学生发展核心素养理念学习心得 本文关键词：素养，学习心得，理念，核心，发展
学生发展核心素养理念学习心得 本文简介：学生发展核心素养理念学习心得核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养，是知识、能力和态度等的综合表现。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，核心素养的根本目的，是促使每个学生全面而有个性地发展。
学生发展核心素养理念学习心得 本文内容：
学生发展核心素养理念学习心得
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养，是知识、能力和态度等的综合表现。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，核心素养的根本目的，是促使每个学生全面而有个性地发展。
核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。文化基础表现为人文底蕴和科学精神;自主发展表现为学会学习，健康生活;社会参与表现为责任担当和实践创新。从文化基础可以看出，它更加关注学生知识积累的宽度和厚度，使学生积累丰厚的文化底蕴，从而形成正确、科学、积极向上的人生观，自主发展方面更多的强调学生的学习发展意识，能够自主学习，有明确的人生目标，追求健康、快乐、精彩的人生。社会参与方面注重培养学生的社会担当能力，一个有担当的人，才能爱国、爱集体、爱家，才能勇于为社会做贡献，从而推动社会的发展。
在教学过程中，我们需要怎么做呢?
1、激发学生的学习兴趣，潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。
爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”于漪老师也曾说：“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与求知欲激发出来，教学就成功了大半，学生学习就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣。”由此可见，教学活动中只有激发了学生的兴趣，才能使其自然而愉快的接受知识，道德修养、审美能力才能得以提升。
2、调动起学生的积极性，只是代表着学生愿意去学，这是远远不够的，教师要采用各种行之有效的办法来帮助学生更好地走进学习、积累，最终达到培养学生核心素养的目的。
3、一个人的素养的高低，关键在于个人对文化主动积淀的厚实程度。“腹有诗书气自华”，当知识积淀达到一定程度时，就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴。
4、调动学生学习热情，培养学生的素养。
培养学生核心素养是一项长期的过程，而且还有待于我们去实践和研究。我将不断学习新理念，并付诸于教育教学实践中，在学习中进步，在进步中学习。
篇2：学生个人职业素养计划
学生个人职业素养计划 本文关键词：素养，计划，职业，学生
学生个人职业素养计划 本文简介：个人职业素养提升计划为了使学习与职业发展更好地衔接，学生在学习期间应该以职业发展为目标制订合理的专业学习计划，注重能力的自我培养和身心素养的提升，学生职业综合素质的培养十分重要。我将从以下几个方面提升自己的职业综合素养。一、制订合理的专业学习计划，打下扎实的专业基础明确专业学习目标,通过专业学习达到
学生个人职业素养计划 本文内容：
个人职业素养提升计划
为了使学习与职业发展更好地衔接，学生在学习期间应该以职业发展为目标制订合理的专业学习计划，注重能力的自我培养和身心素养的提升，学生职业综合素质的培养十分重要。我将从以下几个方面提升自己的职业综合素养。
一、制订合理的专业学习计划，打下扎实的专业基础
明确专业学习目标,通过专业学习达到预期的结果，在专业基本理论、基本知识和基本技能方面达到水平，在专业能力方面和实际应用方面达到目标。现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高，专业化的倾向越来越明显。中职毕业生应该拥有宽厚扎实的基础知识和专业知识。基础知识、基本理论是知识结构的根基。拥有宽厚扎实的基础知识，才能有持续学习和发展的基础和动力。专业知识是知识结构的核心部分，中职学生要对自己所从事专业的知识和技术精益求精，对学科的历史、现状和发展趋势有较深的认识和系统的了解，并善于将其所学的专业和其他相关知识领域紧密联系起来。
