必须要把学习落实到一线教师的教学中去，在此之前，我校利用现有微机室，由本校计算机教师以及网管人员对全校教师按教研组，分组轮训，有的参加了多轮培训，现在，广大教师已学会Word、PowerPoint、Excel等软件的运用，学会在互联网查找知识，浏览网页信息，能有效的使用远程教育资源辅助课堂教学。教师充分认识到了现代信息技术教育的优势，思想观念发生了变化，运用信息技术的能力有了很大提高，各学科组都涌现出现了一批能熟练操作的中青年教师。实现了现代技术与教育教学实践活动的初步接轨。
三、让现代教育技术走进课堂，实现现代教育技术与教育教学实践活动的整合。
探索、研究在信息技术环境下提高教育教学效率、质量的模式和方法，是目前我校现代教育技术课题研究的核心内容。对信息技术与课程整合的基本理论、方式、有效途径、新情况、新问题进行专题研究。通过课题研究，深化了教育管理和教学改革，在教育信息化建设模式、投资模式、管理模式、教学模式、应用模式、整合模式等方面起到了重要的示范作用和推动作用。
近年来，我们把现代教育技术逐步应用到课堂教育、教学，建立起了一支管理、教学、技术三位一体的教师队伍，取得了一定的成效：学校的办学思路比以往更为开阔；学校管理水平不断提高。行政人员能广泛应用信息技术手段推动教育教学改革和学校管理的现代化，提高管理、决策水平和工作效率，有效地组织和引导师生积极完成各项工作任务；信息技术广泛渗透到其他学科的教学之中。教师普遍能应用信息技术与学科课程进行整合，上网搜集教学资料进行电子备课，制作个性化教学课件，开展网络环境下教师主导，学生进行自主式学习、发现式学习、协作式学习、探究式和研究性学习等教学尝试，多教师还尝试成为博客开展网络教学、网上答疑和网上讨论。很快实现了现代技术与教育教学实践活动的快速整合。
学校专职网络管理人员在第一播出时间准时监控，及时下载、整理、发布。目前，现代远程教育接收设备工作状况良好，可以在星期一至星期五的时间里，接收到教学资源、示范课、同步课堂等。这些课程的播放为教师备课提供了参考，为课堂教学提供了示范，充分显示了远程教育技术的优势。如“课程资源”中教案示例、媒体展示等，“教师发展”中名师名课、一课一议等都为我们的教师搞好教学工作提供了必备的资料。教导处根据本校实际，合理安排课程，使利用远程教育资源课程周课时不少于20节，学生的受益面达100%。教师也深切体会到现代远程教育在实际教学中的作用，现已成为教师备课必不可少的参考资料。同时学校要求网络管理员认真负责做好每一时段的节目监控、接收，并对此做好整理。能与本阶段我校教师教学科目进度相吻合的，及早利用进入课堂，暂时不能用的，接收后由各教研组教师开展教研活动，进行讨论，参考采用，做为储备研究的资料。
AutherWare、Flash等多媒体软件的使用。在此基础上，学校向广大教师提出：一个“立足”两个“用好”“三个进入”，一个“立足”是指，在常规教学中，立足于将现代教育技术引入课堂教学，加大课堂教学密度，充分发挥学习主体的作用，营造可参与性环境，激发学生兴趣，使学习者通过与环境的交互作用，获得知识的能力，进而达到提高教学效率和效果。两个“用好”是指：一是充分用好学校现有的现代化教育设备包括教室的多媒体教学平台；二是充分用好学校信息中心提供的教育教学资源库和Internet网上教育教学资源，以达到教学资源的共享，提高资源的利用率；“三个进入”是指信息技术的应用“进计划、进课表、进课堂”。
如今，当教师们打开电脑，就能顺利地编写教案、制作课件、统计学生考试成绩、上网寻找试题、查询中考，高考信息、阅读教育新闻、网上读书学习等，全校教师已真正感觉到一个全新的网络时代的来临。
在信息技术、现代教育技术与教育、教学实践活动的整合中，广大师生增长了知识，提高了教研、教学和学习能力。三年来，我校信息教育论文获省级奖励5篇，市县级奖励16篇，教育课件制作获市县级奖励8个，有5个学生作品《个人展示》在东营市中小学电脑制作活动中获奖，3个学生的作品《指法练习》在利津县中小学发明创造中获奖，张海霞老师执教的《让文字更漂亮》一课在利津县信息技术优质课讲课比赛中获一等奖
