未成年人思想道德建设先进单位事迹 本文关键词：先进单位，事迹，未成年人思想道德建设
未成年人思想道德建设先进单位事迹 本文简介：未成年人思想道德建设先进单位事迹林语堂纪念馆是天宝镇爱国主义教育基地，于2001年10月8日正式开馆，该馆座落于林语堂先生的祖籍地漳州市芗城区天宝镇五里沙村。纪念馆建成的四年多来，倍受海内外华人和国内外文化领域的广泛关注，至目前，已有近十万人次的游客前来参观，全国政协副主席张克辉、张思聊、省领导何少
未成年人思想道德建设先进单位事迹 本文内容：
未成年人思想道德建设先进单位事迹
林语堂纪念馆是天宝镇爱国主义教育基地，于2001年10月8日正式开馆，该馆座落于林语堂先生的祖籍地漳州市芗城区天宝镇五里沙村。纪念馆建成的四年多来，倍受海内外华人和国内外文化领域的广泛关注，至目前，已有近十万人次的游客前来参观，全国政协副主席张克辉、张思聊、省领导何少川、黄瑞霖等也先后参观了该馆，国内外许多报刊、电视节目也对该馆多次报道。林语堂先生是一位以英文书写名扬海外的中国作家，也是集语言学家、哲学家、文学家、旅游家、发明家于一身的知名学者。他
“两脚踏中西文化，一心评宇宙文章”，是中西文化交流的使者，一生共用中英文双语写作作品60余部，曾四次获诺贝尔文学奖提名，被誉为“20世纪智慧人物之一”。林语堂纪念馆爱国主义教育基地的成立对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设，激发青少年爱国情感、弘扬民族精神、陶冶道德情操、提升品德修养提供了的重要阵地。主要事迹如下：
一、充分发挥爱国主义教育基地的作用。按照中共中央国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求,努力把教育基地建成未成年人普及科学文化知识，提高青少年民族文化素质，了解祖国灿烂文明、掌握历史知识的重要课堂，大力弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。要求馆内工作人员要认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,增强做好爱国主义教育工作的光荣感、责任感和使命感,按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的要求,不断提高工作水平,努力钻研业务知识,熟练掌握岗位技能,做到文明服务、热情服务、规范服务,当好未成年人爱国主义精神和先进文化的宣传员、校外活动的辅导员，努力为未成年人思想道德建设服务。
二、正确处理经济效益和社会效益的关系。坚持把社会效益放在首位,为未成年人参观学习开辟绿色通道,对中小学生集体参观实行免票,对学生个人参观实行半票。主动为中小学校举行入学、入队、入团、成人宣誓等仪式提供场地和服务。
三、开展形式多样的活动主动服务青少年。与中小学校密切配合,根据不同年龄层次未成年人的特点,充分利用重要纪念日和节假日等时机,精心设计、组织开展内容生动、形式新颖的活动,使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高。如在2005年5月至8月，举办芗城区中小学生《走近林语堂》征文活动，应征稿件上百篇。并组织林语堂学术研究会的三名会员至到芗城区部份中小学进行题为《走近林语堂》的文学巡回讲座，向中小学生介绍林语堂的生平事迹和文化贡献，有近二千名学生听讲，深受师生的欢迎。
四、适应形势发展的要求不断完善自身建设。林语堂纪念馆能够不断适应形势发展的要求，与时俱进,开拓创新,努力在征集馆藏、丰富展出内容、完善基本陈列、改进展示手段、拓展教育功能等方面做了大量工作，取得明显进步,增强爱国主义教育基地对未成年人的吸引力、感染力，充分发挥爱国主义教育基地在未成年人思想道德建设中的重要作用。
