垃圾分类方案书 本文关键词：垃圾，方案，分类
垃圾分类方案书 本文简介：2015年生活垃圾分类与减量知识竞赛活动方案书2015年生活垃圾分类网上知识竞赛活动方案书主办单位：承办单位：上海拓节网络科技有限公司网络平台：全民竞赛网2015年10月30日生活垃圾分类网上知识竞赛活动方案书一、活动意义为进一步引导市民和学生积极参与小区生活垃圾分类回收和处理，理解垃圾无害化、减害
垃圾分类方案书 本文内容：
2015年生活垃圾分类与减量知识竞赛活动方案书
2015年
生活垃圾分类
网上知识竞赛活动方案书
主办单位：
承办单位：上海拓节网络科技有限公司
网络平台：全民竞赛网
2015
年10月30日
生活垃圾分类网上知识竞赛活动方案书
一、
活动意义
为进一步引导市民和学生积极参与小区生活垃圾分类回收和处理，理解垃圾无害化、减害化、资源化对城市生态文明的意义。于2015年10月-11月期间，开展生活垃圾分类与减量网上知识竞赛活动，全民竞赛网提供的网络竞赛、微信、微博竞赛等平台举办有奖知识竞赛，扩大市民参与度和社会覆盖面，促进“资源节约型”、“环境友好型”的城市建设。
二、
组织单位
主办单位：
承办单位：上海拓节网络科技有限公司
网络平台：全民竞赛网
三、
活动时间：
2015年10—
11月
四、
参赛对象：
全区各界市民
五、
参赛流程
在开通微信竞赛的同时，还将同步开通网络知识竞赛系统，公众可根据需要，在微信、微博、网络三个入口选择其中一个参与，数据同步显示。
六、
活动方案介绍：
竞赛活动将在全民竞赛网（www.jsfw8.com）放置竞赛链接入口，供市民进入学习和竞赛答题。
开展垃圾分类科普知识网上竞赛，让公众在快乐的竞赛中学习和掌握垃圾分类与减量的基本知识的常识。
1.
在线学习
通过竞赛网站、微信公开学习资料，让市民提前学习，并且，使用练习系统反复答题，学习垃圾分类减量的知识。
2.
网络和微信初赛
?
参与方式：网络、微信、微博。通过微信参与答题时，系统会提示先关注微信公众平台，然后才可以答题。
?
竞赛规则：
1)
参赛者在注册时，必须按要求准确填写真实姓名、身份证号码（后6位）、区县、街道（镇）、联系电话等内容。
2)
参赛者提供的所有个人信息只用于本次活动颁奖，主办方保证不泄露个人身份信息。如因个人信息填写错误或信息不完整，导致无法核实信息，责任自负。
3)
竞赛题型全部为标准化试题，有是非题、单选题、多选题三种。是非题，参赛者只能选择“对“或“错“；单选题，在备选选项中选择一个正确答案；多选题，在备选选项中选择两个以上正确答案，多选或少选均视为答错，不得分。
4)
竞赛时，系统将随机抽取题库中的30题进行问答，其中：是非题10道、单选题15道、多选题5题，是非题和单选题每题3分，多选题每题5分，共计100分。
5)
每位参赛者可以登录答题2次。参赛者点击“开始答题“后，系统将自动随机生成试卷，每题的限时30秒，共25分钟，30秒之内不作答则被视为放弃该题。答题完毕点击提交后，系统自动评分并进行排名。
6)
参赛者答题结束后，将成绩单页面上的竞赛链接转发给朋友圈，朋友使用你给的链接答题后，你的贡献分将增加1分，但最多允许邀请20人。成绩单下面显示垃圾分类游戏，公众还可以参与游戏。
7)
排名显示规则：个人成绩排名将以总分为准，总分=答题分+贡献分，若总分相同，则按答题用时来排序，答题用时较短者排名靠前。(特别说明：贡献分可以通过邀请他人参赛来获得，每邀请一位加1分，最多可邀请20人，若邀请者与被邀请者的使用网络IP相同，则邀请无效，不加贡献分，注意：一般情况下同一个家庭或同一个单位内所有上网者对外的网络IP都相同。)
8)
竞赛活动的命题人员、软件设计人员不得参加本次活动。以上人员答题取得成绩均属无效。
9)
本次竞赛活动的相关事宜由活动主办方负责解释。
七、
各方职责与分工
活动阶段
全民竞赛网
策划阶段
讨论和审核方案
起草活动方案
筹备竞赛
确认活动平台、试题、提供文字、图片和视频素材、联络相关部门宣传。
设计图片、改造平台、整理试题、提供技术保障。
网上初赛
定期上网了解各单位参赛人数，联系单位共同宣传。
负责在全民节能网、全民竞赛网上放置活动链接，保障竞赛平台安全、稳定运行。
八、
合作联系方式：
上海拓节网络科技有限公司（全民竞赛网）
联系人：沈喜平
联系电话：021-52272906，021-34628358
篇2：推进垃圾分类收集和处理的建议
推进垃圾分类收集和处理的建议 本文关键词：收集，推进，垃圾，建议，分类
推进垃圾分类收集和处理的建议 本文简介：推进垃圾分类收集和处理的建议为了便于垃圾中可再生资源的回收，我国于2003年10月出台了《城市生活垃圾分类标志》，我市街头路边相应也增设了很多垃圾分类回收箱。与老式的街头垃圾箱相比，分类垃圾箱分可回收和不可回收两种箱体，方便了垃圾的分类处理。但十年下来收效甚微，分类垃圾箱逐渐成了街头摆设。绝大多分类
推进垃圾分类收集和处理的建议 本文内容：
推进垃圾分类收集和处理的建议
