最新版职等薪酬晋升体系方案附表格 本文关键词：最新版，晋升，薪酬，表格，体系
最新版职等薪酬晋升体系方案附表格 本文简介：职等薪酬晋升体系方案一、目的为使公司职等晋升、调薪更加公平、公正、合理，强化公司管理，从而调动员工的积极性，及提高员工工作效率，特制订本方案。二、适用范围：------有限公司及各分公司、子公司；三、基本原则1、公平、公正；2、评定坚持以工作业绩、工作能力为评定依据，杜绝论资排辈；3、每年晋升一次，
最新版职等薪酬晋升体系方案附表格 本文内容：
职等薪酬晋升体系方案
一、
目
的
为使公司职等晋升、调薪更加公平、公正、合理，强化公司管理，从而调动员工的积极性，及提高员工工作效率，特制订本方案。
二、
适用范围：
------有限公司及各分公司、子公司；
三、
基本原则
1、公平、公正；
2、评定坚持以工作业绩、工作能力为评定依据，杜绝论资排辈；
3、每年晋升一次，最多调一级，最少调整半级；
四、
晋级基本要求
1、转正员工工作满一年者，即可申请晋级。由部门或直接领导进行推荐，但转正工作期限最短不应少于半年；
2、在公司工作期间月度绩效考评必须连续五个月达到A级；
3、在公司工作期间，有较好的工作业绩，良好的业务水平，或对公司有重大贡献的；
4、在公司工作期间（一年内），工作认真、努力并严格遵守公司的各项工作规范和管理制度；无任何过失记录；
5、有较强的组织、计划、领导和控制的能力；
6、有较好的沟通、协调能力，有较强的团队协作意识；
7、有较强的再学习、再提高的意识和能力；
注：1、高管级以上员工不参与此晋升方案；
2、经理以上需符合以上条件7条、普通员工符合以上条件6条方可提出晋级；
五、
评审方法
1、总公司行政部对部门提报的人员依据“晋级基本要求”进行资格审查。
2、子公司经理级员工由总公司行政部门进行资格审查并组织实施晋级评定。
3、凡通过晋级资格审查的员工经公示2天无异议后，由行政部门组织评定工作；
4、参加评定人员范围：由被评定人部门的同事、下级和上级领导组成。
5、被评定员工的同级和下级打分分值占总分值的40%；被评定人的上级领导占总分值的60%。
6、《职等薪酬晋升评分表》填写完毕后交与人事部门代表，现场计分，参加评分人员签字认可；
7、行政部汇总后统一呈报至行政总监审核后报董事长审批；
8、综合得分在80-90分（含90分）者工资按照薪酬方案晋升本岗位级别的半级工资；得分在91分以上者按照薪酬方案晋升本岗位级别的一级工资；
9、评定结果由人事部统一公布并于次月调整薪资；
六、
附件
附件1----------《职等薪酬晋升评分表（表一）》
附件2----------《职等薪酬晋升评分表（表二）》
附件3----------《职等薪酬晋升评分汇总表》
职等薪酬晋升评分表（表一）
单位：
部门
岗位
职等
职级
姓名：
考核项目
考
核
内
容
分值
得分
任职资格：
30分
指任职基本能力、心理素质及完成本职工作的知识和技能的熟练度。
A：
25-30
B：
15-24
C：
0-14
工作效率：
20分
A：效率极高，总是在规定或计划时间内提前完成任务。
17-20
B：效率较高，总是在规定或计划时间内完成任务。
11-16
C：效率一般，在规定或计划时间内完成任务。
0－10
制度执行：
20分
企业文化、规章制度的认同度
A：遵守各项规章制度，适应公司工作环境、生活环境等，并能引导他人适应公司有具体事例，或大功1次小功2次
18-20
B：接受公司的现状，遵守各项规章制度，适应公司工作环境、生活环境等；或小功1次或嘉奖3次。
15-17
C：遵守各项规章制度，适应公司工作环境、生活环境等；或嘉奖2次。
12-14
团队协作：
20分指为促进工作与本部门其它部门人员沟通协调
A：协助对方获取成功，并达成团队整体目标的同时实现个人目标，周到地为相关协作部门提供优质的服务，无被投诉记录。
17-20
B：发生分歧时，能认真听取对方意见，而且提出有价值的建议，能为相关协助部门提供较好的服务，无被投诉记录。
11-16
C：能够认真听取对方意见，提出个人的工作设想，在为相关协作部门提供服务时，被投诉的次数在两次以内（含两次）。
0-10
敬业精神：
10分指对工作的热诚，自动自发的精神
A：兢兢业业以企为家，一切以公司利益为重，能够主动完成工作，自动增加额外工作。