篇2：思想道德修养课社会实践活动调查报告
思想道德修养课社会实践活动调查报告 本文关键词：调查报告，社会实践活动，思想道德修养
思想道德修养课社会实践活动调查报告 本文简介：思想道德修养课社会实践活动——我校大学生身体素质状况调查报告刑事侦查学院2012级职侦（1）班曹天成2012051156据我国相关调查显示，大学生身体素质“继续呈现缓慢下降”趋势，主要表现在爆发力、力量和耐力等方面。而这种身体素质的下降可能令他们没有足够的体力适应未来社会的竞争和压力，也更关系到未来
思想道德修养课社会实践活动调查报告 本文内容：
思想道德修养课社会实践活动
——我校大学生身体素质状况
调
查
报
告
刑事侦查学院2012级
职侦（1）班
曹天成
2012051156
据我国相关调查显示，大学生身体素质“继续呈现缓慢下降”趋势，主要表现在爆发力、力量和耐力等方面。而这种身体素质的下降
可能令他们没有足够的体力适应未来社会的竞争和压力，也更关系到未来我国人口的总体身体素质。而且笔者本人同样作为一名大学生，通过自身的感受，也愈来愈感觉到这一问题的严重性。本报告针对这一现象及其原因与对策进行分析与研究。
一、
调查时间
2012年11月8日—2012年11月21日
二、
调查对象
西南政法大学全体同学（在校本科学生）
三、
调查分工
本小组共有五人（曹天成、黄少钧、孙科源、张少禹、黄新），其中调查问卷设计和数据统计由五人共同完成，问卷共计200份，通过随机发放的形式完成。后期的调查报告共享数据，其他部分各自单独完成。
四、调查方式
采用调查问卷的方式，随机选取调查对象
五、调查问卷
见附件部分
六、数据统计
据问卷调查显示，上大学之后13.6%的大学生发现身体素质有所下降，61.4%的大学生觉得身体素质与以前相比基本相当（而在后面的补充问题中得出的结论是：上大学后的身体素质与之前基本相当的糟糕！），真正觉得身体素质有所提高的仅有25%；在问及课余时间能否坚持锻炼时，有70.5%的学生表示偶尔会锻炼，25%的学生表示基本能坚持锻炼，而剩下的4.5%的学生居然表示完全不锻炼！关于是否参加学校、院系组织的全民性体育活动和比赛的问题中，仅仅6.8%的人表示总是积极的参与，65.9%的同学是遇到有感兴趣的项目就参加，27.3%的同学表示从来不参加各类活动和比赛。
问卷中显示的学生平时主要参加锻炼的体育项目情况如下：68.2%的被调查者的选择中包括跑步，65.9%的选择中包括散步，56.8%的选择中有羽毛球，31.8%的学生的选择中包括篮球，27.3%包括乒乓球，网球和跳绳各占11.4%，游泳和健美操各占9.1%，仅有2.3%的选择中包括足球、排球、舞蹈、竞走和毽球等锻炼项目。
学生每周锻炼的次数从2~10次不等，锻炼时间从10min~2h不等，46.9%的学生每周锻炼2次，21.9%的西政本科学生每周锻炼3次，各12.5%的西政本科学生每周锻炼4、5次，6.3%的西政本科学生表示每周锻炼7次及以上。33.3%的西政本科学生每次锻炼1h左右，31.0%每周锻炼30min左右，21.4%的西政本科学生每次锻炼约为20min及以下（其中有4.8%的西政本科学生每次锻炼为5min），仅有11.9%的西政本科学生每次锻炼能达到2h及以上。学生有43.8%选择在晚上下课后进行锻炼，25%的西政本科学生选择早上进行锻炼，31.2%的西政本科学生选择在中午或其它空余时间进行锻炼。76%的同学锻炼地点为操场，18%的同学锻炼地点为学生活动中心，5%的同学在寝室锻炼，1%的同学表示能不受场地限制的进行锻炼。
在一些探究大学生身体素质下降原因的问题中，饮食方面，84.1%的被调查者显示除有其他任务外基本能保持一日三餐、按时按量的就餐习惯，15.9%的西政本科学生则表示经常或完全不能保持规律的饮食习惯；睡眠方面，仅11%的西政本科学生显示有8小时左右的充足睡眠，75%的西政本科学生表示睡眠时间为6~8小时不等，14%的西政本科学生则显示为睡眠6小时以下。
