2018版高考英语复习第2章写作文体分类突破第2节应用文1_书信教师用书北师大版 本文关键词：应用文，书信，用书，文体，高考英语
2018版高考英语复习第2章写作文体分类突破第2节应用文1_书信教师用书北师大版 本文简介：第二节应用文(1)——书信书信写作旨在考查学生在实际生活中应用英语的能力，体现了学习英语的实用性。书信种类很多，它包括感谢信、慰问(候)信、祝贺信、鼓励信、介绍信、自荐信、求职信、邀请信及其接受邀请的信、读者请求的解答信及其答复读者的信等。书信格式一般不作考查内容(开头和结尾已给出)，重点考查考生的
2018版高考英语复习第2章写作文体分类突破第2节应用文1_书信教师用书北师大版 本文内容：
第二节
应用文(1)——书信
书信写作旨在考查学生在实际生活中应用英语的能力，体现了学习英语的实用性。书信种类很多，它包括感谢信、慰问(候)信、祝贺信、鼓励信、介绍信、自荐信、求职信、邀请信及其接受邀请的信、读者请求的解答信及其答复读者的信等。书信格式一般不作考查内容(开头和结尾已给出)，重点考查考生的谋篇布局、遣词造句能力。总的说来，写英语书信时有以下几点须注意：
1．信件开头要开门见山、直入主题。常用语句是(1)I
m
writing
to
.；(2)I
d
like
to
.
2．信的正文是信函的主体部分。在高考作文中应该按照题目要求把题目的要点表达清楚，使文章逻辑清晰、语言通顺；可以根据需要分为若干个段落；要确保没有遗漏内容要点。
3．注意根据收信人的年龄身份不同，信的语气也应不同，对朋友要亲切自然，对领导或长辈要委婉。
高考书信开头语段：
(1)(2015·高考重庆卷)Learning
that
you
are
organizing
this
activity
to
share
books
worldwide，I
am
writing
to
apply
for
it
for
the
simple
reason
that
I
love
reading
and
I
own
a
large
number
of
books.
了解到你在组织这个在全世界分享书籍的活动，我正在写信申请参加。理由很简单，我爱读书，而且我有很多书。
(2)(2015·高考课标全国Ⅰ卷)
Dear
Peter，
I
d
like
to
ask
you
to
write
an
article
for
our
school
s
English
newspaper.
亲爱的Peter，
我想请你为我们学校的英语报写一篇文章。
(3)(2014·高考北京卷)
Dear
Chris，
How
is
it
going?
I
remember
we
planned
to
visit
Yunnan
in
July.
But
now，because
my
left
foot
was
injured,I
cannot
go
with
you
as
planned.
亲爱的Chris，
一切都好吗？
我记得我们原本计划七月去云南。但是因为我的左脚受伤，我不能按计划和你一起去了。
(4)(2014·高考陕西卷)
Dear
American
guests，
On
behalf
of
our
school,I
would
like
to
express
our
warm
welcome
to
you.
We
are
lucky
to
have
you
here
in
the
middle
of
our
English
Week
activities.
尊敬的美国朋友们，
我代表学校，表达对你们的热烈欢迎。我们很幸运有你们参加我们的英语周活动。
(5)(2014·高考天津卷)
Dear
Chris，
I
m
Li
Jin，monitor
of
Class
One，Grade
Eleven.
I
m
very
delighted
to
learn
that
you
re
coming
to
our
class
to
study
with
us
as
an
exchange
student
next
term.
Welcome
to
our
class!
亲爱的Chris，
我是李津，11年级1班的班长。我很高兴得知下学期你要作为一名交换生来我们班和我们一起学习。欢迎来到我们班！
(6)(2014·高考浙江卷)
Dear
Mr.
Wang，
Knowing
that
our
library
is
going
to
buy
books,I
d
like
to
give
some
suggestions.
亲爱的王先生，
得知我们图书馆要买书，我想给一些建议。
(7)(2013·高考课标全国卷Ⅱ)
Dear
Tom，
How
are
you
doing?
I
wonder
if
you
could
sell
some
Chinese
knots
for
me.
亲爱的汤姆，
你好吗？我想知道你是否能为我卖一些中国结。
(8)(2013·高考山东卷)
Dear
Tom，
I
m
sorry
I
couldn
t
reply
to
your
which
you
sent
me
a
week
ago
immediately.
