榆林十二小1#综合楼主体工程验收自评报告 本文关键词：榆林，综合楼，自评，主体，工程验收
榆林十二小1#综合楼主体工程验收自评报告 本文简介：榆林市第十二小学1#教学楼、综合办公楼主体验收自评报告编制人：审核：审批：施工单位：陕西建工集团第六建筑工程有限公司编制日期：2014年月日目录一、工程概况3二、施工质量自评依据3三、施工组织情况4（一）施工组织设计及相关方案4（二）质量管理措施4四、施工原材料、半成品质量控制5五、主要施工质量控制
榆林十二小1#综合楼主体工程验收自评报告 本文内容：
榆林市第十二小学1#教学楼、综合办公楼
主体验收自评报告
编制人：
审
核：
审
批：
施工单位：陕西建工集团第六建筑工程有限公司
编制日期：2014年
月
日
目
录
一、工程概况3
二、施工质量自评依据3
三、施工组织情况4
（一）施工组织设计及相关方案4
（二）质量管理措施4
四、施工原材料、半成品质量控制5
五、主要施工质量控制情况7
（一）地基与基础7
（二）主体结构7
（三）安装工程7
六、工程技术资料整编情况8
七、安全文明施工8
八、工程质量评定8
九、安全与功能检测8
十、工程验收情况9
主体分部工程验收自评报告
一、工程概况
（一）工程名称：
榆林市第十二小学1#教学楼、综合办公楼
（二）工程地址：
榆林市西沙110KV变电站北侧
(三)参建单位：
建设单位：榆林市榆阳区教育局
设计单位：西北综合勘察设计研究院
勘察单位：榆林市岩土建筑工程有限公司
施工单位：陕西建工集团第六建筑工程有限公司
监理单位：陕西华营工程建设监理有限公司
（四）工程概况
榆林市第十二小学单位工程共包含
5个子单位工程，总造价为：3750万元。本次验收1#教学楼及综合办公楼的主体工程，1#教学楼建筑面积为4077.73m2，综合办公楼建筑面积为3922.43
m2，建筑总高度为18.9
m。层高均为地上4层，局部5层,1
#教学楼、综合办公楼结构类型全部为框架结构，标准层层高为3.90m，梁、板、柱砼强度等级均为C30,填充墙设计为砼加气块，结构设计使用年限为50年，建筑等级为二级，耐火等级为乙级。1#教学楼抗震设防等级为三级，综合办公楼抗震设防等级为四级，抗震设防烈度为小于6度。
本工程1#教学楼自2014年3月26日开工，至2014年5月14日顺利封顶，历时48天；综合办公楼自2014年3月27日开工，至2014年5月28日顺利封顶，历时61天。
二、施工质量自评依据
1、建设单位与施工单位签订的施工合同；
2、本工程经图审机构审查合格的施工图纸及设计变更文件；
3、国家、行业现行法律法规及相关建筑施工验收规范、质量评定标准；
4、国家现行颁布的强制性标准；
5、《陕西省建设工程质量和安全生产管理条例》；
6、本公司制定的管理体系手册、程序文件及施工工艺标准；
7、经审批的施工组织设计和各专项施工方案。
三、施工组织情况
（一）施工组织设计及相关方案
针对本工程特点，我项目提前编制了榆林市第十二小学工程的施工组织设计、土方开挖专项施工方案、桩基专项施工方案、外架专项施工方案、模板专项施工方案、并得到公司部门、甲方、监理的认可。在施工过程中项目部严格按照方案认真实施，认真落实各级安全质量技术交底制度，各班组长负责作业前向本班班组人员进行施工交底，严格执行技术质量保证措施以确保过程质量。
（二）质量管理措施