8-10
B：不计较个人得失，自觉加班加点，竭尽全力为完成工作而努力，得到同事普遍好评。
5-7
C：为了完成工作任务能主动牺牲个人利益，经常性工作无需指示，主动进行改进，得到多数同事好评。
0-4
说明：1、此表为被评定人的直接领导及分管领导对下级的评定表格。
评定人：
2、此表得分占最后总得分值的60%。
3、每张评分表只限一位评定人填写。
职等薪酬晋升评分表（表二）
单位：
部门
岗位
职等
职级
姓名：
考核项目
考
核
标
准
分值
得分
任职情况：30分能力、心理素质、本职所必需的基本知识和技能熟练度。
A：
25-30
B：
15-24
C：
0-14
领导能力：20分指经营计划拟定及管理部属能力
A：拟定工作任务或经营计划能力极佳，对部属工作分配得当，善于领导部属，提高工作意愿，积极达成目标。
15-20
B：拟定工作任务或经营计划能力尚佳，对部属工作分配尚佳，能灵活运用部属，顺利达成目标。
11-14
C：拟定工作任务或经营计划能力平平，对部属工作分配尚可，尚能领导部属，勉强达成目标。
0-10
团队建设：
20分指为对本部门的建设及与他部门的协调能力
A：能积极与每一部门建立极佳关系，且能不顾小我，充分发挥团队精神；整个部门士气高涨，团队精神面貌受到好评。
17-20
B：能与有关部门维系良好关系，遇事善于听取多方意见，能发挥团队精神；部门士气尚佳，团队人才梯队建设合理。
11-16
C：大体能与有关部门维持良好关系，但有时会坚持已见，对整体工作尚无影响；员工无异常流失。
0-10
部属培育：20分指对所属人员训练、培养及成效
A：终年有计划地培育下属，因方法优异效果显著，对员工奖罚分明，原则性强，能激发员工潜力及工作热诚。
17-20
B：积极培育部属，且因方法正确，效果尚佳，能及进指导员工及纠错。
11-16
C：尚能适时培育部属，但因方法运用稍欠正确，效果平平。
0-10
敬业精神：10分指对工作的热诚，自动自发的精神
A：兢兢业业，一切以公司利益为重，一直自主工作，自动增加额外工作。
8-10
B：不计较个人得失，自觉加班加点，竭尽全力为完成工作而努力，得到同事普遍好评。
5-7
C：为了完成工作任务能主动牺牲个人利益，经常性工作无需指示，主动进行改进，得到多数同事好评。
0-4
说明：1、此表为被评定人的同事及下级的评定表格。
评定人：
2、此表得分占最后总得分值的40%。
3、每张评分表只限一位评定人填写。
职等薪酬晋升评分汇总表*年*月*日
姓名
入职日期
学历
原任职单位
部门
岗位
任本职时间
以往五个月的绩效考核成绩
表一评分结果
任职资格
工作效率
制度执行
团队协作
敬业精神
表一总得分
表二评分结果
任职情况
领导能力
团队建设
部属培育
敬业精神
表二总得分
最后总得分
行政部意见
行政总监意见
董事长意见
备注
制表：
篇2：20XX年信息技术教师职称晋升模拟试题
2017年信息技术教师职称晋升模拟试题 本文关键词：信息技术，晋升，模拟试题，职称，教师
2017年信息技术教师职称晋升模拟试题 本文简介：2003年信息技术教师职称晋升模拟试题第一部分课标内容一、单项选择题（本题共6小题，每题3分，共18分）1、D；2、C；3、B；4、C；5、B；6、C。1、义务教育阶段信息技术教育目标是（）①培养——发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣；②养成——巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯；③形
2017年信息技术教师职称晋升模拟试题 本文内容：
2003年信息技术教师职称晋升模拟试题
第一部分
课标内容
一、单项选择题（本题共6小题，每题3分，共18分）
1、D；
2、C；
3、B；
4、C；
5、B；
6、C。
1、义务教育阶段信息技术教育目标是（
）
①培养——发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣；
②养成——巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯；
③形成——提高信息处理能力；