调查显示，29.5%的西政本科学生表示对学校的体育课满意并能够得到锻炼，65.9%的西政本科学生表示“一般，还能接受”，5.6%的西政本科学生则表示对体育课不满意，认为根本得不到锻炼。
学生之所以进行体育锻炼的原因多种多样，包括：想要强健身体30%、对运动项目感兴趣35%、想减肥25%、当做一种发泄5%、因为学校规定进行锻炼5%；而不想进行锻炼的原因就单纯多了，47.6%因为有事感觉抽不出时间，42.8%是因为自己不想去“懒得动”，9.6%的学生表示因为场地的限制而不进行体育锻炼。
七、结果及原因浅析
1、大学生对体育锻炼的重视不够
实际生活中，却只有极少数学生能够在一定时期内主动进行体育锻炼，这是由于绝大多数缺乏积极参与体育锻炼的意识和行动的动机，对体育锻炼的重视不够，长期的错误认识造成广大学生没有建立正确的健身观和体育观，积年的习惯让他们很难坚持锻炼。
2、应试教育的必结果
我国传统的教学方式是一种非常不合理的应试教育，在应试教育的背景下，社会普遍存在着重智育、轻体育，重营养、轻锻炼，重技能、轻体能的错误思想，造成孩子只有时间学习，没有时间锻炼，连正当的游戏也被斥为不务正业在课业紧张时期，甚至将课时本就不多的体育课让位于文化课程。正是整个社会和学校对于体育的忽视造成的了学生身体素质的下降，昔日的孩子变成了今日的大学生，身体素质下降也成为了应试教育的一个必然结果。加之在高中之前的教育理念中认为大学便是放松的地方，自己根本不会强求自己什么，自己形成了懒惰怠慢的思想。
3、缺乏合理的时间安排
在各种学生组织和社团的社交联谊活动冲击之下，学生的生活作息时间往往没有任何规律。而且很多学生不能有较好的自制力，计划好的事往往不能落实，而在不经意间就将时间浪费在玩网络游戏上。另一方面是由于大学空出的大量时间不知道怎么安排。
4、设备和制度不完善
很多情况下，许多同学有想出去锻炼却感觉没有地方可以去，因为健身房不开放、球场有限、器材不完善等，于是就此不了了之。制度方面往往体现在没有规定的事不会去做，身体素质测试也越来越多的造假情况。
九、可行对策与措施
1、加强宣传力度，提高体育健身意识，
树立
“健康第一”
的指导思想，为学生体育锻炼创设良好的学校、家庭和社会环境。还要提高学生对体质健康内涵及其重要意义的认识，增强学生对提高体质健康水平的紧迫感；最后，学校也应转变观念，重视体育教学和学生的体育锻炼，这样才能最终达到增强学生体质的目的。
2、进一步完善高等学府的设备和制度。强化德、智、体、美、劳的人才观念，适当做出体育教育方面的硬性规定；加强教育经费的利用，将钱用在合理的地方，完善体育教学与锻炼的设施。同时多多举办跟体育有关的活动，将玩、修学分和锻有机的结合起来，更能使学生有动力。
3、改善大学生涯规划教育，提升大学生的紧迫感，帮助大学生自己学会规划自己的时间，安排好自己的饮食、休息、社交和游戏时间。
4、构建好的身体和智力协调发展的教育环境，俗话说“兴趣是最好的老师”，同时兴趣也是最强大的动力，有了好的健身氛围和意识就从根本上解决了“不想锻炼”和“没人陪我一起”以及“懒得动”的原因。
十、结束语
大学生活中，各种各样的事情已经完全打乱了我们的生活节奏，我们茫然的奔波、对身边的人抱怨有多么忙碌，结果往往是一整天过去实际上自己仅仅完成了一件仅需一个小时就可以搞定的事，甚至连刚刚上课的书本都没有看过一遍！这样的生活中，我们没有吃好，没有休息好，更没有学习好！
朋友们，当所谓的“宅”逐渐变成你的一种生活态度时，何不“宅”上一个小时思考一下，在“宅”之中你究竟有何得失？不如走出寝室门，不如撒点汗水，不如给生活一点阳光！
2012年11月15日
星期四
附件一
关于我校大学生身体素质的调查表
1.