二、能力的自我培养
中职学生在学校应基本上具备工作岗位所要求的能力，学生在校期间就应注重能力的自我培养。
⑴积累知识
知识是能力的基础，勤奋是成功的钥匙。知识的积累要靠勤奋的学习来实现。学生在校期间，既要掌握已学书本上的知识和技能，也要掌握学习的方法，学会学习，养成自学的习惯，树立终身学习的意识。
⑵勤于实践
善于学习是培养能力的基础，实践是培养和提高能力的重要途径，是检验学生是否学到知识的标准。因此中职学生在校期间，既要主动积极参加各种校园文化活动，又要勇于参与一些社会实践活动；既要认真参加社会调查活动，又要热心各种公益活动，既要积极参与校内外相结合的活动，参加以校内建设或社会生产建设为主要内容的生产劳动，又要热忱参加教育实习活功，参加学校举办的各种类型的学习班、讲学班等。
⑶发展兴趣
兴趣包括直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是事物本身引起的兴趣。间接兴趣是对能给个体带来愉快或益处的活动结果发生的兴趣，人的意志在其中起着积极的促进作用。中职学生应该重点培养对学习的间接兴趣，以提高自身能力为目标鼓励自己学习。
⑷超越自我
作为一名中职学生，应当注意发展自己的优势能力，但任何优势能力是不够的，学生必须对已经具备的能力有所拓展，不管其发展程度如何，这是他们今后生存的需要，也是发展的需要。
(5)学习能力
现代社会科学技术飞速发展，一日千里。只有基础牢，会学习，善于汲取新知识、新经验，不断在各方面完善自己，才能跟上时代的步伐。
(6)人际交往能力和团队合作精神
随着社会分工的日益精细以及个人能力的限制，单打独斗已经很难完成工作任务，人际间的合作与沟通已必不可少。中职毕业生应该积极主动地参与人际交往，做到诚实守信、以诚待人，同时努力培养团队协作精神，这样才能逐步提高自己的人际交往能力。
三、身心素质培养
身体素质和心理素质合称为身心素质。身心素质对中职学生成才有着重大影响，不断提升身心素质显得尤为重要。现代社会生活节奏快，工作压力大，没有健康的体魄很难适应。身体有疾病的员工不但会耽误自己的工作，还有可能对单位的其他同事造成影响。如果身体不健康，即使其他方面非常优秀，也会被拒之门外。
（1）健康的心理
健康的心理是一个人事业能否取得成功的关键，它是指自我意识的健全，情绪控制的适度，人际关系的和谐和对挫折的承受能力。心理素质好的人能以旺盛的精力、积极乐观的心态处理好各种关系，主动适应环境的变化；心理素质差的人则经常处于忧愁困苦中，不能很好地适应环境，最终影响了工作甚至带来身体上的疾病。中职毕业生在走出校园以后，会遇到更加复杂的人际关系，更为沉重的工作压力，这都需要中职毕业生很好地进行自我调适以适应社会。
⑵正确认识并悦纳自己
良好的自我意识要求做到自知、自爱，其具体内涵是自尊、自信、自强、自制。自信、自强的人对自己的动机、目的明确的了解，对自己的能力能做出比较客观的估价。
⑶自觉控制和调节情绪
疾病都与情绪有关，长期的思虑忧郁，过度的气愤、苫闷，都可能导致疾病的发生。中职学生希望有健康的身心，就必须经常保持乐观的情绪，在学习、生活和工作中有效地驾驭自己的情绪活动，自觉地控制和调节情绪。
⑷提高克服挫折的能力
正视挫折。战胜或适应挫折。遇到挫折．要冷静分析原因，找出问题的症结，充分发挥主观能动件，想办法战胜它。如果主客观差距太大，虽然经过努力，也无法战胜，就接受它，适应它，或者另辟路径，以便再战。要多经受挫折的磨练。
四、思想道德素质的培养
思想是行动的先导，而道德是立身之本，很难想象一个思想道德素质差的人能够在工作中赢得别人充分的信任和良好的合作。毕竟人是社会的人，在企业的工作中更是如此，一个人的思想道德素质会体现在人的一言一行中。
五、事业心和责任感的培养
事业心是指干一番事业的决心。有事业心的人目光远大、心胸开阔，能克服常人难以克服的困难而成为社会上的佼佼者。责任感就是要求把个人利益同国家和社会的发展紧密联系起来，树立强烈的历史使命感和社会责任感。拥有较强的事业心和责任感的大学生才能与单位同甘共苦、共患难，才能将自己的知识和才能充分发挥出来，从而创造出效益。
六、职业道德的培养
具体来说，就是热爱本职工作，恪尽职守，讲究职业信誉，刻苦钻研本职业务，对技术和专业精益求精。不计较个人得失、全心全意为人民服务、勤奋开拓、求实创新等，都是新时代对中职毕业生职业道德的要求。缺乏职业道德的中职学生不可能在工作中尽心尽力，更谈不上有所作为；相反，中职毕业生如果拥有崇高的职业道德，不断努力，那么在任何职业上都会做出贡献，服务社会的同时体现个人价值。