④培养— —强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。
A．①②；
B．③④；
C．①④；
D．①②③④。
2、信息技术课程目标可归纳为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。下面属于过程与方法的目标是（
）
A．理解信息及信息技术的概念与特征；
B．能熟练使用常用的信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力；
C．能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源；
D．能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
3、课标要求信息技术课要鼓励以跨学科的活动为主题，实现技术学习与技术应用之间的整合，体现“双价值”。以下做法不正确的是（
）
A．信息技术教师要求学生上历史课前练习通过互联网收集相关的历史知识；
B．学校学习主要是文化课的学习，信息技术可以作为放松、调整学习紧张情绪的课程来进行，这样可以做到有张有弛；
C．信息技术教师鼓励能力强的学生通过编制程序来解决一些数学问题；
D．学校举办学生电子小报和个人学习网站的竞赛评比活动。
4、信息技术教师要培养学生良好的信息意识和信息技术使用习惯。根据这个目标，教师应引导纠正以下学生不良行为习惯的是（
）
A．课余时间交流电脑游戏攻略；
B．利用QQ聊天工具向同班同学打听当天的家庭作业；
C．好朋友之间经常交流自己在互联网上发现的黑客工具的使用技术；
D．由班长带头在网上建立起一个班级同学录。
5、课标要求教师应引导学生探究和初步了解计算机的结构和工作原理，下列不符合该要求的做法是（
）
A．指导和监督学生在断开电源的情况下对计算机机箱进行解剖分析；
B．打开显示器后盖，让学生进一步探究显示器的结构；
C．指导学生对一些运行较慢的计算机从硬件配置上进行原因分析，并动手进行升级尝试，比较前后效果；
D．引导学生学习格式化、恢复格式化、建立目录、搜索、设置安全和共享的一些资源管理命令。
6、信息技术教师要求信息技术课代表组织全班同学为班级制作班级网站，将任务按照学生的不同特长（图片、视频、动画、声音、编程）进行分解分配，这体现了（
）
①采用多样的课程，打破教室和书本的局限；
②鼓励学生自主选择主题，任务要求分水平，适应个别差异的特长发展需求；
③教学过程中要鼓励更自主技术实践与更开放的科技探究与技术创新；
④适度引导学生思考、探究、理解适合其年龄的信息技术核心概念。
A．①③
B．②④
C．①②
D．③④
二、判断题，对的划ü，错的划×（共4小题，每小题3分，共12分）
1、在讲授图片处理方法时，让学生集中精力学习一种设计软件Photoshop；
（
）
2、禁止学生在课堂上用QQ聊天工具和陌生人聊天；
（
）
3、在给班级制作网页活动中，要求所有学生各做各的，然后评比；（
）
4、将班级小测验成绩统计分析工作交给会使用Excel电子表格的学生来完成；
（
）
第二部分
课本内容
一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）
1、某农村村干部从互联网上看到一个消息：来年猪肉价格要上涨。但是他未注意到这个消息是两年前发布的，便发动本村农民开始养猪，没想到第二年猪肉价格反而下跌，造成损失。这说明信息具有下列哪项特性（
）
A．可传递性；
B．可处理性；
C．时效性；
D．可共享性。
2、计算机的硬件从功能上可分为以下哪几大类？
A．CPU（中央处理器）、内存、硬盘、显示器、键盘；
B．CPU、存储器、输入设备、输出设备；
C．CPU、存储器、输入设备、输出设备、运算器、控制器；
D．控制器、运算器、存储器、外部设备。
3、数字、文字、图像、声音、视频这些不同的信息在计算机内部都是用下列哪种方式来表示的（
）
A．二进制；
B．二进制、十六进制；
C．二进制、十六进制、八进制；
D．二进制、十六进制、八进制，有时也用到十进制。
4、有位学生家里电脑的“病毒克星”杀毒软件最近经常跳出警告信息：“发现木马TR/Dldr.Sogo.177512，无法删除，请尽快清理！”。为了用搜索引擎查找该病毒的杀毒方法，请指导学生选择下面最有效的搜索关键词（
