临床医学院校庆活动方案 本文关键词：医学院，校庆，活动方案，临床
临床医学院校庆活动方案 本文简介：还中医之本源，拒绝文化休克策划书主办单位：第二临床医学院学生会时间：2014年5月4日一、活动名称还中医之本源，拒绝文化休克二、活动主题拒绝文化休克，迎60周年校庆三、活动背景我校六十年华诞在即，六十年为一个甲子，对于传统中医来说，一个甲子的意义非比寻常，作为南中医的学子，我们有责任为南中医庆贺。校
临床医学院校庆活动方案 本文内容：
还
中
医
之
本
源，
拒
绝
文
化
休
克
策
划
书
主办单位：
第二临床医学院学生会
时间：2014年5月4日
一、活动名称
还中医之本源，拒绝文化休克
二、活动主题
拒绝文化休克，迎60周年校庆
三、活动背景
我校六十年华诞在即，六十年为一个甲子，对于传统中医来说，一个甲子的意义非比寻常，作为南中医的学子，我们有责任为南中医庆贺。校庆之时也正好为大一新生入学之时，我们需要让大一的新生们通过我们此次活动深刻了解自己的学校和博大精深的传统中医文化。另外就中医本身而言，其内容博大精深，其思想浩瀚玄妙，其治法丰富多彩。然而现在中医教育无法避免当代文化缺失的现象。
四、活动目的
1.中医之本源，源于对天地自然万物与人的关系的参悟。用比类取象的方法验之于人。故中医乃为医道。通过此次活动广泛地传播中医文化。
2.增强我校学生作为南中医人的归属感和我校学生之间的相互交流。增强南中医这个大家庭的凝聚力。
3.通过各种途径，充分了解中医传统的人文知识，加强我校的中医学习氛围。
4.通过活动打开社交圈子，鼓励同学踊跃参加一些有益的探讨中医本源活动，以开阔视野，学习如何处理人际关系。
5.用我们青年学生自己独特的方式为学校庆贺。
五、活动对象
南京中医药大学在校学生
六、活动地点
南京中医药大学
七、活动时间
2014年5月-2014年10月
八、活动版块
板块一：校庆宣传篇
1.
校庆涂鸦墙
1.1
活动方式：以“60周年校庆”字样为背景框，在学校的人流密集地吸引我校同学来自由填充
1.2
活动时间：2014年5月21日中午11.30-13.30
1.3
活动地点：一食堂门口
1.4
活动材料：白色横幅*1，水粉*10，水粉笔*10
1.5
任务分配
学习部
横幅制作
宣传部
勾勒背景框
体育部
活动现场引导
文艺部
横幅悬挂
1.6
活动经费
白色横幅*1
100
水粉*10
30
水粉笔*10
20
宣传横幅*1
40
总计
190
1.1
微笑南中医
1.2
活动方式：收集我校学生、教职工的微笑，并制作成视频
1.3
活动时间：2014年5月-9月
1.4
活动地点：南京中医药大学仙林校区、汉中门校区
1.5
视频宣传：通过人人平台，大活门口的LED巨幕
1.6
任务分配
微笑收集
学习部
视频汇总
文艺部
视频制作
宣传部
版块二：学生会活动篇——“三友记”
1.
以文会友
——三笔字比赛，粉笔钢笔毛笔；只要笔头抖，纸上风光无限
1.1
活动方式：参赛选手选择粉笔钢笔或毛笔其中一项，现场书写病案。
1.2
活动时间：2014年6月上旬
1.3
活动地点：二临学生会
1.4
活动宣传：活动前在食堂、宿管站等地方张贴海报宣传本次活动；通过人人、QQ、微信、微博、PU等平台宣传本次活动；
1.5
活动细则:1.5.1评比标准：a.字迹清晰，工整有力。
b.病案的规范性。
1.5.2由学生会各级干部及指导老师现场打分评定
1.6
奖项设置：评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，给予证书及相应奖励
1.7
任务分配
宣传部
绘制海报
体育部
张贴海报
秘书部
确定参赛选手做好联系工作
文艺部
活动举办
学习部
1.8
活动经费
奖品
一等奖
50
二等奖*2
60
三等奖*3
30
总计
140
2.
