学校食品安全教育教学计划 本文关键词：教学计划，食品安全，学校，教育
学校食品安全教育教学计划 本文简介：学校食品安全教育教学计划一、指导思想以党的十八大和科学发展观为重要思想指导，以构建和谐社会为目标，认真贯彻市政府《关于进一步加强食品安全工作的决定》，建立健全食品安全知识教育工作机制，切实把学校食品安全知识教育工作放在突出位置抓紧抓好，提高广大师生食品安全意识和自我保护能力。但倡导科学合理的饮食习惯
学校食品安全教育教学计划 本文内容：
学校食品安全教育教学计划
一、指导思想
以党的十八大和科学发展观为重要思想指导，以构建和谐社会为目标，认真贯彻市政府《关于进一步加强食品安全工作的决定》，建立健全食品安全知识教育工作机制，切实把学校食品安全知识教育工作放在突出位置抓紧抓好，提高广大师生食品安全意识和自我保护能力。但倡导科学合理的饮食习惯，严防食品安全事故的发生。
二、教育目的
通过教育引导青少年儿童养成良好的饮食习惯，掌握一定的食品安全知识和营养知识，提高食品消费的自我保护能力，从而为打造一个健康、科学、文明的民族奠定扎实的基础。
三、教育措施
（一）、加强领导，明确职责
切实加强对学校食品卫生安全工作的领导。学校成立食品卫生领导小组，明确职责，责任细化，层层抓落实。
组长：刘加荣
组员：李
璐
曹丽燕
各班主任
（二）、加大宣传，营造氛围
利用学校宣传媒体营造宣传的氛围，采用集中与分散相结合的教育方式学习食品安全知识：
邀请有关专业人员开展一次及以上的食品安全讲座；
每班出一期食品安全知识的板报，开展一次以此为主题的综合实践或班队活动；
大队部出一期食品安全的宣传报，发放一份以此为主题的倡议书；
各班主任根据计划上好每学期5次的食品安全专题课，同时也可围绕鄄城县食品药品监督管理局发放的《食品药品安全进校园知识读本》进行教育。
（三）、突出重点、狠抓落实
加强校外摊点治理
与有关执法部门联系，紧密工作，借助他们的力量整治和管理校外无证摊点。同时学校大队部通过检查，约束和教育学生不得到无证摊点购买零食。
（四）加强业务培训工作、提高监管水平
认真参加好上级部门组织的师资培训班，同时，学校对教师进行一次及以上的培训，让教师首先自己学会食品安全的有关知识和有关法律常识，以此更好地教育学生。
孙老家完小
2016年9月
篇2：20XX人教版五年级数学上册教学计划
2017人教版五年级数学上册教学计划 本文关键词：教学计划，上册，人教版，五年级，数学
2017人教版五年级数学上册教学计划 本文简介：五年级上册数学教学计划一、教材简析：绿色圃中小学教育m这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。二、教材重难点：小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。三、教学内容：（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法
2017人教版五年级数学上册教学计划 本文内容：
五年级上册数学教学计划
一、教材简析：绿色圃中小学教育m
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。
二、教材重难点：小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。
三、教学内容：
（一）
数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在图形与几何方面
本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。其中位置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。多边形的面积主要教学平行四边形，三角形、梯形的面积计算。这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（3）
在统计知识方面
主要教学初步的概率知识。使学生在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。
（四）在用数学解决问题方面，
教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，在“数学广角”中，通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生探究并解决实际问题的能力。
（五）本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”，使学生通过探究事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养探究真理的数学精神。
四、教学目标
本册教材的教学目标是，使学生：
1、能正确进行小数乘法和小数除法的笔算。
2、能在具体情况中用字母表示数，表示常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。能用方程表示简单情景中的等量关系并解决问题。
3、在具体情景中，能在方格纸上用数对表示位置。
4、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能用公式解决简单的实际问题。
5、在具体情景中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验到有些事情的发生是确定的，有些事不确定的，能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果；通过实验，游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性描述，并交流。
6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、班级情况分析：
1．基本情况：本班共计
人，其中男生
人，女生
人。
2．“四基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.