四、强化管理、用好资源
、促进发展。
为强化对现代技术设备的科学管理，有效地提高使用效率，为此，学校建立了《现代远程教育设备管理使用制度》、《远程教育设备管理员职责》等行之有效的制度措施，远程教育接收室、多媒体教室、微机室都由专人管理，各室都有使用计划并建立了使用纪录。学校每学期都对管理使用情况进行检查评估，根据检查评估情况，建立下学期新的使用计划。为合理、科学利用先进的教育资源提供了科学的依据。
学校还对现代技术教育设备建立了保养维修档案，做到及时保养和维修，保证设备的良好运行。
网络管理者在现代远程教育播出节目接收后，发布到学校网站上，使教师通过Web或Ftp站点浏览，教研组或教师也可以根据自己的需要，在各办公室登录到服务器上查看接收内容，开展教研活动或进行备课小组学习。资料的收集整理是一个关键，因为内容有时很多，要及时将用过的内容汇总、编排是必要的，无论教师参赛作品还是接收的公认的优秀作品，刻成光盘，作为教学共享资源长期保存重复使用。
由于强化管理，提高了现代教育资源的利用率，促进了学校教育教学水平的提高。
五、确立目标，找准差距，加强设施建设，任重而道远
目前，我们的教学资源欠缺，硬件配置还远远不能满足教学一线的需要，老师们制作多媒体课件、利用远程教育资源开展教学时要轮流到多媒体教室或微机室里上课，非常的不方便。由于时间的差异,现代远程教育同步课堂播出的电视课堂节目的时间和我们是不吻合的，好多优秀课堂实录不能利用，使老师同学们错过去了，教师备课目前没有专门的电子备课室。这些方面看出硬件设施的不完备已成为一个关键问题，阻障着现代信息技术及有效利用远程教育资源在课堂上的推广。
在软件上，机房里缺乏一套网络教室管理软件，使机房里的微机组成为一个互动的网络教室。不用在给每个学生单独演示，充分发挥了机房里设备的优势。没有一套好的备课软件、课件制作软件。
我们下一步的计划是：利用现代远程教育接收的教学节目组织教研组分组按时观看、讨论，据教研活动时间，有针对性的观看远程教育网的示范课和评课过程，进行小组讨论，探讨新的教学模式，教学方法，写出心得体会。各教研组收看节目有教务处专人负责，保证活动的准时有效的进行。
陈庄镇中心小学教育信息化建设虽然取得了一些成绩，但仍有许多问题需要探索
、改进，在教育局、电教馆的领导、关怀和支持下，我们将会一如既往的加强学习、积极努力，力争为全市教育发展做出贡献
2006.6.14
5
篇2：一0年中心学校教育目标管理自查报告
一0年中心学校教育目标管理自查报告 本文关键词：自查，目标管理，年中，报告，心学
一0年中心学校教育目标管理自查报告 本文简介：瓦厂乡中心学校完成二0一0年度教育工作目标管理情况自检报告县教育局：瓦厂乡中心学校二0一0年度的教育工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在县局党委、行政和乡党委、政府的正确领导下，认真贯彻县委政府确定的办学思想，以落实科学发展观为宗旨，加强管理，调动一切积极因素，较好地完成了年度目标管理
一0年中心学校教育目标管理自查报告 本文内容：
瓦厂乡中心学校
完成二0一0年度教育工作目标管理情况
自检报告
县教育局：
瓦厂乡中心学校二0一0年度的教育工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在县局党委、行政和乡党委、政府的正确领导下，认真贯彻县委政府确定的办学思想，以落实科学发展观为宗旨，加强管理，调动一切积极因素，较好地完成了年度目标管理任务，现将自检结果总结如下：
一、局办公室11分
1
、报送工作计划（
9
月
30
日前交），工作总结（
8
月
31
日前交），平时上报的材料要按要求及时报送。