I
was
so
occupied
with
going
over
my
lessons
for
my
final
exam.
Now
I
am
writing
to
tell
you
my
plans
for
the
coming
summer
holidays.
亲爱的汤姆，
我很抱歉没有立刻回复你上周发来的邮件，那时我正忙着复习功课准备期末考试。现在我写信告诉你我的下一个暑假计划。
(9)(2013·高考课标全国卷Ⅰ)
Dear
Peter，
How
are
you
doing?
I
m
writing
to
tell
you
that
my
uncle
Li
Ming
is
going
to
your
city
for
a
conference,and
I
ve
asked
him
to
bring
you
the
Chinese
painting
you
ve
asked
for
before.
亲爱的彼得，
你还好吗？
我写信想告诉你我叔叔李明要去你住的城市开会，我已经请他捎去你以前曾向我索要的中国画。
[典例展示]
(2016·高考全国乙卷)假定你是李华，暑假想去一家外资公司兼职，已写好申请书和个人简历(resume)。给外教Ms
Jenkins写信，请她帮你修改所附材料的文字和格式(format)。
注意：1.词数100左右；
2．可以适当增加细节，以使行文连贯。
[佳作赏读]
Dear
Ms
Jenkins，
I
m
writing
to
ask
you
for
help.
I
m
applying
for
a
part time
job
in
an
overseas funded
corporation.
I
think
it
ll
be
a
new
challenge
to
me.Moreover,by
doing
the
part time
job
I
can
get
some
precious
experience
so
that
I
can
better
adapt
to
the
development
and
changes
of
society.
I
ve
already
written
the
application
and
resume.
But
I
m
afraid
that
there
are
some
mistakes
about
the
words
and
format.So
I
have
no
choice
but
to
bother
you
to
correct
my
mistakes
in
the
material
I
attach
to
the
letter.I
d
appreciate
it
if
you
could
do
me
a
favor.
Yours
sincerely，
Li
Hua
针对训练
(2017·山东潍坊高考模拟)假定你是李华，正在新西兰学习。你计划寒假期间去当地旅行，请用英文写一封e mail向旅行社询问相关的旅行信息。要点如下：
1．旅行信息(如景点等)；
2．当地特色(如食品等)；
3．注意事项。
注意：1.词数100左右；
2．开头和结尾已给出，不计入总词数；
3．可以适当增加细节，以使行文连贯。
Dear
Sir
or
Madam，
I
m
Li
Hua，a
Chinese
student，studying
in
New
Zealand.I
m
writing
to
Yours
sincerely，
Li
Hua
One
possible
version：
Dear
Sir
or
Madam，
I
m
Li
Hua,a
Chinese
student,studying
in
New
Zealand.I
m
writing
to
ask
for
information
about
your
agency
s
New
Zealand
s
travel
for
the
coming
winter
vacation.
My
friend
and
I
plan
to
travel
in
the
country.
Could
you
tell
me
the
departure
time
and
traveling
routes?
As
we
know，New
Zealand
is
famous
for
its
beautiful
scenery
and
places
of
interest
and
I
want
to
know
more
details
about
these.
Besides,I
am
interested
in
the
local
food
there.
How
much
do
I
have
to
pay
for
the
travel?
At
length,are
there
other
things
I
should
be
aware
of?
I
would
be
grateful
to
receive
a
reply
at
your
earliest
convenience.