1、开工之前选用具有资质的优秀管理人员组建项目部，在集团公司质量、环境、职业健康安全管理体系的基础上，及时建立项目质量管理体系，明确质量责任，制定质量管理制度，落实项目经理负责制；把质量工作落实到各个工作岗位，做到各行其职，各尽其责。
2、强化创优意识，在全体管理人员和施工人员中开展创优意识教育活动，组织专业技术人员定期学习标准、规范、规程，并组织具有正对性的优质工程观摩学习，使全体管理人员明白工程创优的真正内涵，为提高工程质量奠定思想理论基础。
3、加强分承包方管理，认真调查、评价、比对，挑选业务素质高、技术实力强、经验丰富、业绩突出并有资质的专业施工队伍，及时签订劳务合同及兑付劳务工资，实行奖优罚劣，人性化管理。
4、坚持科技创新，持续质量改进。以国家规范、标准为依据，以省施工工艺标准为指南，以优质工程实体为样板，编制详细的质量创优计划和质量通病防治措施，并层层交底落实到人，落实到分部分项工程。
5、加强内外部沟通，深刻领会设计理念，确保施工满足设计要求；将特殊过程和关键工序作为控制点，精心组织施工，严格过程控制，追求一次成优。
四、施工原材料、半成品质量控制
在施工过程中，严格控制原材料、半成品材料、成品材料的质量。对进场的钢材、水泥、商混等材料，首先检查其生产厂家是否具备相应的资质，同时结合出厂合格证和质量检测报告及质量保证书，核对现场材料的质量、数量是否达到要求，同时根据《陕西省建设工程质量和安全生产管理条例》规定，项目负责人、技术负责人、监理工程师、材料员联合对进场材料验收，同时在监理工程师的见证下进行取样，送往具有资质的实验室进行复试。只有复试合格后，方可用于工程。
1、
1#楼钢材进场
208
t、综合办公楼207t，钢材原材送检共24组，合格24组（详见表一）。
本工程1#教学楼、综合办公楼Φ18以上采用直螺纹套筒连接，钢筋直螺纹套筒连接接头1852个，送检25组，合格25组（详见表二）。
该部分资料收集齐全，符合规范要求。
表一
进场钢材原材试验统计表
批次
规格
1#楼送检组数
综合楼送检组数
复试结论
1
Φ6
1
1
合格
2
Φ8
1
1
合格
3
Φ10
1
1
合格
4
8
1
1
合格
5
10
1
1
合格
6
12
1
1
合格
7
14
1
1
合格
8
16
1
1
合格
9
18
1
1
合格
10
20
1
1
合格
11
22
1
1
合格
12
25
1
1
合格
合计
24
合格
表二
钢筋连接数量、检验统计表
钢筋连接数量、检验统计表
直螺纹钢筋直径（mm）
连接数量
试验组数
试验结论
18
8
8
合格
20
7
7
合格
22
7
7
合格
25
3
3
合格
2、1#教学楼、综合办公楼混凝土总共进场2067m3。18组标养，18组同养混凝土试块经试压全部满足设计要求。所有混凝土试块强度统计分析评定为合格（详见表三）。
表三
混凝土试块留置统计表（1#楼、综合楼）
混凝土试块留置统计表
混凝土强度
同条件试块留置组数
标养试留置组数
评定结论
C30
各9组共18组
各9组共18组
合格
3、水泥砂浆共330m3，留置试块8组，合格8组。
4、进场烧结普通砖104000块，试验2组，合格2组。
5、蒸汽压加气块13230块，试验1组，合格1组。
6、进场水泥110t，试验2组，合格2组。
7、后砌墙植筋共计5623根，试验4组，合格4组。
五、主要施工质量控制情况
（一）、地基与基础
1#教学楼、综合办公楼地基采用水泥土搅拌桩法处理地基，由榆林市新区建设工程检测技术有限公司公司检测进行人工地基检测，结论为合格。