此项满分3分自评分3分。
2
、按要求落实《教育简报》通讯员，及时报送高质量的信息。
此项满分2分自评分2分。
3
、安全工作学年有计划，学年末有总结，安全检查有记录（乡镇中心学校对所属学校每学期每校不得少于
2
次），各类突发安全事故应急预案完备，安全制度和安全档案资料齐全。按时上报各种安全工作材料及节假日值班安排表，严格按
《
大理州中小学幼儿园安全管理工作手册
》
进行安全检查，安全事故报告及安全工作检查考核等各项工作，妥善处置各类安全事故，年内无安全事故发生。
此项满分3分自评分3分。
4
、按时上报纪检、监察、信访、审计有关材料和报表。
此项满分1分自评分1分。
5
、认真办理上级交办的信访任务，无越级上访和大规模集体上访。
此项满分2分自评分2分。
二、资助中心3分
1
、按时按要求上报资助学生的材料并适时发放学生资助金。
此项满分1分自评分1分。
2
、完善家庭特困生、残疾学生、单亲家庭学生、孤儿、艾滋病患者学生和下岗职工子女等的档案，建立电子文档，有数码照片。
此项满分1分自评分1分。
3
、做好各种学生资助工作。
此项满分1分自评分1分。
三、建立义务教育经费保障机制7分
1
、加强财务管理，建立健全财务规章制度，加强财会人员自身建设，确保学校财务处理依法规范，能按时完成学校预算、决算编制和有关统计报表。
此项满分2分自评分2分。
2
、加强学校固定资产管理，严格执行资产入账登记制度，建立健全资产账（卡）和使用交接制度。
此项满分1分自评分1分。
3
、管理使用好生均公用经费，严禁违规违纪现象发生，做好寄宿制贫困家庭学生生活费补助工作，并按时按标准发放。高中、职中财务、后勤管理规范
。
此项满分2分自评分2分。
4
、严格执行教育收费和高中“三限”制政策，坚决查处乱收费。
此项满分2分自评分2分。
四、人事管理7分
（一）做好职称评审的相关工作。1
、
2
月底前做好教师申报职称人员摸底及材料的收集、公示、真实性的认定工作。
2
、提供职称评审相关材料。
此项满分2分自评分2分。
（二）做好绩效工资相关工作。1
、在县奖励性绩效工资考核指导意见下发后的一个月之内将本乡镇（校）的教职工奖励性绩效工资考核方案报教育局审批后开始实施。
2
、从
2010
年
1
月起，按月上报在职教师任教学校变动人员名册，班主任变动人员名册。
此项满分2分自评分2分。
（三）按程序、按时、按质、按量做好岗位设置、管理相关工作。1
、做好岗位设置方案的核准工作。
2、做好各岗位说明书的编制工作。
3
、制定各类人员竞聘方案。4、组织竞聘及聘用认定。5、兑现岗位工资。
此项满分2分自评分2分。
（四）开展跨乡镇支教和乡镇内支教工作。1、积极开展跨乡镇支教和乡镇内支教工作。2
、
9
月
15
日前上交支教人员名册。继续推进县内外各层次教育的对口支援工作，上街完小对口支援漾江镇双洞九年制学校、漾滇一中初中部对口支援富恒乡九年制学校。在年底将书面总结及相关表册交人事股。
此项满分1分自评分1分。
（五）按时上报本股室要求的各种材料。此项满分1分自评分1分。
五、建设现代教育设施10分
1、完成本乡镇中小学实验室所需药品的补充购置计划，按时上报教育局电教室，统一采购。
此项满分1分自评分1分。
2
、各乡镇中心学校要按照“普实”工作要求，建立建全实验室档案资料，学校必须建立
6
项资料：
①
、实验教学计划、总结；
②
、教学仪器明细表、明细账、总账；
③
实验教学情况登记册；
④
、实验开出情况统计表；
⑤
、学生实验考核成绩统计表；
⑥
、实验室有关规章制度。
此项满分1分自评分1分。
3
、加强实验宣管理，村完小以上学校要建立实验室电子档案（现有仪器登记表、需补充仪器目录、教育装备统计表）,2010
年的实验室装备统计工作必须由学校自行完成，乡镇中心学校不得代报。
此项满分1分自评分1分。
4
、认真贯彻教育部
《
中小学图书馆（室）规程（修订）》