以智会友
——“开心词典”问答型知识游戏
2.1
活动方式：以小队为单位参加知识竞赛
2.2
活动时间：2014年6月中旬
2.3
活动地点：大活小舞厅
2.4
活动宣传：活动前在食堂、宿管站等地方张贴海报宣传本次活动；通过人人、QQ、微信、微博、PU等平台宣传本次活动；
2.5
活动细则
2.4.1由同学自由组队报名参加，三人一队
2.4.2游戏规则与传统飞行棋一致，由参赛选手扮演飞行棋子，走到响应位置则回答问题（详情见附件：你我的飞行棋)
2.6
奖项设置：第一名，第二名，第三名个一队
2.7
任务分配
宣传部
海报绘制
体育部
张贴海报
秘书部
确定参赛队伍，做好联系工作
学习部
准备题库
活动举办
文艺部
2.8
活动经费
奖品
第一名
100
第二名
50
第三名
30
总计
180
3.
以思会友
——演讲比赛
3.1
演讲主题：中医弊端及发展潮流
3.2
活动时间：2014年6月上旬
3.3
活动地点：丰盛519
3.4
活动宣传：活动前在食堂、宿管站等地方张贴海报宣传本次活动；通过人人、QQ、微信、微博、PU等平台宣传本次活动；
3.5
评选标准
3.5.1演讲切题，内容积极向上，有独到的观点和思想，思路清晰
3.5.2台风端正，不怯场
3.6
奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
3.7
任务分配
宣传部
绘制海报
体育部
张贴海报
秘书部
确定参赛人数，做好联系工作
学习部
活动举办
3.8
活动经费
奖品
一等奖*1
50
二等奖*2
60
三等奖*3
30
总计
140
板块三：学生会建设篇——打造优秀二临
1设学生会信箱
1.1
投件内容：让同学们反应学校存在的问题。
1.2
设置地点：二临学生会门口
1.3
开箱时间：每月月初
1.4
幸运抽奖：每月抽取1名幸运奖
1.5
活动经费
意见箱
100
幸运奖
10*N
九、活动后期
秘书部
总结系列活动，整理材料存档
记者团
撰写通讯稿
十、活动总经费
横幅
白色横幅*1
100
宣传横幅*6
240
绘画材料
50
奖品
460
其他
150
总计
1000
6
篇2：大学生临床医学寒假社会实践总结
大学生临床医学寒假社会实践总结 本文关键词：社会实践，寒假，临床医学，大学生
大学生临床医学寒假社会实践总结 本文简介：寒假社会实践总结作为一名临床专业的医学生，这是我的第一次社会实践。社会是一个大课堂，又是人生的大舞台，大学生社会实践是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生积极投身国家建设，向群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有
大学生临床医学寒假社会实践总结 本文内容：
寒假社会实践总结
作为一名临床专业的医学生，这是我的第一次社会实践。社会是一个大课堂，又是人生的大舞台，大学生社会实践是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生积极投身国家建设，向群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识，培养了我们动手和动脑的能力，同时也认识自我，有助我们树立正确的人生观和价值观。
在学校我们的学习都是以理论学习为主，学习的都是书本上的知识，而将自己所学到的理论知识运用到实际当中的机会并没有多少。学医的人如果只仅仅在理论上的修为一流，而不能把其所学到的理论知识运用到实际当中来就不能够成为一名优秀的医生。因此，作为一名医学生，我们不尽理论知识要过关，而且还要学以致用。这样我们才有资格说自己是一名合格的医生。另外，我们参加社会实践，并不仅仅是为了把自己的理论知识运用到实际当中，还要通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。这就是我参加社会实践的真正目的。
这次，我把实践地点选定在如皋市人民医院，我秉持着接触临床，增长见识；提供服务，奉献爱心；培养能力，锻炼自我；宣扬医学，服务百姓的宗旨走进医院。
我第一天独自一个人熟悉了整个医院的环境，以便于以后几天实践活动的顺利进行。同时我认真听取了医院里老医生的介绍，熟悉了医院各部门的职责和分部间的工作联系，了解其之间的相关配合及工作流程。在熟悉医院基本情况的基础上，我便按计划开始了我的工作。在熟悉医院的过程中，我发现虽然每个部门的工作性质都有一些差别，但是只有各部门各司其职并且合理配合才能使医院正常运转为患者服务，一旦哪个环节出了差错都会影响工作的效率和质量。所以，以后我到了工作中就必须认真对待本职工作并学会和其他人密切配合。