（二）、主体结构
主体结构钢筋绑扎间距均匀，定位准确，尺寸正确，锚固长度符合规范要求；砼结构内坚外美，表面平整，色泽均匀，达到了清水砼效果。后置钢筋采用植筋施工，4组后置筋经现场抽检，拉拔合格。
填充墙表面平整，垂直度和平整度最大值5mm，梁底三皮砖采用实心砖45°割角二次斜砌，两端及中间填塞三角形预制砼块，有效的预防了砌体裂缝产生；18组标养试块和18组同条件试块强度经评定合格，填充墙砌体4组砂浆试块强度经评定合格。
（三）、安装工程
1、线盒、配电箱洞口预留预埋
位置、标高准确。导管预埋弯曲
半径、埋设深度均符合设计及规范要求。
2、防雷接地引下线、等电位连接，焊缝光滑饱满，连接可靠。
3、预埋线管在后砌墙上的刻槽深浅一致，防腐处理到位。
六、工程技术资料整编情况
1#教学楼工程技术资料5分项，质量控制资料核查44项，合格44项；综合办公楼工程技术资料5分项，质量控制资料核查44项，合格44项；1#教学楼及综合办公楼安全功能检测资料核查各3项，合格6
项，均符合规范要求。资料编目清晰，基本完整，时序正确，组卷合理，装订整齐，具有可追溯性。
七、安全文明施工
在整个施工过程中，我们严格执行国家有关安全生产法律法规；
严格按规范标准施工，无违反强制性条文现象，未发生重大质量安全事故，无拖欠农民工工资现象。
八、工程质量评定
本工程1#教学楼、综合办公楼主体共有
5个分项，160个检验批，均验收合格。见下表
分部工程
分项工程
1#教学楼检验批
综合办公楼检验批
结论
主体结构
模板
26
26
合格
钢筋
26
26
合格
混凝土
10
10
合格
现浇结构
13
13
合格
填充墙
5
5
合格
九、安全与功能检测
（1）1#教学楼和综合办公楼于2014年4月17日～2014年5月28日由榆林市通茂工程测绘有限公司对该工程共进行了5期沉降观测，1#教学楼最大累计沉降量为0.65mm，最小累计沉降量为0.59mm，综合办公楼最大累计沉降量为0.84mm，最小累计沉降量为0.51mm，沉降均匀，已趋稳定。
（2）1#教学楼、综合办公楼条形基础及主体混凝土经榆林市榆神工业区正建建设工程质量检测有限公司进行检测，设计强度为C30，1#教学楼实测强度为37.8Mpa，达到设计强度的126%，综合办公楼实测强度为36.3Mpa,达到设计强度的121%，混凝土强度均符合规范及设计要求。
（3）1#教学楼、综合办公楼4:6砂石褥垫层经榆林市新区建设工程检测技术有限工程进行检测，压实系数不小于0.97，地基承载力特征值不小于200kpa，符合设计承载力要求。
（4）后砌墙植筋由榆林市榆神工业区正建建设工程质量检测有限公司检测，抗拉拔承载力大于设计值，检验合格。
十、工程验收情况
（一）工程各项验收全部合格，具体见下表
项
目
1#楼验收时间
综合楼验收时间
参加验收单位
验收结论
地基验槽
2013、8、26
2013.8.26
建设单位、勘察单位、设计单位、监理单位、施工单位五方责任主体
合格
基础验收
2014.04.23
2014.04.23
建设单位、勘察单位、设计单位、监理单位、施工单位五方责任主体
合格
（二）主体分部工程自评结论
本分部工程1#教学楼、综合办公楼所包含的分项工程质量验收合格、质量控制基本资料齐全、观感质量一般，主体分部工程自评结论为：合格。
汇报完毕，欢迎各位领导及各位专家多提宝贵意见！
陕西建工集团第六建筑工程有限公司
榆林市第十二小学项目部
2014年
月
日