，做好图书借阅工作，学校的图书室要面向学生开放借阅。
此项满分1分自评分1分。
5
、建立图书室档案资料，图书室资料主要有以下
4
项：
①
、图书登记册（个别、总括）；
②
图书借阅登记册；
③
图书损坏赔偿登记表；
④
、图书室有关管理制度。
此项满分1分自评分1分。
6
、认真贯彻落实
《
云南省教育厅关于全面推进农村中小学现代远程教育工程三种模式应用的意见
》
漾教字
（
2009
)
60号，对照三种模式的应用考评标准，做好农村中小学现代远程教育项目的各项工作。
此项满分1分自评分1分。
7
、各初级中学、上街完小和
5
所九年制学校的小学部必须按照信息技术课教材开设信息技术课程；达到课程开设的质量要求。
此项满分1分自评分1分。
8
、做好远程项目设备的管理工作，乡镇中心学校和项目学校要建立设备档案，校点撤并后设备要收归到所属的完小，由完小管理使用（1分）
9
、模式二和模式三的学校要按时接收卫星电视节目和
IP
数据资源，每个学校至少要购买一块
500GB
的大硬盘，以保证
IP
数据资源的完争收。
此项满分1分自评分1分。
10
、积极利用远程项目设备资辣，开展教师教育技术能力培训和教学研究浩动；认真组织开展中小学电脑作品制作活动，按照要求报送参评作品。
此项满分1分自评分1分。
六、勤工俭学3分
1
、按要求及时完成勤工俭学相关业务。如：统计报表、学生作业本数量和办公用品数量的统计预订、年终有勤工俭学专项年度工作总结等。
此项满分1分自评分1分。
2
、中心校（或直属学校）有专人负责分管勤工俭学工作，并积极配合教育局勤工俭学办公室开展学校勤工俭学，发展校园经济，提高办学效益。
此项满分1分自评分1分。
3
、中心学校（直属学校）负责为所属学校统一提供必需的办公用品和添置办公誉备，改善办学条件，提高工作效益。如：
①
听课本、兽课本、信笺、粉笔、黑板擦、小黑板、复印纸、试卷纸；
②
文垮艺卫设备、桌椅、门窗、窗帘、校园文化设施等。
此项满分1分自评分1分。
七、职成人教育和业教育7分
1
、扫除青壮年文盲工作。①
乡镇中心校（上街完小）规范“扫除青壮年文盲’,业务档案，顺利迎接国检。同时完成脱盲人员巩固提高学习培训任务，收集完善乡村成人文化技术学校培训中涉及“扫除青壮年文盲”工作的业务档案。
②
县职中积极配合相关职能部门做好劳动力转移培训及各类短期培训；协调召开全县职业教育工作会议认真做好职业教育“十了五”发展规划。
此项满分2分自评分2分。
2
、完成职高招生指标。①
县一中和各中心校完成职高招生推送人数。
②
县职中切实创造条件在骨干专业的培植和与专业配套的实训实作建设上有创新、有突破；拓宽招生范围，全面完成招生任务。
此项满分5分自评分5分。
八、招生考试12分
1
、高中、职中完成州下达的招生任务；其他各学校完成县下达的各项招生和报考任务，并积极做好学生入学的动员宣传工作。
此项满分6分自评分6分。
2
、按时完成高考、中考报名考生信．息录入工作。考生的各项信息录入无错漏。
此项满分2分自评分2分。
3
、在每年的各级考试前，各学校要在做好复习迎考工作的基础上对学生进行诚信教育、考纪考风教育，杜绝考生作弊。
此项满分2分自评分2分。
4
、加强试卷安全保密工作。试卷保密室建设达“三铁、四防”安全保密制度健全。
此项满分2分自评分2分。
九、教研与师训20分
（一）教学业务管理。
1
、对教师教学业务的要求；
(
1
）有较高质量的教学工作计划、总结。（
2
）要求节节有教案，教案在课前签批；提高课堂效率，不随意拖堂；课后及时反思，写出书面课后自评小结每学期不少于
20
节。（
3
）批改作业：小学语、数每月不少于
15
次；中学数学每月不少于
8
次，语文不少于
6
次；其他科目每月不少于
4
次。（
4
)
优、差生辅导，语文、数学、英语每月不少于
4
次，其他科目每月不少于
2
次。（
5
）单元测验，每月不少于
1
次。（