Yours
sincerely，
Li
Hua
篇2：20XX版高考英语复习第2章写作文体分类突破第3节应用文2_建议信教师用书北师大版
2018版高考英语复习第2章写作文体分类突破第3节应用文2_建议信教师用书北师大版 本文关键词：应用文，用书，文体，高考英语，复习
2018版高考英语复习第2章写作文体分类突破第3节应用文2_建议信教师用书北师大版 本文简介：第三节应用文(2)——建议信一、写作要点1．建议信的内容：作者就有关问题进行分析，并针对这些问题提出自己的看法和建议。2．建议信的对象：(1)写给个人，就其遇到的某个问题提出自己的看法和观点；(2)写给某个组织和机构，就改进其服务提出建议或忠告。注意：建议信要写得简明扼要、目的明确、理由充足，具有合
2018版高考英语复习第2章写作文体分类突破第3节应用文2_建议信教师用书北师大版 本文内容：
第三节
应用文(2)——建议信
一、写作要点
1．建议信的内容：作者就有关问题进行分析，并针对这些问题提出自己的看法和建议。
2．建议信的对象：(1)写给个人，就其遇到的某个问题提出自己的看法和观点；(2)写给某个组织和机构，就改进其服务提出建议或忠告。
注意：建议信要写得简明扼要、目的明确、理由充足，具有合理性和说服力。语气和用词要恰当，如果收信人是长者，则宜采用严谨、谦虚、正式的语言；如果对方是亲密的朋友，语言就可以亲切自然一些。
二、文章结构
1．开门见山，点明写信的目的是提建议。
2．讲清楚提建议的理由及应采取的具体措施，层次分明。
3．呼应开头，指出所提建议的意义，并发出号召或提出希望，礼貌结束全文。
三、常用句型
1．开头
(1)
I
d
like
to
give
you
some
advice
on
the
problem
you
are
faced
with.
(2)I
am
writing
to
express
my
views
concerning
.
(3)It
is
my
pleasure
to
offer
you
some
advice
on
.
2．正文
(1)
My
suggestions
are
as
follows.
(2)
May
I
suggest
that
you
.
(3)I
really
hope
that
.
(4)What
about
.?
(5)
How
about
.?
(6)
If
I
were
you,I
would
.
(7)It
would
be
better
if
.
(8)
When
it
comes
to
such
a
situation,I
would
like
to
suggest
that
you
.
3．结束语
(1)
If
you
could
take
what
I
suggest
seriously,you
would
.
(2)If
you
can
take
my
suggestions
into
consideration,.
(3)I
hope
they
will
be
helpful.
(4)
I
hope
you
will
find
these
proposals/ideas
helpful/useful.
四、写作模板
Dear
，
You
have
asked
me
for
my
advice
with
regard
to
，and
I
will
try
to
make
some
conductive
suggestions
here.
In
my
opinion,you
would
be
wise
to
take
the
following
actions:
Firstly，
.
Secondly，
What
s
more，
．
I
hope
you
will
find
these
proposals
useful/helpful.
Good
luck
with
your
．
Yours
sincerely，
×××
[典例展示]
(2017·河南洛阳高三一模)假如你是高中三年级学生李华，开学之初，你的英语老师Ms.Li希望了解每位同学的英语学习情况，并征求教学建议。请按以下要点用英语给她写一封信。内容包括：
1．对英语学习的认识；
2．自己目前的英语水平；
3．自己在英语学习中遇到的主要问题；
4．对英语教学的两点建议。
注意：1.词数100左右；
2．信的开头已给出，不计入总词数。
Dear
Ms.Li，
I
am
very
happy
to
have
you
as
our
English
teacher.
[佳作赏读]
Dear
Ms.
Li，
I
am
very
happy
to
have
you
as
our
English
teacher.
As
the
world
is
becoming
a
global
village,English
is
getting
more
and
more
important.
So
mastering
English
means
we
can
see
the
world
through
a
new
window.
My
English
is
just
OK
and
the
two
main
problems
in
my
study
are
that
I
feel
it
difficult
to
learn
words
by
heart,and
that
I
often
feel
nervous
when
speaking
English.
I
really
hope
that
you
can
give
me
good
advice
on
how
to
memorize
new
words.
Another
suggestion
is
to
give
us
more
chances
to
practise
speaking.
I
believe
we
can
make
much
progress
in
English
with
you
teaching
us.
Thank
you
!
Yours，
Li
Hua
针对训练
(2017·黑龙江大庆实验中学高三月考)假定你是李华，贵校在学生中征集意见，询问学生是否赞成开设iPad课堂(iPad
classrooms)。你支持开设iPad课堂。请给校长写一封建议信，要点如下：
1．资源丰富；
2．促进交流；
3．利于环保；
4．其他理由。
注意：1.词数100左右；
2．可以适当增加细节，以使行文连贯；
3．开头和结尾已为你写好，不计入总词数。
Dear
Headmaster，
We
have
been
asked
about
our
opinions
on
opening
iPad
classrooms.