10
篇2：海勃湾区第二小学小学校管理工作综合评估汇报材料
海勃湾区第二小学小学校管理工作综合评估汇报材料 本文关键词：小学校，管理工作，汇报，评估，小学
海勃湾区第二小学小学校管理工作综合评估汇报材料 本文简介：凝心聚力踏实前行——2016年度海区二小学校管理综合评估汇报材料2016年度，我校在市区两级党委、政府和教育行政主管部门的正确领导下，以义务教育均衡发展为重点，本着团结进取、敢于争先的学校精神，积极促进学校内涵发展，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，现将本年度学校工
海勃湾区第二小学小学校管理工作综合评估汇报材料 本文内容：
凝心聚力
踏实前行
——2016年度海区二小学校管理综合评估汇报材料
2016年度，我校在市区两级党委、政府和教育行政主管部门的正确领导下，以义务教育均衡发展为重点，本着团结进取、敢于争先的学校精神，积极促进学校内涵发展，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，现将本年度学校工作汇报如下：
一、学校基本情况
海区二小始建于1958年，占地面积26540
m2，
2016年度完善了科学实验室、图书室、阅览室和音、体、美、劳、计算机等13间专用教室。我校秉持“育人至上，以人为本，促进师生共同发展，构建和谐校园”的办学理念，全面实施素质教育。学校现有33个教学班，学生1555人，教职工99人，其中本科及以上学历86人，专科及以上学历10人,中学高级职称28人，小教高级48人，区级以上骨干教师21人。
二、规范队伍建设，促进教师和谐发展
（一）领导班子建设——狠抓五项基本素质
第一，与时俱进的的学习能力。在新修订的《中小学教师职业道德规范》中也把“终身学习”作为教师必备的职业道德法规之一。作为学校领导，更应该做好表率，成为引领师生读书的“领头人”。因此，我校要求班子成员系统地学习党的方针政策、先进的办学理念、加强党员思想教育，创建学习型党支部，做到理论与实践相结合，提高学习的时效性和针对性。
第二，严谨务实的工作作风。班子成员必须自重、自省、自警、自励，以身作则，做好示范带头作用。例如，领导班子成员每天能提前到校，做好学校方方面面的巡查管理工作，主动关心师生，对于重大问题、事项，通过行政会集体研究讨论后，按分工组织实施。
第三，廉洁奉公的优秀品质。在评优、评先、晋职、奖惩、聘任等涉及群众切身利益的事上，增加工作的透明度，自觉接受群众监督，做到一视同仁。。
第四，乐于奉献的服务精神。开展系列活动，将社会主义核心价值观落到实处。我校党支部组织环节干部和党员教师对贫困学生捐助，走进社区开展志愿服务，通过活动提升领导班子的精神境界。
第五，精诚合作的团队意识。按照组织原则做到“分工不分家”。班子成员职责上分，思想上合；角色上分，行动上合；小事上分，目标上合。以工作大局为重，以团结为重，班子成员之间互相尊重，互相关心，互相支持。
（二）教师队伍建设
在强化师资队伍建设方面我们的做法是：坚持两手抓，一手抓师德，一手抓师能.
1.师德建设——在学习中提高教师的认识。
学习了《中小学教师职业道德规范》，《海勃湾区中小学幼儿园教师从教五条禁令》等法律法规;开展师德师风自查自纠活动；开展了以《爱岗敬业、无私奉献》为主题的道德讲堂活动;《践行社会主义核心价值观》的专题培训;《做幸福的教师》读书交流活动，通过活动，建设德育队伍，提高师德修养.