为了便于垃圾中可再生资源的回收，我国于2003年10月出台了《城市生活垃圾分类标志》，我市街头路边相应也增设了很多垃圾分类回收箱。与老式的街头垃圾箱相比，分类垃圾箱分可回收和不可回收两种箱体，方便了垃圾的分类处理。但十年下来收效甚微，分类垃圾箱逐渐成了街头摆设。绝大多分类垃圾箱被市民当作普通垃圾箱使用，环境卫生的垃圾车经常也是把两箱垃圾混装在一起运走处理。浪费了大量的垃圾设施，对环境也造成了一定的污染，而且对今年的垃圾运输、处理带来了越来越大的压力。造成上述现象的原因主要有三个：一是有些市民是环保意识不强，认为只要将垃圾投进垃圾箱就足够了。二是环保知识欠缺，很多人不知道哪些是可回收的垃圾，不知如何进行分类投放。三是环卫部门的做法产生了负面影响，让市民认为无论有无分类投放，最终两箱垃圾处都是统一填埋和焚烧，分类投放显得多余。
垃圾分类收集、运输和处理是世界先进国家的成功模式，也是环境保护压力下有效办法，为进一步推进垃圾分类收集、运输和处理，提出如下建议：
1、加强宣传，提高公众对垃圾分类重要意义的认识，普及垃圾分类知识。目前中央电视台开辟了垃圾分类公益广告，地方电视台应加大公益广告和宣传，让垃圾分类成为公众的日常习惯，只有从源头上进行分类了，才能降低垃圾回收的成本，进一步推动资源的再利用，更好地保护环境。
2、新造的垃圾回收箱设计上更加人性化和科学化，制造时同时印上可回收垃圾的属性内容，如“金属、塑料、硬纸、玻璃”等，印上不可回收垃圾的属性内容。便于指导和引导市民投放，普及垃圾分类知识。
3、环卫部门可以组织以捡拾垃圾为生的“城市拾荒者”开展垃圾分类处理，并给予一定奖励和补贴，避免拾荒过程中二次污染，从多方面保证垃圾分类的有效开展。
4、进一步扶持垃圾回收产业的发展。投入民资金或指定相关科研机构开展垃圾回收产业的研究，避免单一由环卫部门采用填埋和焚烧方式处理城镇化、工业化带来的越来越多的垃圾。由政府财政适当补贴，努力形成完整的垃圾分类、收购、运输、销售、加工、成品市场等环节的再利用产业体系，从根本上解决工业化、城镇化可能带来的越来越多的垃圾，保护和改善生态生活环境。
篇3：综合实践课活动课教案 垃圾
综合实践课活动课教案 垃圾 本文关键词：实践，垃圾，课教案，活动，综合
综合实践课活动课教案 垃圾 本文简介：小学综合实践课活动课教案《我是环保小卫士》——垃圾的分类与处理一、主题的产生通过查找有关资料，学生知道了目前我国垃圾年产量约1.3亿吨，约占贡界总产量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引
综合实践课活动课教案 垃圾 本文内容：
小学综合实践课活动课教案
《我是环保小卫士》——
垃圾的分类与处理
一、
主题的产生
通过查找有关资料，学生知道了目前我国垃圾年产量约1.3亿吨，约占贡界总产量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。因此，全班经过讨论、共同确定以“乡镇垃圾”为主题，开展系列综合实践活动。
二、活动目标
（一）知识目标
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力
（二）能力目标
1
、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识
2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的
3、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力
（三）情感目标
感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。
（四）认知水平
1、了解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点。
2、认识乡镇垃圾的危害。
三、活动过程
第一阶段准备阶段
1、出示题目
柴沟镇约有
户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天内，会有多少垃圾呢？若以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？若一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？
2、学生计算，老师板书
日
千克
吨
月
千克
吨
年
千克
吨
3、看了上面的数据，你有什么话想说吗？
“我们刚才算的，只是柴沟一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店、柴沟镇大大小小的40多家厂家，垃圾量大在超过上面的这个数字）柴沟就有那么多的垃圾，那么全世界呢？
4、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，帖上垃圾覆盖的效果。今天，老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题，这个问题可是世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？
5、分小组明确各小组的任务
（1）、信息组：查找有关垃圾的类别及产生来源的书籍、报刊文章、网上报道。
（2）、调查组：参观环卫处、查找资料，了解柴沟日产垃圾的数量及处理情况