）
A．“我家的电脑中病毒了，怎么办？”；
B．“木马病毒的清除方法”；
C．“TR/Dldr.Sogo.177512”；
D．“病毒克星”、“无法删除”、“木马”、“TR/Dldr.Sogo.177512”。
5、参加PowerPoint幻灯片制作比赛的一件作品内容编排得非常不错，可是制作时使用的颜色太杂乱，使用的字体、字号也很多，给人以非常凌乱的视觉感受。教师应指导学生采取以下什么方法进行修改？（
）
A．统一使用宋体字体，字体颜色尽量少；
B．每张幻灯片采用预先制作的同一张图片做背景；
C．制作幻灯片模板并应用；
D．推翻原方案，重新设计。
6、有一张照片扫描成图片后发现蓝色调略感不足（偏红黄），需用Photoshop软件调整该扫描图片RGB颜色模式的哪个通道？（
）
A．R通道；
B．G通道；
C．B通道；
D．RG通道。
7、关于文件下载，以下说法正确的是（
）
A．使用BT工具下载文件时，存放文件的网上的一个服务器关闭了，下载就无法完成了；
B．FTP工具只适用于局域网内的文件下载；
C．使用BT工具下载同一个文件的人数越多，下载速度就会越慢；
D．文件下载速度除了和当前网络状况有关，还和文件所在服务器的当前运行状况有关。
8、引导学生进行网站规划设计的步骤为（
）
A．确定网站主题
à
确定网站名称
à
收集网站素材
à
确定栏目
à
版面布局与设计
à
网站风格设计；
B．确定网站主题
à
确定网站名称
à
确定栏目
à
收集网站素材à版面布局与设计
à
网站风格设计；
C．确定网站主题
à
确定网站名称
à
网站风格设计
à
确定栏目
à
收集网站素材
à
版面布局与设计；
D．确定网站名称
à
确定网站主题
à
确定栏目
à
收集网站素材
à
版面布局与设计
à
网站风格设计。
9、在Flash中制作一个弹球从斜面上滚下后又沿水平方向滚动一段距离的动画，至少需要具备几个关键帧？（
）
A．1个；
B．2个；
C．3个；
D．不用创建关键帧。
10、要对三个班级的6个月月考平均成绩进行比较分析，可使用Excel电子表格的那种统计图表较合适？（
）
A．柱状图；
B．圆饼图；
C．条形图；
D．折线图。
二、判断题，对的划ü，错的划×（共5小题，每小题2分，共10分）
1、使用扫描仪扫描出来的文字资料是文本文档；
（
）
2、电脑录音时采样频率越高，录制的声音质量就越好；
（
）
3、制作网页时，可以采取使用表格的办法，来控制网页元素的摆放位置；
（
）
4、计算机里文本类型的数字和数字类型的数字使用同样的排序方法，排序结果是一样的；
（
）
5、Excel电子表格中，对第1列从第1行到第20行数字进行求和的公式为SUM(A1:A20)。
（
）
三、简答题（共4小题，每小题5分，共20分）
1、放暑假前，有学生准备一放假就到上海去参观世博会，为了了解近期上海的天气情况，以便能顺利进行参观，教师应怎样指导学生按照信息获取的一般过程来获取上海近期的天气情况？
2、班级里一位学生的手机收到这样一条短信息：“尊敬的移动用户，根据您上月的消费额度，您已经获得了100元话费，请回复xx号赢取……。”，短信显示这是由号码为“1390917****”的手机发来的。作为信息技术教师，如何引导学生按照课本上的信息鉴别方法进行鉴别？
3、某学生要给班级制作一个班级网站，并在网页制作过程中要加入图片、声音、动画和视频效果，教师应指导该学生学习哪些工具软件来完成这项工作？
4、某学生要给自己设计一个个人主页，需要在主页上布置标题、导航栏和正文3个小窗口，怎样指导该学生采用什么方法进行网页布局？小窗口之间通过什么方式建立联系？
四、论述题（10分）
当前中学生虽然喜欢上信息技术课，但相当一部分学生是为了在课堂上玩电脑游戏、聊天或从事其他娱乐活动。请结合实际谈谈你为了激发和维持学生对信息技术课的学习兴趣而采取的措施。
参考答案（初中信息技术）
第一部分
课标内容（共30分）
一、单项选择题（共6小题，每题3分，共18分）
1、D；
2、C；
3、B；
4、C；
5、B；
6、C。
二、判断题（共4小题，每小题3分，共12分）
1、×；
2、ü；
3、×；
4、ü。
第二部分
课本内容（共70分）
