学教办推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报 本文关键词：制度化，常态，情况汇报，推进，学习
学教办推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报 本文简介：学教办推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报实践证明，“两学一做”学习教育是党内教育的好形式，是新形势下加强思想政治建设、基层党组织建设、党员队伍建设的成功实践。在“两学一做”学习教育中，我县按照中央和省、市的部署，多措并举积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以优异成绩迎接党的十九大胜利
学教办推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报 本文内容：
学教办推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报
实践证明，“两学一做”学习教育是党内教育的好形式，是新形势下加强思想政治建设、基层党组织建设、党员队伍建设的成功实践。在“两学一做”学习教育中，我县按照中央和省、市的部署，多措并举积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。
思想政治建设放首位。为推进“两学一做”学习教育常态化制度化，该县紧密联系实际，把思想政治建设放在首位。一是坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略以及视察六安重要讲话精神武装头脑，指导实践、推动工作，不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，确保党组织充分履行职能、发挥核心作用；二是坚持学思践悟、知行合一，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用；三是坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，不断增强各级党组织自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用，为“坚决打赢脱贫攻坚战、奋力再造舒城新高地，向全省第一方阵冲刺”提供坚强组织保证。
党员领导干部做垂范。为推进“两学一做”学习教育常态化制度化，该县抓住“关键少数”，坚持党员领导干部率先垂范。一是发挥党委（党组）理论学习中心组学习的带动作用，确定主题，加强研讨式、互动式、调研式学习，带头学习党章党规，学深悟透习近平总书记系列重要讲话精神。二是严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起参加党员民主评议。以“三会一课”、“党员活动日”、“万堂党课进基层”活动等为载体，带头讲党课、参加党员活动日、到基层宣讲，形成了层层示范、层层带动的效应。三是认真落实省委决策部署，组织开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育，扎实推进党员领导干部家风建设，带头以良好政治文化涵养自己，带头严肃党内政治生活，带头推动政治生态的持续优化。
丰富学做形式强实效。为推进“两学一做”学习教育常态化制度化，该县注重学习教育方式方法创新，为学得好、做得实创设载体和途径。一是注重在体验中学。组织党员认真学习党的历史，特别是从革命先烈的英勇事迹中汲取养分。依托新四军四支队革命纪念馆、胡底烈士纪念馆、龙河口水库纪念馆等红色资源、历史文化资源，打造运用正面典型开展学习教育的舒城品牌，持续探索体验式学习模式。二是利用网络媒体推送学。以网络和新媒体为载体，构建“互联网+”的学习教育新模式，通过“QQ群”“微信群”等助学促学平台和“舒城县两学一做进行中”等微信公众号，定期向流动党员推送学习资料、发送党组织活动信息，确保所有党员在学习上不掉队。鼓励指导各级党组织用好用活“智慧党建”系统，引导党员利用信息化平台自主学习、互动交流。三是注重学做结合。以开展农村党员联系帮扶贫困户活动作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要内容和抓党建促脱贫攻坚的重要抓手，在实践中检验学习教育的成效。
夯实制度建设促常态。为推进“两学一做”学习教育常态化制度化，该县着力夯实制度建设，确保把“两学一做”融入日常、抓在经常。一是严格落实“三会一课”等基本制度。充分发挥党支部教育管理党员的主体作用，把“两学一做”纳入“三会一课”、“党员活动日”，作为基本内容固定下来、坚持下去。深化“万堂党课进基层”活动，持续组织党员领导干部、党校教师、讲师组成员、先进模范为基层党员讲党课。二是建立指导联系和分类引导机制。明确县领导和县直单位联系乡镇、乡镇领导班子联系村制度，采取日常沟通、跟踪指导、分析研判等措施，形成以点促面的工作格局。针对不同层级不同领域不同行业的党员提出不同要求，具体化、精准化、差异化地抓好学习教育。三是建立纪实报备和督导检查机制。各级党组织要制定年度学习计划并报上级党组织备案，如实记录“两学一做”开展情况。成立督导队伍，开展常态化巡查，及时掌握情况，加强日常调度指导和实地直接督导。采取定点监测、随机抽查、党员问答等方式，检验党员学习教育成效，对搞形式、走过场的行为严肃批评、严肃问责，确保推进“两学一做”学习教育常态化制度化落地生根，取得实效。