Yours
sincerely，
Li
Hua
One
possible
version：
Dear
Headmaster，
We
have
been
asked
about
our
opinions
on
opening
iPad
classrooms.
I
am
in
favor
of
this
plan
for
the
following
reasons.
To
begin
with，everyone
learns
differently.
Students
can
customize
their
iPad
with
materials
that
fit
their
level
and
learning
style,and
thus
tailor
it
to
different
needs.
Moreover，when
connected
to
the
Internet,students
can
interact
with
teachers
and
classmates
about
what
they
learn
more
conveniently.
For
the
sake
of
environmental
protection，opening
iPad
classrooms
is
a
good
way
to
save
trees
that
we
have
been
cutting
down
for
paper.
Most
importantly,I
believe
students
will
develop
their
interests
in
the
subjects
by
enjoying
a
new
way
of
learning.
I
hope
you
would
take
my
ideas
into
consideration
and
we
look
forward
to
attending
an
iPad
class.
Yours
sincerely，
Li
Hua
篇3：教案应用文书写作第三章行政公文第四节函
教案应用文书写作第三章行政公文第四节函 本文关键词：第三章，第四节，教案，公文，文书写作
教案应用文书写作第三章行政公文第四节函 本文简介：版权所有-中职教学资源网第三章行政公文第四节函教学目标：知识目标：掌握函的行文关系和具体写作要求与方法。能力目标：能仿照例文拟写函。教学重点：函的写法教学方法：设问导疑、讲授讨论课时安排：一课时教学过程[导入]函是机关用来处理公务的信件。它主要用于机关之间商洽工作、询问和答复问题以及向无隶属关系的有
教案应用文书写作第三章行政公文第四节函 本文内容：
版权所有-中职教学资源网
第三章
行政公文
第四节
函
教学目标：
知识目标
：
掌握函的行文关系和具体写作要求与方法。
能力目标：
能仿照例文拟写函。
教学重点：函的写法
教学方法：设问导疑、讲授讨论
课时安排：一课时
教学过程
[导入]
函是机关用来处理公务的信件。它主要用于机关之间商洽工作、询问和答复问题以及向无隶属关系的有关主管部门请求批准。
[新授]
一、函的种类、特点
（一）函的种类
1．从函的内容来看，可分为三种。
（1）商洽性函。指用于平行机关之间和不相隶属机关之间商洽工作、联系有关事宜的函。如商调干部、联系参观学习、洽谈业务工作等。
（2）询问、答复性函。指用于机关之间互相询问答复有关具体问题的函。如上下级机关之间问答某个具体问题，联系、告知或处理某项具体工作等。
（3）请示性函。指向平级的或不相隶属的有关主管部门请求批准的函。
有时机关单位涉及部门业务工作，需向平级的或不相隶属的业务主管部门请求批准，但又因互相之间不是上下级的隶属关系而不宜用请示行文，就应用函。同理，有关主管部门向平级的或不相隶属的机关单位批准、批复某些业务事项，因无上下级的隶属关系而不宜用批复行文，应用复函，在实际工作中，这类函常常误用请示、批复，应注意区别。
2．从函的使用与格式看，可分为公函和便函。
公函的格式正规，它按一般公文格式写上标题、发文字号、主送机关、正文和落款。公函多用于比较重要的事项，行文郑重。
便函的内容多涉及事务性的具体事项，格式较为灵活，写法较自由，可不写标题，不编文号，不入档案。