6
）互听课每周至少
1
节。
2
、对中心学校（县属学校）加强教学业务管理的要求：
(
1
）每月至少到所属学校（处室、年级组）进行教学业务检查
1
次，并把检查结果与绩效工资过程考核挂钩。（
2
）中心校教研员每学期听课不少于
60
节。
此项满分2分自评分2分。
（二）教研工作。1
、中心校、县属学校按时上交年初教研工作计划和年末教研工作总结。
2
、各中心校、县属学校，每学期至少组织一次大型的、辖区内全员性参与的教研活动。3、开展课题研究。上街完小、一中初中部于2010年至2011年两年内至少各有
1
项课题参加省、州级课题申报；其他中心校（县属学校）于2012
年至少有
1
项课题参加省、州级课题申报。
4
、搞好4月中学数学课堂竞赛初赛，按时推荐决赛选手。
此项满分2分自评分2分。
（三）教师培训。
1
、按时积极选派教师参加省、州、县组织的各项教师培训。
2
、发挥骨干教师的辐射带动作用。（
1
）骨干教师在乡镇、学校内上示范课、研讨课每学期至少
1
节；
(
2）骨干教师主持集体备课蓦学期
1
次；
(3）骨干教师做教育教学讲座
1
次。
此项满分2分自评分2分。
（四）教学质量稳中有升。
此项满分10分自评分10分。
（五）全面完成免费教科书各项工作任务。按时上交并保存好相关统计资料，做好音、体、美、信息技术课等教材的循环使用管理工作；不得违规订购教辅资料。
此项满分2分自评分2分。
（六）完善教育教学评价方案，做到一校一册。
此项满分2分自评分2分。
（七）按质按量上交教研、师训，学生竞赛等相关材料。
此项满分2分自评分2分。
十、“两基”与常规管理20分
1
、召开好学年工作会议和年终总结会议，认真传达和全面贯彻落实上级教育工作会议精神。
此项满分2分自评分2分。
2
、认真学习和准确领会
《
云南省教育厅关于初中教育评价制度改革的意见
》
，待州县实施意见出台以后，遵循积极稳妥，平稳操作的原则，从
2009
年秋季入学的七年级学生开始，全面实施初中学生学业水平考试和综合素质评价为基础的高中阶段学校招生制度改革。
此项满分2分自评分2分。
3
、高中部完成普通高中课改有关工作：
2
月底以前上报“通用技术，，两室建设及装备方案；
3
月底以前编制完成“李生选课指导手册”，并指导学生选课；
8
月上旬以前完成“通用技术”两室建设及装备调试和按“学生选课指导手册”开出选修课的相关工作。其他单位完成：适龄儿童入学率达”
99.5
%
，小学辍学率控制在
0
.
8
％以下，残疾儿童少年入学率达80％，初中毛入学率达
10%
，初中生辍学率控制在1.8％以下，幼儿入园（班）率达
55
％。对照“两基”复查年审的各项指标要求，认真组织自查自纠，确保“国检”顺利通过。
此项满分9分自评分9分。
4
、认真开展社会主义核心价值体系教育和“三生教育”活动，切实加强“三生教育”的体制机制，教师队伍和教材教学建设，整体推进德育工作，进一步加强校园文化和绿化美化建设。确保学校和谐稳定。
此项满分2分自评分2分。
5
、贯彻“管理常规”、“教学常规”被考核单位要在贯彻落实好“两个常规”的同时，督促、检查指导下属学校落实到位。中心学校校长、副校长每周听课不少于
1
节，中小学校长每周上课不少于
4
节，听课不少于
2
节。中小学校学校校长每两周至少要参加一次集体备课。校长、教务主任每人每学期检查教师批改作业不少于
3
次，检查教师教案不少于
3
次。
此项满分4分自评分4分。
6、做好中小学民族团结教育活动和教材循环使用工作。
此项满分1分自评分1分。
我校自评结果综合得分100分。请县局予以考评并给予帮助指导。
瓦厂乡中心学校
二0一0年十二月
12
篇3：岷江学校教育信息第五期《精心策划全面启动》20XX年4月9日
岷江学校教育信息第五期《精心策划全面启动》2010年4月9日 本文关键词：岷江，第五期，精心，启动，策划