基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
3．学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其责。
能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。
4．学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。
六、教学改革措施：
1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能
4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
七、后进生转化措施：
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。
2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
3、重视与学生家长的联系。
八、教学进度：
周次
起讫时间
教学内容
课时安排
备注
1
8月31-9月1日
开学报名、收心教育
报名
2
9月4日—9月8日
小数乘整数小数乘小数、小数乘法练习课1、2、积的近似数及练习
5
3
9月11日-9月15日
整数乘法运算定律推广到小数，解决问题
5
4
9月18日-9月22日
整理和复习、第一单元检测、位置
5
5
9月28日-9月30日
除数是整数的小数除法，
一个数除以小数
5
6
10月1-10月8日
国庆节
6
10月9号-10月13号
商的近似数，循环小数，
5
7
10月16日-10月20日
用计算器探索规律，解决问题，练习课
单元检测
5
8
10月23日-10月27日
可能性，掷一掷，用字母表示数1,2
5
9
10月30日-11月3日
用字母表示数3,4,5、整理与复习、单元检测
5
10
11月6日-11月10日
复习、期中检测
5
11
11月13日-11月17日
解简易方程（1）
5
12
11月20日-11月24日
解简易方程（2）
5
13
11月27日-12月1日
练习，整理复习，单元检测
5
14
12月4日-12月8日
多边形的面积
5
15
12月11日-12月15日
整理与复习、单元检测、月考
5
月考
16
12月18日-12月22日
植树问题及综合实践
5
17
12月25日-12月29日
单元复习1、2、3、4、5、6、7
5
18
1月1日-1月5日
专项复习1、2、3、4、5、6、7
5
元旦节
19
1月8日-1月12日
模拟考试1
5
20
1月15日-1月16日
模拟考试2、3、4
5
21
1月22日-1月26日
期末考试
3
期末
篇3：20XX-20XX高二数学教学计划
2017-2018高二数学教学计划 本文关键词：高二，数学教学，计划
2017-2018高二数学教学计划 本文简介：高二年级数学教学计划一、指导思想：认真落实学校本学期工作思想和指导方针，以抓教学质量为核心，以实现姚校长提出的自主学习的课堂教学模式为指导思想，以教研组为主要教学活动单位，开展本学期的各项工作。团结协作，形成良好和谐的交流、研究的氛围。抓好集体备课，编写好适合本年级学生学情的目标自测、周过关、测试题
2017-2018高二数学教学计划 本文内容：
高二年级数学教学计划
一、指导思想：
认真落实学校本学期工作思想和指导方针，以抓教学质量为核心，以实现姚校长提出的自主学习的课堂教学模式为指导思想，以教研组为主要教学活动单位，开展本学期的各项工作。团结协作，形成良好和谐的交流、研究的氛围。抓好集体备课，编写好适合本年级学生学情的目标自测、周过关、测试题。切实落实周过关和满分卷过关。以学生为本，研究课堂80分钟的有效教学，认真撰写教案和符合学情的目标字测。抓基础，促提升，提高学生的数学素养和数学地思考问题及解决问题的能力。
二、教学内容：
1.文科数学的教学内容是：
必修2、选修1-1；选修1-2；选修4-5
2.理科数学的教学内容是：
必修2、选修2-1、选修2-2；选修2-3；选修4-5
三、学情分析
本届高二文理倾向不是特别均匀，学生学习数学的气氛不浓、基础较弱。由于学生对学过的知识内容不及时复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，高一数学成绩充分反映没有数学尖子生，成绩特差的学生也有不少，有一批思维相当灵活的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，从而带动全班同学的学习热情，提高学生的数学成绩。
四、目标要求
在学校教学工作意见指导下，在年级组工作的框架下，认真落实学校对教研组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学的提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
5.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
五、教法分析：
1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2.通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
六、教学措施：
1.采用80分钟自主课堂教学模式进行教学，以目标自测为抓手，实施“差异教学”，
“有疑教学”，“分层教学”等等，增加学生的训练时间、提高其解题的速度和能力。
2.注重培养学生自主学习的能力，转变学生学习数学的方式。学生是学习和发展的主人，教学中要体现学生的主体地位，增强学生的自我学习，自我教育与发展的意识和能力。改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念。
3.抓好自主学习环节，为互助交流作准备。自主学习的目的就是培养学生独立学习独立思考、独立整合知识、独立解决问题的能力。自主学习必须是在明确学习目标的前提下进行，不能变成无目的的自由学习。此阶段中不允许学生进行交流，只准独立思考，进行独立的个体学习探究。没有自主学习就没有合作交流，没有问题就没有讨论。因此在教学一堂新课时，就要向学生展示本堂课的学习目标，注意创设问题情境，学生根据自己的知识水平选择目标进行自主学习，在自主学习过程中要求学生做好记录，记下自己的收获、体会以及不明白之处，为下一个交流环节作好准备。
4.抓好周过关，周过关针对不同层次的学生进行分层，稳定数学优生，鼓励学困生，培养数学能力兴趣。直升班、尖子班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。
5.对作业布置情况进行跟踪，及时反馈教学信息。要求学生把作业当作考试认真对待，把考试看作平时作业轻松应付。同时落实好学生的数学知识点笔记本、改错本，并做到不定时抽查。
七、教学进度
按照课程安排，高二数学学科第一学期必修模块2、选修模块2-1每一个模块为36个学时，结合运城市数学学科指导意见和我校实际，特制定进度如下：
2017—2018学年度高二数学第一学期进度表
时间
日期
内容
第一周
8.28—9.01
1.1空间几何体的结构
1.2空间几何体的三视图和直观图
1.3空间几何体的表面积与体积
第二周
9.02—9.09
2.1空间点、直线、平面之间的位置关系
2.2直线、平面平行的判定及其性质
第三周
9.10—9.16
2.3直线、平面垂直的判定及其性质
第二章复习小结
第四周
9.17—9.23
3.1直线的倾斜角与斜率
3.2直线的方程
第五周
9.24—9.30
3.3直线的交点坐标与距离公式
第三章复习小结
第六周
10.9—10.14
4.1圆的方程
4.2直线、圆的位置关系
第七周
10.15—10.21
4.3空间直角坐标系
第四章复习小结
第八周
10.22—10.28
1.1命题及其关系
1.2充分条件与必要条件
第九周
10.29—11.04
1.3简单的逻辑联结词
1.4全称量词与存在量词
第十周
11.05—11.11
必修2复习应对期中考试
第十一周
11.12—11.18
必修2复习应对期中考试
第十二周
11.19—11.25
2.1曲线与方程
2.2椭圆
第十三周
11.26—12.02
2.3双曲线
第十四周
12.03—12.09
2.4抛物线
直线与椭圆的位置关系
第十五周
12.10—12.16
直线与双曲线的位置关系
直线与抛物线的位置关系
第十六周
12.17-12.23
第二章复习小结
第十七周
12.24—12.30
3.1空间向量及其运算
3.2立体几何中的向量方法
第十八周
12.31—1.06
空间向量与空间角、距离
第十九周
1.07-1.13
极坐标与参数方程
第二十周
1.14-1.20
3.1数系的扩充与复数的概念
3.2复数代数形式的四则运算
第三章复习小结
第二十一周
1.21—学期结束
复习选修2—1应对期末考试