七、吃苦精神的培养
现在的中职学生最大的弱点是怕吃苦，缺乏实干的奋斗精神。大凡有所成就的人，无一不是通过艰苦创业而成才的。作为当代学生，我们应从平时小事做起，努力培养吃苦耐劳的创业精神。
八、创新精神
现代社会日新月异，我们不能墨守成规。在市场经济条件下，各企业都要参与激烈的市场竞争。用人单位迫切需要学生运用创新精神和专业知识来帮助他们改造技术，加强企业管理，使产品不断更新和发展，给企业带来新的活力。人才，尤其是信息时代的人才，更需要创新精神。
篇3：20XX年健康素养监测工作总结报告
2017年健康素养监测工作总结报告 本文关键词：素养，监测，总结报告，健康，工作
2017年健康素养监测工作总结报告 本文简介：2017年贵州省毕节市七星关区健康素养监测工作总结报告1、七星关区概况及项目背景七星关区位于贵州省西北部，东经104°51′～105°55′，北纬27°3′～27°46′，地处乌蒙腹地，西接云南，北毗四川，是贵州省毕节市辖区，毕节市的政治、经济、文化中心、交通运输物流中心，川滇黔渝结合部区域性中心城
2017年健康素养监测工作总结报告 本文内容：
2017年贵州省毕节市七星关区健康素养
监测工作总结报告
1、
七星关区概况及项目背景
七星关区位于贵州省西北部，东经104°51′～105°55′，北纬27°3′～27°46′，地处乌蒙腹地，西接云南，北毗四川，是贵州省毕节市辖区，毕节市的政治、经济、文化中心、交通运输物流中心，川滇黔渝结合部区域性中心城市，西南地区重要的综合交通枢纽、物资集散地和商贸物流中心，国家重要的新型工业、特色农业和旅游业基地。辖区共计42个镇、乡、街道办事处，总面积3412.2平方千米，总人口158万。历史悠久厚重，文化多姿多彩。钟灵毓秀，人杰地灵，气候宜人。
健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。提升居民健康素养，是促进人民群众健康生活方式形成、改善人民群众健康状况的重要策略和措施，是推进健康中国建设的应有之义和先导工作。
2017年中央补助地方健康素养促进项目将继续在贵州省开展。根据《2017年贵州省城乡居民健康素养监测工作方案》相关要求，我区（S09）确立为省级城市监测点，负责辖区内鸭池镇（1）、大银镇（2）、阴底乡（3）三个乡镇共六个村（居委会）（鸭池镇石桥村+石格村（04）、营中岩村（10）；大银镇保旺村+高峰村（03）、半林村（07）；阴底乡红星村（06）、路朗村（08））居民健康素养监测相关工作。
2、
项目执行情况
（1）
建立健全组织领导机构，明确工作职责分工
为进一步做好监测现场调查工作，七星关区卫计局成立以局分管领导、疾控中心领导及分管领导为主要负责人的居民健康素养监测工作组，包括负责人、协调员、调查员、质控员及数据管理员。同时进一步明确工作组人员职责分工。工作组制定《2017年七星关区居民健康素养监测现场调查工作方案》，全面负责6个现场调查点信息上报、绘图列表；根据省级方案要求组织相关工作培训；统筹协调后勤物资保障；根据省级抽样结果组织开展现场调查、进行调查质量控制、按时归还调查设备、按时形成总结报告等工作。
（2）
加强培训，强化指导，确保调查工作准确一致
1.
接受省级培训。2017年9月、10月，我区分别派遣相关人员参加省级组织的健康素养监测项目培训班、现场调查工作培训班，培训内容包括项目实施方案、抽样方法、绘图列表、现场调查技巧、PAD使用、质量控制等。
2.
监测现场调查员培训。为认真执行项目方案，提高我区调查组工作人员的专业素质，确保调查工作准确一致，七星关区疾控中心于2017年11月10日、11日举办了为期两天的健康素养现场调查工作培训班，来自三个监测乡镇及疾控中心慢病科全体人员共计25人参加培训，毕节市疾控中心叶彩云科长亲临指导。培训班采取讲授与实践相结合的方式，介绍了2017年七星关区现场调查方案、现场调查技巧、PAD使用及录入等内容，现场模拟入户调查。培训结束后，经测试合格率100%，培训班取得预期效果。
（3）
建立上下联动机制，夯实监测基础工作
2017年9月，七星关区居民健康素养监测工作组认真搜集监测点居委会信息上报至省健康教育所，省级进行抽样，确定最终6个现场调查点。而后，区疾控中心工作组相关人员与卫生院、居委会同志热情沟通、精诚合作，在其提供基础资料的前提下，深入居民户进行摸底登记，现场核实后注明空户、商户、学生集体宿舍、超龄、搬迁、无法调查户等情况，并根据该现场调查点卫星地图，拟定最适合行走路线，根据省级方案要求完成绘图列表工作，为后期现场调查打下坚实基础。