（3）、追踪组：拜访环保专家，了解垃圾处理的先进科学技术
6、制定计划：每小组民主推选组长、聘请自己喜欢的指导老师，制定自己小组活动计划，调查校内外垃圾的的主要来源，以及垃圾分类情况。
第二阶段实践阶段
学生根据研究方案，将收集到的各类信息进行整合，以手抄报，广告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开汇报宣传。
(
)：（调查组组长）同学们，你们了解柴沟吗？你们了解柴沟镇每天产生的垃圾是怎样处理的吗？
生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。工作的时间长，工作量也相当大。他们中平均年龄将近40岁，清洁工人们的收入也不多，每月300元，柴沟的这些垃圾除了来自街道的各个小区外，大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处理，后果不堪设想.。柴沟共有3个垃圾中转站，分布各个街道。所有的垃圾都在中转站装好，统一运送到较远的填埋厂，不焚烧，不堆肥，全部填埋掉。
(
)：（信息组成员）中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：
一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
(
)：（追踪组组长）消除白色污染的好办法：连碟子一起吃
目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。
四，交流调查信息
1用办板报的形式向全校进行宣传。
2用环保绘画，手抄报的形式向身边的人进行宣传。
3组成垃圾分类小组，回收学生生活中产生的各类垃圾。
4成立爱护环境基金奖奖励会，。
5与环保局联手回收垃圾并进行分类处理。
第三阶段成果展示
师：同学们，通过这段时间的调查，了解，观察和亲自体验，大家对乡镇垃圾有了深入的了解，现在请你们进行成果汇报。
分组汇报：
1．各组自由展示，学生自由参观、交流。
2．全班性交流活动
A．什么是垃圾?垃圾产生的途径?
(1)
查找资料，以文本形式展示；
(2)
利用电脑绘画技术将垃圾产生途径用示意图的形式展示；
B.垃圾的种类?
(1)收集资料、图片，以手抄报或科技小报的形式展示：
C.垃圾的危害?
(1)
采访环保专家，了解垃圾的危害，录音并拍摄照片；
(2)
拍摄常熟镇内被垃圾严重污染的区域；
(3)
联系数学学科计算：按现在的速度，若人类不及时处理垃圾多久后人类将被自己制造的垃圾所覆盖?
D.废电池的危害?
(1)
查找资料，以文本形式展示；
(2)
实验研究：种几盆植物，观察、比较放入与不放废电池物质植物的生长情况。
E.垃圾的处理方法?
(1)
联系垃圾处理厂，了解、拍摄目前本市垃圾处理的方法；
(2)
联系环保局，搜集垃圾处理的录像、VCD等资料；
(3)
利用网络，查找国内其他城市，国外发达国家先进的垃圾处理方法。
F.垃圾在自然情况下的分解情况?
(1)
搜集各类垃圾样品，进行实验前的猜测、记录(哪些容易分解?哪些不容易分解?)
(2)
掩埋实验，隔周查看分解情况，拍照并记录；
G．垃圾的回收利用?
(1)
查找资料，了解垃圾回收方法；
(2)
搜集垃圾回收的录像、VCD；
(3)
利用废弃物品，做一些工艺品；
H．常熟市区垃圾现状?垃圾分类收集的现状?
(1)
走访垃圾中转站，了解有关数据，制成统计表；
(2)
采访清洁工、环保工作人员及市民，了解常熟市垃圾分类收集的现状；
(3)
日常生活中注意观察市区内垃圾分类收集的情况；
(4)
针对现状，谈谈自己的想法；
四、学生收获
通过此次活动，队员们收获颇丰。一方面，对垃圾问题有了更多、更深入的了解和认识，另一方面，自己的探索能力得到锻炼和提高。行为习惯也发生了较大变化。大家从中领悟到活动的重要，作为小学生、小队员应从自己做起，从身边做起，不乱丢垃圾，力所能及地对垃圾进行分类处理，美化我们的校园、家园，把我们的家乡建设得更加美丽。
教学反思
：环保已深入人心，课堂教学与生活的有机结合，让学生体会到了环保的重要性，开始留意身边的环境，争做一个光荣的环保人。就是树立资源意识，生存意识。要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社会今天的生存！不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。政府部门对环境保护固然负有重要的责任，而每个单位，每个企业，每个人对此更是承担了更为直接、更为具体的责任。只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。在这一点上，已经有不少好的建议，难道我们还有什么需要犹豫的吗？通过这次调查，我们发现了许多水污染的问题，我们要行动起来为保护我们的水环境。
综合实践活动课是一个大有所为，前景广阔的课程，它让学生在实践中兴奋起来，更让我们老师的头脑活跃起来，再也不用昏昏欲睡的地迈上讲台照本宣科，而每一天都有新的思考，每一节课都是一次新的挑战，让老师们真正永葆了自已的教学“青春”。这学期我们将更加努力，迈向更新的目标。