上大学之后您的体质与以前相比：(
)
A.有所下降
B.有所提高
C.基本相当
2.
您是否能保持有规律的饮食习惯：(
)
A.能够保持
B.基本能保持
C.经常不能保持
D.完全不能保持
3.
您每天的睡眠时间约为（含午睡）：(
)
A.8小时以上
B.6至8小时
C.4至6小时
D.
4小时下
4.
您课余时间是否能够坚持体育锻炼：(
)
A.能长期坚持
B.基本能坚持
C.偶尔会锻炼
D.完全不锻炼
5.
您是否参加学校、院系组织的全民性体育活动和比赛：(
)
A.总是积极参加
B.有喜欢的项目就参加
C.从来不参加
D.
其他＿＿＿＿
6.
您对学校的体育课效果是否满意：(
)
A.满意，得到锻炼
B.一般，还能接受
C.不满意，没有收获
7.
您平时主要参加哪些体育锻炼项目（勾选）：
跑步、散步、竞走
、羽毛球、网球、乒乓球、
篮球、足球、排球
、游泳、健美操、舞蹈台球、跳绳、毽球
其他＿＿＿＿
8.
您一般在何时、何地进行体育锻炼：＿＿＿＿
＿＿＿＿
9.
您每周锻炼次数约为＿＿＿＿每次体育锻炼时间约为＿＿＿＿
10.
您参加（或不参加）体育锻炼的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿
11.
目前大学生整体的身体素质正呈现下降趋势，您认为是什么原因：
篇3：未成年人思想道德建设情况自查报告
未成年人思想道德建设情况自查报告 本文关键词：自查，未成年人思想道德建设，情况，报告
未成年人思想道德建设情况自查报告 本文简介：《中华人民共和国未成年人保护法》贯彻执行情况自查报告黄龙镇中心小学孩子是祖国的未来，民族的希望，我校历来都十分重视未成年人思想道德建设工作，始终坚持以社会主义核心价值观为指导，以实现对未成年人全方位、多层次、高质量的权益保护为根本出发点，全面加强未成年人法制宣传教育和思想道德建设，不断完善未成年人保
未成年人思想道德建设情况自查报告 本文内容：
《中华人民共和国未成年人保护法》贯彻执行情况自查报告
黄龙镇中心小学
孩子是祖国的未来，民族的希望，我校历来都十分重视未成年人思想道德建设工作，始终坚持以社会主义核心价值观为指导，以实现对未成年人全方位、多层次、高质量的权益保护为根本出发点，全面加强未成年人法制宣传教育和思想道德建设，不断完善未成年人保护机制，有效地维护了未成年人的合法权益，促进了未成年人的全面发展，为广大未成年人健康成长营造了良好的环境。接区人大常委会关于《中华人民共和国未成年人保护法》贯彻执行情况视察通知后，我们对我校的未成年人保护法贯彻执行情况进行了自查。
一、切实加强领导，建立健全组织机构
为加强对未成年人保护法的贯彻执行，我校成立了以校长为组长，少先大队辅导员为副组长，各班主任为成员的未成年人保护法的贯彻执行工作领导小组。在我校未成年人保护法贯彻执行工作中，少先队大队辅导员、班主任是实施未成年人思想道德建设工作的主力军，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校保护、家庭保护和社会保护的桥梁。在全校形成了“校长统一领导、少先队辅导员齐抓共管、任课教师各负其责”的领导体制和工作机制，整合了学校各方力量，实现了学校保护、家庭保护和社会保护三者互动联动，保证了未成年人保护法在我校贯彻落实。
二、深入学习和领会，统一思想，提高认识
校领导利用政治学习时间，积极组织广大教职工学习《中华人民共和国未成年人保护法》，并在师德教育活动中签订责任状，不得违反法律和国家规定开除未成年学生、实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的现象。通过学习，让全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把未成年人保护工作摆在首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。
三．努力构建“三结合教育体系”