用制度规范教师的行为，学校每学期都与所有老师签订目标责任书，对教师的师德师风作出明确的要求：比如不乱办班、不乱收费，不歧视不排斥学习困难的学生，不体罚或变相体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。如果有违反师德师风的行为，学校将按照有关制度，作出严肃处理。
2.提高师能——让学习成为一种制度、一种习惯、一种需要。
学校总是利用各种机会，采取各种形式，组织教师学习新的观念，新的信息，引导教师加强学习，及时“充电”。注意发挥骨干教师和学科带头人在师资队伍建设中的带动、导向、辐射作用。我们本学年陆续派老师去成都、三亚、深圳、山东、北京、呼市参加学习。加强教育理论的学习与研究，仅今年一年为教师增订8万多的报刊书籍。
我校以德育研究为抓手,以点带面,成立了学习“德育工作室”，至今已开展了五期德育工作室活动
“强化安全管理
构建和谐校园”、“养成教育之我见”、“培育和践行社会主义核心价值观课题研究”等，通过体验式、参与式、互动式的培训有效地促进了班主任德育研究水平的提升，推动了全校班主任队伍的成长,现已成为二小德育教育的一张名片。
三、教学为本,提高教育质量
教学工作是学校的生命线，深化教科研活动是提高教师教育教学水平的平台，是教师成长的摇篮，是提高教学质量的根本保证
1.夯实教学常规，细化教学管理
常规教学过程性管理是提高教育教学质量的根本保证，我校以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点，重视常规管理，关注教学质量。我们以课堂教学为主阵地，通过“日常推门课”“教坛新秀汇报课”“骨干教师研讨课”“教研室指导观摩课”“同频互动网络课堂”“一师一优课，一课一名师”等一系列学习交流活动，以“优质，高效，创新”为目标，向“课堂40分钟要质量”
2.强化校本教研,提高培训实效
依托校本教研培训，提升教师教科研能力。本学年，各学科以学科特点为基础，以“资源整合、学科融合”为载体，创新校本教研模式，提高校本教研实效。校本教研活动形成了“主题专题化，内容系列化，形式多样化”的特点，结集出版了我校的内部书刊。本学年我们开展了“经典诵读、师生同行”“阅读、悦读、共享美好时光”“数学课堂有效练习策略的研究”“学生错例习题与分析”“怎样激发孩子学习英语的兴趣”“综合学科室内课与室外课的恰当融合”等多项活动，更扎实地将校本教研落到实处。
3.以课题为引领，发挥团队智慧，促进教育教学持续发展。
本学年，我校语文学科的“小学语文‘大阅读行动’推进实验研究”课题，申报了自治区基础教育科学“十三五”规划课题的子课题，并成功立项。在课题研究中，结合学生的年龄特点与学科所处学段特点，开展了丰富多彩的阅读活动，课题组成员根据学段特点修订了三个版本的《课外阅读手册》应用到学生的语文学习与阅读活动中；数学学科《小学数学课堂有效练习的研究》，已立项为市级课题；英语教研组在教学中深入进行了《小学英语朗读训练的实践研究》的课题研究，在今年10月申请了结题。通过课题研究，更新了教师的教学观念，提高了教学水平。
四、德育为魂,发展学生能力
加强学生德育建设，做好“六个利用”，以丰富多彩的活动为载体，切实促进学生全面发展。
1.利用我校的科研课题开展系列实践活动：
本学年，学校先后组织开展了“悦品书香园，悦读百卷书”系列活动：在世界读书日和校园读书节，我们分别邀请了著名儿童文学作家“辫子姐姐——郁雨君”“口袋叔叔——杨鹏”走进二小，与孩子们分享读书快乐，写作心得；进行了“创建书香家庭”，亲子阅读活动；举办了“品味读书乐趣”特色读书卡展评活动；“传承民族精神，诵读中华经典”教师沙龙活动；创设无处不阅读的氛围，引导师生树立“读好书、好读书、读书好”的理念与共识。开展了红领巾跳蚤市场------淘书乐活动。
2.利用社团活动，为学生提供舞台。
在传统的音、体、美、剪纸、健美操手工等社团的基础上，我们增设了少儿跆拳道、演讲与口才、快乐魔方等社团，现达到40多个社团，通过此活动来培养学生的艺术素养，让每名学生都能学习一种特长，掌握一种技能。
3.利用专题活动培育文明少年
围绕提高学生实践能力这一中心，开展了一系列特色德育活动：“践行核心价值观
共筑美丽中国梦”校园文化艺术节；“梦想舞台
亮出风采”少先队大队干部竞聘活动；“党员献爱心
真情暖童心”爱心文具包捐赠活动；“爱心捐书
节日献礼”为贫困小学生圆“读书梦”活动；
“小水滴”爱心兑换贴征集活动；“学守则，遵规范，争做文明小学生”主题活动；“诚信友善”主题班会
“学生道德讲堂”活动；“践行社会主义价值观
争创文明城”讲故事、演讲、朗诵比赛；