一、单项选择题（共10小题，每小题3分，共30分）
1、C；
2、B；
3、A；
4、D；
5、C；
6、C；
7、D；
8、A；
9、C；
10、D。
二、判断题（共5小题，每小题2分，共10分）
1、×；
2、ü；
3、ü；
4、×；
5、×。
三、简答题（共4小题，每小题5分，共20分）
1、确定信息需求（天气预报）和信息来源（权威天气预报部门）（2分），选择合适的信息获取方法（互联网搜索引擎查询）（1分），合法的采集信息，对信息进行鉴别、评价（查找筛选出权威部门的可靠天气预报信息）（2分）；
2、从信息的来源上进行鉴别。因该信息是由个人手机发出的，而不是从移动客户服务台（号码应不是手机号码数位）发出的，因此为虚假短信息（5分）；
3、网页制作使用FrontPage或Dreamweaver（1分）；图片处理使用Photoshop、Acdsee、CorelDRAW或Fireworks（1分）；声音处理使用Gold
Wave、Sound
Forge、Wave
CN、Wave
Lab、CoolEdit、Cakewalk或Windows自带的录音机软件（1分）；动画制作使用Flash或AnimatorGif(1分)；视频处理使用Movie
Maker或会声会影等（1分）。若选择其他工具软件，只要适当就得分；
4、应选择建立框架网页进行布局（若采用表格进行布局得1分）（3分）。导航栏窗口和正文窗口应用超级链接建立联系（2分）；
四、论述题（10分）
可从教学准备、授课策略、应用所学知识等方面进行论述，应尽量符合课程标准（“玩中学”、“做中学”、“探究学习”、“启发式学习”、“分层教学”、“学以致用，体验成功”），只要言之有理即可酌情给分。
篇3：中学数学教师中二晋升中一工作总结
中学数学教师中二晋升中一工作总结 本文关键词：晋升，工作总结，数学教师，中学
中学数学教师中二晋升中一工作总结 本文简介：工作总结李小伟，男，1983年2月出生。2004年6月毕业于甘肃广播电视大学数学教育专业，2004年9月走上工作岗位。任教于党原乡合道初级中学。从教11年来，一直担任两班数学教学及班主任工作。2007年被评为中学数学二级教师，现申报中学一级教师。参加工作以来，在校领导的关心指导和各位同事的帮助支持下
中学数学教师中二晋升中一工作总结 本文内容：
工
作
总
结
李小伟，男，1983年2月出生。2004年6月毕业于甘肃广播电视大学数学教育专业，2004年9月走上工作岗位。任教于党原乡合道初级中学。从教11年来，一直担任两班数学教学及班主任工作。2007年被评为中学数学二级教师，现申报中学一级教师。
参加工作以来，在校领导的关心指导和各位同事的帮助支持下,通过自身的努力,较好地完成了各项任务，也取得了一些成绩，现将主要情况小结如下：
一、思想品德，职业道德——乐业敬业
“作为一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？”这始终是我思考的问题。这几年来，自己坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民同志的“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则。拥护党的基本路线、方针和政策。遵守教育法规，履行职业道德；不断提高自身的思想修养和业务能力。常年满“负荷”工作，爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献；对学校布置的工作任务无条件服从，不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。与同事之间：相互尊重、互帮互助、共同提高；教育学生时，做到以身作则，为人师表，严出于爱；注意用自己的模范行动来感染学生、影响学生。自己无论教哪届学生、怎样的班，都能使领导放心、家长满意、学生欢迎。
二、教育教学能力和工作业绩——勤业精业
(一)数学教学——精心施教，成绩突出。