新时期德育工作应当将学校、家庭、社会教育有机结合起来，成为整体育人的系统工程，三者相互依靠，协调发展，形成教育合力，历年来，我校采取了多种措施，始终坚持德育首位，在冷静分析现状，科学研究对策的基础上，提高认识，把握方向，扎扎实实、有效地推进了未成年人思想道德建设工作。一是坚持德育首位，把握“三结合”教育的主导力量。我们认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持把德育工作贯穿于教育教学的各个环节，做到了“德育首位不动摇，德育队伍不削弱，德育内容不陈旧，德育评价不中断”。二是提高家长素质，夯实“三结合”教育的基础。家庭是社会的细胞，父母是孩子们的第一任老师，家长的素质决定家庭教育的层次。家长自身的知识、品德、情趣等会使孩子先入为主，对子女的思想品德、行为习惯、学习质量产生一定的导向和潜移默化的深刻影响。因此，我们十分重视孩子的家庭教育质量。为了帮助家长给孩子们提供一个良好的生活环境，学校采取了很多措施，比如定期召开家长会，除了让家长了解孩子们的学习近况外，还邀请老教师、知名人士、为学生家长进行家教讲座，帮助家长分析孩子成长中出现的问题的症结所在，调整教育方法。三是优化社会教育环境，创造“三结合”教育的必要条件。我们紧紧依靠社会各方面关心未成年人一代的力量，共同做好德育工作。我校严禁非法出版物进入校园，引导学生健康上网，严格整顿校园周边环境，为孩子们提供一个健康安全的学习环境。
四、发挥“管理育人、教书育人、活动育人”的未成年人思想道德建设网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。
1.管理育人
本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了《黄龙镇中心小学小学生日清管理考核办法》，这些使我校未成年人思想道德建设工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级量化考核”，“班级量化考核”对学生每天的行为分清洁卫生、就寝（午休和晚休）、就餐、三操（早操、课间操、眼保健操）、纪律、仪表仪容这六大方块进行考核，目的是培养学生良好的行为习惯。在校领导和少先大队的统一领导下，我校每天由值班教师带领少先队干部进行全面检查督促，检查结果及时公布，每周一升旗仪式时对上周各班量化得分情况进行总结，每月结束时根据量化得分评选文明班级，颁发流动红旗。通过这项活动，使各班学生出现你争我赶的局面，提高了学生的自我约束能力和自我管理能力，增强学生的主人翁意识。学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地，自觉捡起一次垃圾”做起，逐渐养成良好习惯。
2.教书育人
课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的未成年人思想道德建设内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。
3.活动育人
以形式多样的活动为重点，注重未成年人综合素质的全面发展，营造良好的校园氛围。
班级教育活动是学校未成年人思想道德建设工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一领导下，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育以落实“班级未成年人思想道德建设量化考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、出黑板报，学生在这些活动中提高了自我教育能力；以班级为单位参加学校组织各项活动，如
（1）、感恩活动
我校结合重大节日和突发性事件开展各种教育活动。如：利用“植树节”、“劳动节”、“母亲节”、“六一儿童节”等开展活动。使学生懂得我们拥有伟大的祖国，拥有我们美好的生活，拥有亲爱的老师，我们骄傲、我们自豪!同时，引导学生理解感恩的含义，从小树立感恩之心，做感恩之举---感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学!如：我们利用
