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赵河小学2013春课内比教学活动方案 本文简介：赵河小学2013春“课内比教学”活动实施方案一、指导思想按照《湖北省教育厅中小学教师“课内比教学”活动方案》精神，我校以“课内比教学”活动为载体，进一步转变教育思想，规范教学管理，提高课堂教学效率，锤炼教师教学基本功，着力提高教师专业水平和教学能力，促进教师专业化发展，建设一支德艺双馨的教师队伍，不
赵河小学2013春课内比教学活动方案 本文内容：
赵河小学2013春“课内比教学”活动实施方案
一、指导思想
按照《湖北省教育厅中小学教师“课内比教学”活动方案》精神，我校以“课内比教学”活动为载体，进一步转变教育思想，规范教学管理，提高课堂教学效率，锤炼教师教学基本功，着力提高教师专业水平和教学能力，促进教师专业化发展，建设一支德艺双馨的教师队伍，不断提升我校的教学质量。
二、活动主题
锤炼教学基本功
促进教师专业成长
三、活动目标
“课内比教学”活动，实现“两个全参与”，即全校所有教师全部参与，所有学科全部参与，重点是进行教学基本功大练兵，教学技能大比武。通过教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，打造一支高水平的教师队伍，努力创新教学方式，不断提高教学质量。
四、活动领导小组
组长：赵莉
副组长：罗兴文
郭焕喜
田玉兰
五、活动内容
以组内研讨、学校竞赛等多种形式开展讲课、说课、评课活动，结合活动情况进行研讨与反思，不断改革、创新教学方式方法，打造一支德艺双馨的教师队伍，不断提升我校的教学质量。
1、培训。为了顺利推进“课内比教学”活动，学校将采取走出去学习，同时由校领导带头，职能部门与教研组引导全校教师认真学习相关文件精神，制定出切实可行的行动方案。
2、讲课、观课。重点展示教师的基本教学素质，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
3、说课。主要阐述对课程标准及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等，以考察教师备课和写课的基本功。
4、评课。就是根据评课标准做好相应的记录，围绕听课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，针对教学中出现的优点与不足，展开对话，促进反思，探求方法与策略，达到共同提高的目的。
5、研讨与反思。是指对教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，通过精彩课堂回放进行研讨，结合教育案例、教育故事、教育心得等来进行教学反思，不断提高教师业务能力。
6、改革与创新。根据研讨与反思，不断改革与创新新的教学方式方法，进行新一轮的教师培训与研讨活动，并以论文或案例等方法进行总结，强化我校教育、教学管理，不断促进教师专业化发展，大面积提高教学质量。
7、教师评价。建立教师教学评价制度，对教师进行全员量化打分考评，考评结果与岗位设置、绩效工资、评优晋升挂钩。
六、活动要求
1、全员参与。所有在岗教师，无论是带大学科或小学科，都必须参加到“讲课、说课、评课和反思”等各个环节中。
2、全过程参与。各教研组的每位教师，都必须参与到同伴互助、同伴互评的过程中，教师间必须公正地给出互评的分数。在互助、互评的过程中，相互帮助，共同提高教学水平。
3、注重常态。每位教师要在集体备课、常规课、经常性的教学反思等常规的教学活动中，立足教学常态，立足岗位练兵，磨练自己的基本功，充分展示自己的教学基本素养，不断的提高自己的教学水平。
4、强化责任。蹲点领导到各教研组参与“课内比教学”活动，进行督查、指导。没有按时完成、完成不够好的教研组将取消本年度评先资格。
5、“比学”并举。结合专题培训不断强化教师素质，促使教师勤练教学基本功，以“比”带“学”，以“学”促“比”，重在提高。
七、活动安排
本活动将持续2013学年度春季
（一）宣传发动阶段（2013年3月1日——2013年3月31日）
组织学校各部门认真学习各级“课内比教学课外访万家”活动方案，召开专门会议讨论活动分工及落实工作，制定本校的“课内比教学课外访万家”活动方案，并以多种方式进行宣传。
（二）活动实施阶段（2013年4月1日——2013年4月底）
1、以教研组为单位，组织学习相关文件精神，制定切实可行的教研组活动方案，让每位教师明白活动的目的和意义以及活动的内容，使每位教师积极且有准备地参与到这次活动中。
2、教研组严格落实组内“说、讲、观、评”活动进度安排表的各项活动。每位教师的说课稿、教学设计、教学反思及听课教师的评课意见及评分表应保存，并在活动结束后上交教科处。
（三）深入提高阶段（2013年5月初——2013年春季学期末）
每位教师认真总结“比教学”活动的得与失的，并吸取其他教师的长处，在后一段时间内优化自己的课堂教学，提高课堂教学效率，提高教育教学成绩，为我校的教育教学质量的进一步提升做出应有的贡献。
（四）总结表彰阶段（2012年6月）
（1）建立考评机制。
学校将对“课内比教学”的成绩，作为教师定岗、年终绩效考核、人员聘用的基础，作为教师评先表彰、推荐省、市区名师、晋升专业技术职务的必备条件之一。
（2）奖惩
学校将对成绩优良的个人和教研组进行通报表彰和奖励。对活动中成绩优秀的教师在绩效考核可优先定为优秀；对未参加“课内比教学”活动的教师，在评优、评先、晋升等方面实行一票否决。