“靓丽路队牌展风采”评选活动；“传承戏曲文化
感受国粹魅力”戏曲文化进校园活动；“手牵手共建和谐，心连心同讲文明”
“小手拉大手，文明一起走”主题系列宣传活动。全校1500多名家长和学生共同参与此项活动。通过活动，力求“培养一名学生、带动一个家庭、影响一个社区、文明整个社会”。
我校开展的“小礼仪、传美德”礼仪微课活动，在升旗仪式上进行展示，目前展示的礼仪微课程聚焦了学生日常生活，从上学、问好、电话、道歉、借物品、做客、乘车、微笑、升旗、上下楼梯等10个方面“细说礼仪”、“示范礼仪”，具有很强的感染力，课程的主角由学生担任，真实生动，有亲和力。教育内容全部源于学生的生活实际，并请学生参与、表演，这种可视化的学习方式让学生在短时间内学到了东西，也不枯燥。
4.利用各种节日培养孝德少年
利用传统节日，开展主题教育活动。开展“欢天喜地迎新年，
传统文化我传承”春节、元宵节主题活动
；“妈妈我爱您”三八节主题活动；“记住英雄
传承精神”清明节主题手抄板评比；“网上祭英烈”清明节主题活动；“弘扬端午文化
，传我浓情粽香”端午节活动；
“歌师恩、赞师美”教师节主题班会；“践行核心价值观
，人人争当好队员”开学典礼；“师生爱
母校情”毕业典礼；举行“红领巾相约中国梦—听党的话，做好少年”
少先队建队日活动；“梦想舞台
亮出风采”校园才艺表演秀活动。“12.4”
法制宣传日，开展遵纪守法我先行主题活动。
5.利用家庭教育的力量，形成德育教育合力。通过“给家长的一封信微信校讯通“和“学生生活行为评价表”的形式，邀请全体家长参与督促学生的日常行为；通过家长会对一年级新生家长进行“如何培养孩子的良好行为习惯”，通过家长道德讲堂以提高家长教育孩子的能力；各班教师每年的爱心家访月家纷纷走进学生家中与家长进行沟通，促使家庭教育与学校教育协调一致，达到教育的目的。
五、特色为点,提升办学内涵
一如既往建设好“足球特色学校”通过丰富多彩的校园足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，全面提升了校园足球水平和学生综合素质，推动学校足球教育快速发展。
积极营造浓厚的校园足球环境氛围，为开展校园足球活动营造舆论氛围。学校在师生中倡导
“校园足球文化”，通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、宣传足球知识，普及足球活动。开展了“手工足球
分享创意”作品评比活动；“舞动足球
放飞梦想”自编足球操展示活动、各年级班级个性化的班级足球文化评比等……这些无不展示着足球校园文化的异彩纷呈，昭显出学生蓬勃向上的阳光之美，彰显着二小人的足球精神。至今我校“班班有球队，月月有比赛，人人有足球”已经成为学校的一张名片。学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，用“足球精神”去激励师生努力工作和学习，营造了健康、和谐的校园文化。
六、安全为重，打造平安和谐校园
安全教育是学校的头等大事，建立以校长为组长的安全工作小组，签订各种安全责任书，明确分工，责任到人，学生在校的各个时段，各部位的安全责任承包到人，使各位教师做到心中有数，提高各位教师的安全责任心。张贴“安全温馨提示语”，随时提醒学生注意安全；学校安全领导小组，坚持每月在全校范围内进行一次大的安全排查，及时排除安全隐患。
认真落实“人防、技防、物防”措施。安装监控38个，为保安、门卫配备了对讲机、警用喷雾器、钢叉、电警棍等必要设施。各楼道、库室配备灭火器103个，把办公室及走廊全部更换成了LED声控灯130个，各个教室，库室的线路进行了维修，同时严格值班制度和夜间巡逻制度，完善节假日领导带班、教师值班制度，使安全管理更加完善。本学期的安全教育活动也是丰富多彩：我校利用开学初的安全教育第一课、“放学5分钟安全提醒”、安全教育周周讲、班会课、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的安全知识和安全技能教育。我们开展了“交通安全手抄报征集评选活动；“珍爱生活，远离毒品”主题教育活动；《杜绝校园欺凌、远离校园暴力》、《防溺水安全》、《小手拉大手，平安进万家》等主题活动。
做好每月一次逃生疏散演练，并对每班班队委进行小小消防宣传员培训。利用“5.12”
“11.9”
“12.4”等特殊时段,邀请相关部门对学生进行安全教育活动；联合交警队、综合执法部门对周边停放车辆、小摊贩及时进行治理，保障学生交通和食品安全。
我校中、高年级各中队自演自创的“安全微课”，以不同的主题和角度呈现了交通安全、消防安全，食品安全，课间安全，体育活动安全等方面的内容，同学们在生动有趣的活动中学会了如何预防溺水，如何逃生，如何求救。同时我们还围绕“增强安全意识