“母亲节”、“劳动节”开展了“感恩在行动”为主题的活动。在活动中，同学们用句句真挚的话语、亲手制作的精美的感恩卡、亲笔书写的美观、工整的新春对联、用送给爸爸妈妈的感恩童谣来表达了同学们浓浓的感恩之情吧！用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回报社会，用关爱之心伴随成长。
（2）、孝德活动
我校以弘扬孝德，争做孝星，实践孝行为主题，开展了班级“孝”文化建设。积极开展“孝敬日”（三八妇女节、母亲节、父亲节、五一）活动，有针对性地对学生布置“亲情作业”，充分开发和利用传统节日的教育资源，让学生们逐步具有一定的孝德意识，并用自己的行为“书写”许多感人的故事。
（3）、读书活动
我校以“四读”（教师研读，学生趣读，师生同读，亲子共读）为主要形式，开展“品味书香、提高自我”教师读书活动，让教师陶冶情操、丰富知识、提高素养、促进发展。通过读书活动，我们还相继开展了演讲比赛、读后感比赛等，让读书真正成为一种兴趣，更进一步的养成一种读书习惯。再读书中去感受家乡的历史与发展，激发爱国、爱家乡的感情。解读名人、名言、名句、名篇，共品名著，进行爱国、爱家乡、励志教育。
（4）、“清明节”活动
在校领导的统一部署下，在少先大队部的安排下，在全体辅导员老师和同学们的精心准备下于4月5日上午到烈士陵园进行瞻仰革命先烈祭扫活动，使学生又一次受到了爱国主义教育。
（5）、我校开展防震、防火演练活动
掌握危难时自救的方法是必需的，学校是人群相对密集，是事故易发地点，为了培养学生逃生自救技能，确保学生生命安全，我校制订了“紧急疏散应急预案”，并每月举行一次实际演练。增强师生防震防灾意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对事件的能力。
（6）、召开“庆六一文艺汇演”暨新队员入队仪式活动
5月29日上午，我校400多名师生冒雨举行了隆重而热烈的“庆六一”文艺汇演。在庄重的宣誓声中，一、二年级60名孩子光荣的加入了中国少年先锋队。入队结束后接着孩子们冒雨用他们饱满的热情表演了精心准备的节目，唱响了这个属于他们自己的节日。那一首首耳熟的儿童歌曲，一段段欢快的舞蹈，让我们感受到了孩子们的纯真和快乐。既丰富了孩子们的节日生活，又在未成年人身边树立了一个可亲、可信、可敬、可学的榜样，激励他们崇尚先进、学习先进、争当先进。
（7）
升旗活动
我校坚持用好每周一次的升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生，使他们热爱祖国，增强民族责任感。
（8）课外活动
课外活动为学生提供了自由发展的空间，学生在课外活动中充分发展特长，展示个人才华。学校成立了盘鼓队，传承独乐岗盘鼓非物质文化遗产，陶冶学生情操，热爱家乡；开展国学经典诵读，对学生进行国学文化熏陶和道德品质教育。学生在学知识、学技能中受教育，不断提高自身的综合素质。
五、发挥学校心理教育的辅助作用，拓宽未成年人思想道德建设教育的途径和效果。
1、学校在各班每月上一堂心理课，给予了时间上的保证，对学生心理健康知识的教育得到加强，也加强了学生对心理健康的认识和了解，学校心理室印发了心理健康辅导材料，让全校的学生有更多的机会接触心理教育。
2、学校心理室采用集体咨询和个别辅导相结合的方法，针对一些较普遍的心理问题，采用集体辅导和讲座相结合。对于个别心理失调或心理障碍的同学采用个别辅导方法。
六．存在的问题
一是有些教师对未成年人思想道德建设工作重要性认识不足，没有当成中心工作来抓。二是因为学校财力有限，学校少年宫不能按期修建，使学校缺少未成年人专用活动场所。三是学校德育教育改革还需深化。学校在德育教育改革工作中，虽然有计划，有措施，有方案，但是在实际操作中还存在一些问题。
四是家庭教育亟待加强。家庭教育的理论研究还不能跟上时代发展，对家长的教育、示范作用还有待进一步提高，部分家长不注重与孩子进行沟通，过分依赖学校教育，这些都对未成年人的成长产生了一定的负面影响。
七．整改措施
1.通过会议、讲座、知识竞赛等活动强化德育工作在教师心中的地位；
2.积极与村镇协调，尽快修建少年宫，增加未成年人活动场所；
3.加强与家长的沟通，如有可能成立家长培训班或进行网络教学。