由于没有过硬的专业知识，我主要是在一旁观看学习，但短短几天对我来说，仍然受益匪浅。我所实践的科室是心血管内科。我所做的工作，就是观察医护人员的日常工作，以及同医生一起查房。这些看似简单的工作，却处处都蕴藏着学问。
每天早晨7点半到班，7点45交班。交班完毕，个主治医师开始这一天的查房，了解病人情况，聆听病人主诉，对病人进行必要检查。在言语方面，必须亲和友善，不能命令不能冷淡，要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。通过沟通，我发现大部分医患问题根结都在于双方不能互相理解和体谅。患者及家属对医生的工作生活不了解，所以容易产生对医务工作者的各种误会。同时，医务工作者也没能很好的及时与患者沟通，没能去设身处地的为患者考虑，所以使矛盾产生。查房结束，各个医师根据自己病人的当天情况写病历和医治方案。在这期间，我发现医护人员真的很辛苦，每天都要微笑面对每一个病人及家属，给予他们温暖和信心。这种严谨，这种一切为了病人的心，真的让人感动。带我的是一位女医生，在她到指导下，这些天，对于医护方面的常识我了解了不少。掌握了测量血压的要领以及制作心电图的十二导联和十八导联。下面简述血压测量方法：患者坐位或者卧位，血压计零点、肱动脉与心脏同一水平。气囊绑在患者上臂中部，松紧以塞进一指为宜，听诊器应放在肱动脉处，缓慢充气。放气后出现第一音时为收缩压（高压），继续放气至声音消失（或变调）时为舒张压（低压）。
虽然我不是真正意义上的见习生，但是我有着真心求学的态度。在几天与医院的亲密接触中，我明白了，知识是永远学不完的，实践才是检验真理的唯一标准。而作为见习或实习生，要做到：1、待人真诚，学会微笑；2、对工作对学习有热情有信心；3、善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问；4、主动出击，不要等问题出现才想解决方案；5、踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。
为期一周的社会实践活动很快就结束了，从中我也得到了许多启发和感悟。
一、挣钱的辛苦。这些天在住院部实践，我们每天走来走去为病人服务，跟着老师学习，每天回到家都感觉累趴了。可是看看爸爸妈妈，他们同样工作的很累，可他们回到家还要给我们做饭做家务，他们才是真正的辛苦啊。我们都是成年人了，我们怎能再任性再乱花钱惹父母生气？
二、人际关系。在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面。大家为了工作走到一起,每一个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了。我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。因为工作的特性，我们更需学会的是处理好与患者间的关系。只有设身处地的去了解他们的想法和患病后着急无助的心情，理解他们无法及时康复而担心烦躁以致质疑我们的工作能力的烦恼，去主动积极耐心地沟通，我们才能处理好和他们的关系，才能使患者积极配合治疗，使他们早日康复。
三、认识来源于实践。一切认识都来源于实践。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
四、专业的重要性。当患者生病时，医生是他们希望的寄托。因为只有医生才能给他们健康生活的希望。所以我们的工作是如此的神圣，我们更应努力地在学校学好专业知识，在实践中锻炼能力，积累经验。同时，在这次实践中我还深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人。知识是会被遗忘的，只有反复的记忆巩固才能不断加深牢固记忆。
通过这七天在医院里的实践，我有了巨大的收获，懂得了医学知识的重要性，增强了学习医学知识的愿望。通过深入医院，了解患者，跟医生学习，懂得医生熟练操作的背后是渊博的学识和辛勤的操练。从此，为祖国腾飞而奋发读书的理想更加明确，增强了建设祖国、为社会做贡献的历史使命感和责任感。
一周的社会实践，一晃而过，我从中领悟到的这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我对医学知识的了解，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂。
总结人：冒旭
2013.2.18
篇3：临床医学硕士专业学位申请书