共建和谐校园”这一主题，选派三位班主任老师代表针对学校以及师生安全工作发表自己的建议，并进行了经验交流。
七、抓好卫生防疫,关注学生身心健康
卫生方面，按照标准化要求加强管理考核，切实保证了校园环境卫生。做好基础免疫检查，开展常见病、多发病等卫生宣传，并在流行病多发季节做好消毒、晨检，并于4月免费给学生做了体检，给学生营造一个健康的学习氛围。
9月20日是全国爱牙日，我校开展了“爱牙护牙
预防龋齿”的宣传活动；利用家长会，开展“拒吸二手烟”的活动，向学生、家长宣传吸烟和被动吸烟的危害；利用讲座，邀请社区医院的医生进行“关注食品安全
关爱健康人生”食品安全知识讲座；利用班队会开展“爱眼护眼
预防近视”主题教育活动。
八、2016年度取得在成绩
海勃湾区优秀党支部；乌海市体育、卫生、艺术国防教育先进集体；乌海市家长学校示范学校先进集体；全市卫生先进单位、全市校园足球先进集体等
；全国德育先进单位全市优秀少先队大队等荣誉。前段时间，我校的德育研究课题《依托国学经典，践行文明礼仪教育的实验研究》在全区教育系统做了课题研究的汇报，获得二等奖;海勃湾区“区长杯”中小学足球赛小学女子组冠军；市长杯校园足球联赛小学女子组亚军。乌海市毽球比赛男子女子获得双料冠军；中小学篮球锦标赛获得小学男子组冠军，女子组第四名;海勃湾区第三届职工运动会羽毛球赛季军；6月，主席杯校园足球联赛小学女子组第七名。2016年11月，市长杯精英赛小学女子组亚军。
以上是学校一年来工作的总结，不妥之处请领导和同志们批评指正。
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篇3：古达二小20XX—20XX学年度第一学期教务处工作总结
古达二小2012—2013学年度第一学期教务处工作总结 本文关键词：学年度，教务处，工作总结，第一学期，古达二小
古达二小2012—2013学年度第一学期教务处工作总结 本文简介：古达乡第二小学2012—2013学年第一学期教务处工作总结本学期，教务处在校长的正确领导下，贯彻中心校工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发
古达二小2012—2013学年度第一学期教务处工作总结 本文内容：
古达乡第二小学
2012—2013学年第一学期教务处工作总结
本学期，教务处在校长的正确领导下，贯彻中心校工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
2、积极开展教研活动。
（1）、积极组织参加校内外研讨课。
我校每周安排一节公开课，组织教师听课并评课。
（2）、努力开展教学研讨会。
教务处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教务处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。
校长、教务主任及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。
备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教务处对各教师的教案检查了十。每次检查后，教务处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。
上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教务处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自本学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了2次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
3、加强质量监控的力度。
本学期一开学，教务处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。
三、存在问题及构想
教务处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，古达乡第二小学教务处在赫章县教育局和古达乡中心校的正确领导下，贯彻县教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
古达乡第二小学教务处
2013年1月4日