3．按照行文方向，函可分为去函和复函。
因为商洽工作等需与有关部门联系，由发文机关主动制发的函叫“去函”；收文机关收到来函后，需就来函中有关问题作出回复的函叫“复函”。去函也叫来函，即是主动发出的函。复函则是回答来函所提出的问题，是被动发出的函件。
（二）函的特点
函是公文中的轻武器，它行文方向灵活，形式简短，使用方便，因此使用范围广，频率高。
二、函的写作方法
1．标题
可按公文的一般要求写。若是去函，标题中文种只写“函”；若是复函，则写明“复函”。
2．上款
标题下一行顶格写明受函单位的名称。
3．正文
（1）函的缘由
发函的缘由一般概括交代商洽、请求、询问或告知事项的目的、依据、背景、原因等；复函的缘由一般首先引述来函的日期、发文字号、标题等，如
“你单位×年×月×日××〔
2004
〕×号函收悉”
或
“×年×月×日《关于……的函》收悉”
，接着简要复述对方提出的问题和要求，然后用
“现将有关问题说明如下”
或
“现将有关事项函复如下”
等过渡语转入下文。
（2）函的事项
发函一般写清楚商洽、请求、询问或告知事项的主要内容，并向对方提出希望或要求，即或希望对方协助解决某一问题，或希望对方给予合作支持，或请求对方提供情况，或请求对方给予批准等等。
复函要有针对性地写答复事项，即针对发函所提出的商洽、请求、询问等问题作出具体明确的答复。
（3）结语
结束语，用词语气要谦和诚恳，平实得体，也不要用客套话和寒暄语。发函，按是否要回复的要求用不同的惯用语，如要对方回复，一般用“特此函询，请函复”、“即请函复”、“敬请大力支持为盼”
；如无须对方回复，一般用“特此函达”、“特此函告”等。复函的结束语一般用“此复”、“特此函复”等。
4．落款
正文末右下方写发文机关和日期。
三、例文评析
（一）发函
××
省人民政府法制办公室文件
×
府法函〔
2003
〕
54
号
××
省人民政府法制办公室关于在规定时段切断互联网
上网服务营业场所接入服务问题的函
国务院法制办公室：
我省在加强互联网上网服务营业场所管理方面，对涉及电信业务经营者在规定时段切断互联网经营服务场所接入服务问题，电信业务主管部门和文化市场管理部门有不同的意见。电信业务主管部门认为，《电信管理条例》第三十八条第二款规定：“未经批准，电信业务经营者不得擅自中断接入服务。”电信业务主管部门规定要求各电信业务经营者定时切断服务不合法。文化市场管理部门认为，依据《互联网上网服务营业场所管理条例》第二十二条规定：“互联网上网服务营业场所每日营业时间限于
8
时至
24
时。”各单位应在每日的零时起上午八时停止对所有互联网上网服务营业场所接入服务。
我们认为，《电信管理条例》第三十八条第二款规定的，未经批准应是未经电信业务主管部门批准。《电信管理条例》和《互联网上网服务营业场所管理条例》的规定并不冲突。作为省级电信业务主管部门可以要求全省的电信业务经营者在规定时段切断互联网上网服务场所的接入服务。
特此函询，盼复。
二○○三年五月九日（印章）
文头：由发文机关标识、发文字号组成。
标题：由发文机关
+
主要内容
+
文种组成。
主送机关：为“国务院法制办公室”。
正文：这是一份针对工作中的有关不明确的政策问题向有关主管部门询问而写的发函。
1
．函的缘由：开门见山地指出在互联网上网服务营业场所接入服务问题上不同部门有不同意见，交代了行文目的。
2
．函的事项：主要表明针对不同部门的不同意见，表明自己的态度，即让有关主管部门界定是否可行。
3
．结束语清楚表明行文的要求。
成文日期、印章。
（二）复函
国务院法制办公室文件
国法秘函〔
2003
〕
154
号
关于
××
省人民政府法制办在规定时段切断互联网上网
服务营业场所接入服务问题的复函
××
省人民政府法制办公室：
你办《关于在规定时段切断互联网上网服务营业场所接入服务问题的函》（
×
府法函〔
2003
〕
54
号）收悉。经研究函复如下：
根据《中华人民共和国电信条例》的规定，电信业务经营者应当保持电信网络畅通，为电信用户提供迅速、准确、安全、方便的电信服务，不得随意切断网络接入服务。《互联网上网服务营业场所管理条例》（以下简称条例）第二十二条对营业时间的强制性要求仅是针对互联网上网服务营业场所经营单位（以下简称网吧），对电信业务经营者并未作出相关规定。且该条例对网吧违反经营时间的行为规定了相应的处罚，有关部门只要依法加强对网吧的监督检查，是能够保证条例第二十二条规定的落实，似不宜采取切断接入服务的办法。