在教学工作中，对学生循循善诱、认真负责、严格要求。采用多种有效的教学手段，激发学生学习数学的兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力。并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，结合本学科的特点，开展丰富多彩的活动。如开辟数学知识探讨专栏；解难题竞赛活动；寻找身边的数学知识的活动等，通过灵活多样的教学方法、行之有效的活动，使学生对数学产生了浓厚的兴趣，充分发挥和调动了学生的主体能动性；通过启发、诱导，营造一种使全体学生积极思考、踊跃参与的教学氛围；能根据学生中客观存在的差异，实施分层次教学和辅导，肯定和鼓励学生中每一点微小的进步和已获得的成绩，使学生从中产生成功的喜悦。教学质量意识强，潜心钻研教材，熟练掌握教材的重点、难点，认真备课、上课，课堂教学效果好，所教学科成绩名列年级前茅，受到领导、家长及学生的一致好评。在传授知识的同时，结合教材内容渗透德育教育，帮助、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在新课程标准指导下，积极投身到学校的教育教学课改实践活动中，虚心向老教师和其他同事取经学艺，不断探索提高自己的教育教学科研水平。
根据多年的教学经验，撰写的论文《初中数学作业的若干问题及对策》在2012年泾川县教育局主办的全县中小学优秀教学论文评选活动中获得三等奖，2013年4月并发表在山西省一级期刊《新课程》上。
（二）班主任工作——倾心教育，为人师表。
师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂。作为一名教师，要懂得热爱学生。因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始终认为作为一名教师在教学过程中对学生的情感，直接影响着学生的学习态度、学习兴趣。一个肯定的眼神、一个亲切的微笑、一句简单的问候，都会给孩子的心灵带来温暖。因而，为了塑造学生美好的灵魂，培养学生高尚的情操，自己从热爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，肯定、鼓励他们，注意与学生心灵的沟通，努力成为他们的良师益友。凭着无私的爱，与学生建立起了和谐融洽的师生关系，使学生更好地完善自我、发展自我……在平时工作中，坚持以“真心、耐心、细心、”的工作作风严格要求自己，做到科学管理，民主管理。注意建立完善的班级管理模式，重视对学生干部能力的培养，做到让学生自我管理，对每一名学生一视同仁。从培养学生的全面素质入手，注重对学生成长内在的动机的唤醒，发挥学生的主体能动性；从培养学生的责任感入手，使他们变“要我学”为“我要学”；注重学生创新能力的培养。在各任课老师密切配合下，所带的班级：干部能力强，班级风气正，学习气氛浓，考试成绩好……受到学校、家长的一致好评，多次被学校评为优秀班集体，本人也多次被评为乡校级优秀班主任。
（三）、学科组长——率先垂范，教学相长。
我们学校的数学教师绝大多数是青年教师，他们的干劲值得肯定，有热情、有朝气、有信心。但缺乏工作经验、工作能力。2014年9月学校让我担任这些数学教师的带头人，我深感肩上的担子沉重，为了不辜负领导的信任，我组织全体数学教师开展了业务理论学习、集中教研、集体备课、听评课等活动。平时要求教师分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，教学经验的积累和教训的吸取，对改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。近年来，数学教师的素质大大提高，受到了领导和教师们的认可。
回首这些年的风风雨雨，自己更多的是欣慰。因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身地付出过，虽然也曾伴随有失败与无奈，但更多的是成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。仰首是春，俯首是秋。
以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我希望能顺利通过评审，成为一名具有中级职称的教师，我讲话以此为契机，更加努力自信的工作，并不断提高与完善自己，让我在我热爱的教育教学工作中奋斗出更优异的成绩。