临床医学硕士专业学位申请书 本文关键词：申请书，临床医学，硕士专业学位
临床医学硕士专业学位申请书 本文简介：四川大学临床医学硕士专业学位申请书申请人姓名指导教师姓名、职称学科专业研究方向学位评定委员会办公室制*年*月*日填填表说明1．本表可打印（表格可从网上下载，网址是：www.scu.edu.cn--研究生院--学位授予--常用表格下载）或用钢笔填写，字迹要清楚、规范；2．申请学位专业一律按国务院学位委
临床医学硕士专业学位申请书 本文内容：
四
川
大
学
临床医学硕士专业学位申请书
申请人姓名
指导教师
姓名、职称
学科专业
研究方向
学位评定委员会办公室制*年*月*日填
填
表
说
明
1．本表可打印（表格可从网上下载，网址是：www.scu.edu.cn--研究生院--学位授予--常用表格下载）或用钢笔填写，字迹要清楚、规范；
2．申请学位专业一律按国务院学位委员会统一编制的学科、专业目录填写；
3．“录取类别”栏填写：国家计划内非定向、国家计划内定向、国家计划外委托、国家计划外自筹、其它5类；
4．“学位学科门类”栏填写：医学、理学、工学、管理学等；
5．“论文类型”栏填写：理论研究、应用基础、用于生产或其它；
6．“选题来源代码”及“选题来源”按以下要求填写：
11.国家计委、科委项目
12.国家经贸委项目
13.国家自然科学基金项目
14.国务院其他部门项目
21.主管部门(部委级)项目
22.省,市,自治区项目
31.学校级项目
41.国际合作项目
42.自选项目
43.其它项目
7．“论文主题词”栏填写3—5个主题词，每词用“/”隔开；
8．“本科主干课程成绩”仅限无大学本科学历者填写。
9．表中所列项目应填写齐全，内容应准确无误。
学号
姓名
身份证号
民族
性别
政治面貌
出生日期*年*月*日
籍贯
省（市、自治区）
市（县）
录取类别
入学年月
入学前学历
大学毕业年月
获学士学位学科门类
大学毕业专业
获学士学位单位名称
导师姓名、职称
申请硕士学位专业名称
申请硕士学位学科门类
医学
入硕前单位
分配单位
论文答辩日期
论文类型
选题来源代码
选题来源
论文主题词（3—5个）
论文题目
发表论文数：国内刊物
国外刊物
国内会议
国外会议
SCI收录数
EI收录数
Medline收录数
获国家级奖次数：一等奖
二等奖
三等奖
四等奖
获部省级奖次数：一等奖
二等奖
三等奖
学位课程考试成绩
科目
学分
成绩
科目
学分
成绩
课程总学分
阶段考核成绩
1
本科主干课程成绩
课
程
名
称
学
分
成
绩
在学期间公发表的学术论文、专著；经正式鉴定的科研成果等。
注：1．论著填写格式示例：王××、李××，关于土壤酸度计量，《土壤学报》，1996，2（3）：21—29。
2．成果填写格式示例：“车间噪声监控系统”，主研人员：张×、马×、杨×，四川省科技进步三等奖，1998。
3．不够填写可另加附页。
2
个人申请报告：（含政治思想素质、医德医风、课程学习、论文工作情况，并重点总结临床工作情况）
3
指导教师推荐意见（包括对申请人思想品德、学位课程学习、临床及科研能力、论文水平的评语等）
签名：*年*月*日
4
教研室对研究生申请答辩的意见：（主要介绍医德医风、临床工作能力等）
教研室主任签名：*年*月*日
学位评定分委员会审查意见：
学位评定分委员会主席签名：*年*月*日
5
论文
评阅
人
姓名
职称
工作单位
是否研究
生导师
论文答辩委员会成员
姓名
职称
工作单位
是否研究
生导师
主席
委
员
秘书
答辩记录
答辩时间*年*月*日
时至
时
地点
出席委员人数
缺席委员人数
旁听人数
答辩委员提出的主要问题和申请人答辩的内容摘要（可打印或书写，字迹要清楚、规范）：
6
7
8
记录人（签名）：
（不够填写，可另附页）
论文答辩委员表决结果
同意
人
不同意
人
弃权
人
学位论文答辩委员会决议（包括评语和投票结果）
答辩委员会主席签名：*年*月*日
9
学位评定分委员会对建议授予学位的意见：
无记名投票结果：
分委员会成员
人，出席会议
人，同意
票，弃权
票，不同意
票。
建议授予：临床医学硕士学位。
分委员会主席签名：*年*月*日
学科学位评定委员会审查决定：
无记名投票结果：
学科学位评定委员会成员
人，出席会议
人，同意
票，弃权
票，不同意
票。
建议授予：临床医学硕士学位。
学科学位评定委员会主席签名：*年*月*日
校学位评定委员会审查决定：
无记名投票结果：
校学位评定委员会成员
人，出席会议
人，同意
票，弃权
票，不同意
票。
建议授予：临床医学硕士学位。
校学位评定委员会主席签名：*年*月*日
学位证书编号
学位证书颁签日期*年*月*日
10