以上意见，供参考。
二○○三年七月
×
日（印章）
文头：由发文机关标识、发文字号组成。
标题：由主要内容
+
文种组成，省略发文机关。
主送机关：为“××
省人民政府法制办公室”。
正文：这是一份答复前文问题的复函。
1
．函的缘由：引述对方来函的标题和文号，用“经研究函复如下”过渡到下文。
2
．函的事项：针对来函内容，提出具体的答复意见，这一意见既有政策依据，又不作强制要求。
3
．结束语：语气谦和。
成文日期、印章。
[小结]
今天我们一起学习了函这一公文文体的概念和基本写法，在写作函这一文体时应注意以下几点，就能写出符合要求的函。
（1）函的内容应专一、集中，一般来说，应坚持一函一事的原则。
（2）函的用语应简练准确，态度要恳切，言语要得体而有分寸。
（3）注意请求批准函与请示、批复的行文对象的不同。请示、批复的主送机关和发文机关应有上、下级的隶属关系，而请求批准函的行文对象则是不相隶属的有关主管部门。
[作业]
一、指出以下例文中的错漏之处，并提出修改意见。
公函
××
大学校长：
首先，我们以
××
省财经学校的名义，向贵校致以亲切的问候。我们以崇敬和迫切的心情，冒昧地请求贵校帮助解决我校当前面临的一个难题。
事情是这样的：最近，我们经与某某学院磋商，决定派
×
位老师到该院进修学习。只因该院正在大兴土木改造扩建，以致本院职工的住房和学生的宿舍及教室破旧拥挤。我校几位进修教师的住宿问题，虽几经协商，仍得不到解决。然而举国上下，与时俱进，培养人才，时不我待，我校几位教师出省进修学习机会难得，时间紧迫，任务繁重，要使他们有效地学习，则住宿问题是亟待解决的。
为此，我们在进退维谷的情况下，情急生智，深晓贵校府高庭阔，物实人齐，且具有宽大为怀，救人之危的美德。于是，我们抱着一线希望，与贵校商洽，能否为我校进修教师的住宿问题提供方便条件。但不知贵校是否有其他困难，如有另外的要求和条件，我校则尽力相助。若贵校对于住宿一事能够解决，我校进修教师在住宿期间可为贵校教学事务做些义务工作，如辅导和批改作业等，这样可以从中相得益彰。我们以校方的名义向贵校表示深深的恩谢。
以上区区小事，不值得惊搅贵校，实为无奈，望谅解。并希望尽快得到贵校的答复。
××
省财经学校
(
印章
)
○四年
×
月
×
日
1
．缺少眉首。作为公函应按公文格式来写，标上发文机关标识和发文字号。
2
．主送机关不当。公文不能写给领导个人的，应是
××
大学。
3
．正文写作表述罗嗦、用语不得体，请求不合理。
（
1
）未能开门见山地直陈此函目的，却在客套寒喧。
（
2
）请求帮助要在合情合理的情况下才能提出，此函以帮助辅导、批改作业作为交换条件，而他们的教师其实并没有为对方做辅导和批改作业的资格。
（
3
）语句分寸失当，有献媚之嫌，如“为此……救人之危的美德”，“我们以校方的名义向贵校表示深深的恩谢”等等。
（
4
）语言不够严谨、简洁。如“事情是这样的……则住宿问题是亟待解决的”，
“以上区区小事……希望尽快得到贵校的答复”
等等。
4
．成文日期不规范，应写成“二○○四年
×
月
×
日”。
1
．根据下面材料，拟写一份函。
北京市贸易信托公司接受浙江省××市染织厂的委托，代为介绍出售当地无销路的六万六千米制服呢。经多方联系，已商定由北京市制鞋工业公司购买，作为生产各种布鞋的原料。为此，北京市贸易信托公司给××市染织厂发了函，要求迅速派人前往洽谈。发文字号：北信〔
200
×〕
96
号；日期：
200
×年
9
月
12
日
。
2
．东风机械厂缺乏得力的企业管理干部，拟从现有的技术人员中抽出四人送去培训。据悉省经委举办了一个短期企业管理干部培训班，于是该厂向省经委办公室写了一则询问是否同意代培本厂的管理干部的函，省经委办公室收到函后即给东风机械厂回了函，同意代培该厂管理干部。请按上述的材料替东风机械厂和省经委办公室各写一份函和复函。
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