岷江学校教育信息第五期《精心策划全面启动》2010年4月9日 本文简介：都江堰市岷江学校(2010第五期)2010年4月9日★精心策划全面启动为了丰富学生课余生活，普及航空知识，培养青少年参与科技制作、热爱科学探索的兴趣，培养学生的创新精神，陶冶学生学科学、爱科学的爱国情操，彰显都江堰市航空岷江学校航空特色文化，都江堰市航空岷江学校主动申请承办“成飞杯”都江堰市第二届中
岷江学校教育信息第五期《精心策划全面启动》2010年4月9日 本文内容：
都江堰市岷江学校
(2010第五期)
2010年4月9日
★
精心策划
全面启动
为了丰富学生课余生活，普及航空知识，培养青少年参与科技制作、热爱科学探索的兴趣，培养学生的创新精神，陶冶学生学科学、爱科学的爱国情操，彰显都江堰市航空岷江学校航空特色文化，都江堰市航空岷江学校主动申请承办“成飞杯”都江堰市第二届中小学生航模比赛。本届“成飞杯”都江堰市第二届中小学生航模比赛由成都市航空模型航海模型运动学校、都江堰市科技局、都江堰市体育局、都江堰市教育局主办，都江堰市航空岷江学校承办，中国航空学会、中航工业成都飞机工业集团公司、成都飞机设计研究所、杭州中天模型有限公司协办。
都江堰市航空岷江学校校长李群辉一接到这届盛会的承办任务，立即于4月7日前往中航工业成都飞机工业集团公司、成都飞机设计研究所与其主管领导研究承办的具体事宜，中航工业成都飞机工业集团公司、成都飞机设计研究所还为这次比赛捐赠了11架飞机模型，这11架飞机模型包括了歼五至歼十的战斗机、飞豹轰炸机、枭龙战斗机、警用直升机、军民两用直升机和运输机等，体现了我国航空飞机发展的历程。4月8日，校长李群辉召开了学校行政扩大会，组建了“成飞杯”都江堰市第二届中小学生航模比赛筹委会，筹委会下设的筹委会办公室、宣传组、大会接待组、运动员训练组、后勤组、安全保卫组、竞赛组，并在会上强调指出：细节决定成败，现在离航模比赛开幕只有1月，各项筹备工作要做全、做好、做细、做实，要安排细、检查细、落实细，细致周密，确保“成飞杯”都江堰市第二届中小学生航模比赛如期顺利举行。要求筹委会办公室要加紧与主办单位、协办单位职能部门协调，落实来宾邀请的方案；并组织开好“成飞杯”都江堰市第二届中小学生航模比赛的筹备工作协调会议，取得主办单位、协办单位等职能部门的支持；做好筹备情况新闻发布会，开幕式的各种方案；宣传组要进一步在全校上下加强“成飞杯”都江堰市第二届中小学生航模比赛的宣传，全面营造当好东道主、迎接“成飞杯”都江堰市第二届中小学生航模比赛、为“成飞杯”都江堰市第二届中小学生航模比赛做贡献的氛围，要进一步在省、市、教育网等媒体上宣传报道我校的筹备情况，并抓紧时间按竞赛要求、按照开幕式要求规划、规范场地，安装器材，搭建会台，必须高质量高标准地完成施工，严格验收；后勤接待组、安全保卫组要尽快制定出详细周密的切实可行的后勤接待方案和安全保卫方案，让参加“成飞杯”都江堰市第二届中小学生航模比赛的所有领导、来宾、运动员、教练员、工作人员感到满意，必须加强“成飞杯”都江堰市第二届中小学生航模比赛的服务人员的培训工作，提高服务质量与水平。同时要求学校各部门、各线倒记时收集汇总学校所取得的各项成绩、成果并制成展板，利用这次机会充分展示出来，以提高学校的知名度和美誉度。4月9日，校长李群辉又召开了全校教职工动员大会，进一步强调：一要狠抓落实，提高执行力。二要针对“成飞杯”都江堰市第二届中小学生航模比赛的安全、纪律、卫生、比赛、学习等问题讲细、讲到位，增强安全意识。三要提高认识，树立大局意识增强广大教职员工承办盛会的责任感和紧迫感，聚全校之心，举全校之力，以临战攻坚的姿态，扎实做好各项筹备工作，确保盛会取得圆满成功，实现“当好东道主，展示新形象，促进新发展”的既定目标。
报：成都市航空模型航海模型运动学校、都江堰市科技局、都江堰市体育局、都江堰市教育局、都江堰市教育学会、都江堰市教育局信息办、紫坪铺镇党委政府
发：全校教职工、都江堰市岷江学校群