（四）积极统筹协调，确保后勤物资保障
应省级要求，我区工作人员领取省级配备设施与统一着装（平板电脑、现场调查工作服、工作牌、背包、标签），根据项目需要积极配合中心办公室进行项目经费预算，采购调查使用平板电脑、充电器及小礼品等，统一分配给各乡镇调查员，为顺利开展现场调查工作做好充分物资保障。
（五）深入基层，周密安排，确保现场调查科学有效
1.提前预约，协调入户调查
经疾控中心统一进行现场调查培训后，各乡镇调查员于2017年11月15日先后有计划地开展落实现场调查工作：
现场入户调查前，统一由各村协调员采用电话、入户预约等方式先行取得居民同意并预约具体入户调查时间；区疾控中心慢病健教科全体工作人员作为本次健康素养调查部分成员分批次分组下村参与各乡镇现场调查工作，在各村协调员协助下，与各乡镇调查员齐心协力、有序分工，及时顺利地完成了有效问卷共390份（每个监测村65份），且真实率为100%，完全贯彻2017年贵州省居民健康素养监测重要宗旨——真实性。
2.入户调查，严格控制问卷质量
现场调查工作过程中，协调员与调查员视具体情况认真填写《现场调查任务管理表》，及时记录现场调查进度情况、特殊情况、出现问题等，通过与省疾控老师实时反映问题等方式及时解决问题，避免拖累工作进程。
当天调查完成后统一上传数据，全部调查完成后收集《现场调查任务管理表》，统一处理调查中出现的问题，如家庭成员问卷录入错误、拍照出错等问题，尽量使问卷合格有效。
3.按时完成资料汇总及设备回收工作
2017年12月，我区正式完成现场调查工作，获取有效问卷390份且全部上传成功，及时收集《协调员预约情况表》、《现场调查任务管理表》等纸质资料，及时填写《监测县健康素养监测完成情况上报表》与工作总结报告，回收省级发放的4台平板设备，于规定时间内统一上报资料、返还设备。
3、
项目总结与思考
（1）
良好的群众基础是项目成功的前提
由于前期绘图列表时摸底调查工作落实不到位，本次调查中阴底乡红星村有效家庭户数不足，故重新申请20户备用家庭户，其他调查点亦存在空户、超龄户未完全标注的情况。再者，协调员对住户的熟悉与否、与群众关系良好与否，直接影响到预约工作的效率及入户调查的质量。
（二）过硬的专业素质是项目成功的关键
本次现场调查工作县级调查员全部参与，就6个现场调查点的预约工作来看，不同协调员协调能力高低不一，导致部分村现场调查工作进度慢、有序性差，说明前期培训、准备工作存在不足，需加强培训及经验交流，提升业务能力；由12月中旬省级专家督导考核中提出的意见可以看出，我区调查员在调查过程中存在调查时长短把握不住、录音时未注意细节等从而引起省质控员怀疑其真实性，需引起重视，加以改进；《现场调查任务管理表》填写不统一，部分村由协调员填写，部分村由调查员填写，存在多个调查员填写一张表格上等情况，导致调查员实际调查家庭户等情况不太明确、家庭户电话号码漏项等问题，可能对后期汇总资料造成影响，对此应在以后工作中进行统一安排，保证调查员人手一份表，不漏填，不混乱；本次调查过程中存在多户相片丢失问题，是调查系统、调查员操作、调查员经验不足等多方面原因造成，发现问题要及时采取相应措施，保证调查质量；调查员、协调员对符合调查对象人员理解存在细微差异；部分调查员现场调查应对能力存在不足，对居民因有难处而拒绝调查、居民配合调查能力部分缺失等情况未能及时正确处理。
综上所述，过硬的专业素质是项目成功的前提。调查员、协调员过硬的专业素质，可大大提高现场调查效率，缩短项目进程，保证调查质量。
（三）充分的后勤保障是项目成功的必要条件
由于条件受限，本次健康素养监测所使用调查设备（PAD）稍显不足，不能保证每个调查员人手一台调查设备，存在多人共用一台设备，登录一个账号与一位调查员姓名进行调查等现象，导致后台管理复核时与实际调查人员不符；现场调查中，由于人员较少，调查过程中出现调查员单独进行调查，协调员几家奔走等现象，为实际调查工作增加了难度，调查过程质量关不易控制，如自行调查完成后无合适的人员协助照相，出现自拍、等待协调员帮忙照相过程中问卷丢失再次重做等现象。
总的来讲，本次健康素养监测工作，既是了解我区居民健康素养水平的重要机遇，也是检验我区健康教育工作成效的重要途径。通过本次监测工作，大大提高了我区相关单位健康教育工作者的业务水平及业务素养，同时也在一定程度上反映出我区健康教育工作短板。在今后的工作中，要不断总结不断思考，寻求适合我区且真正能提高居民健康素养水平的健康教育工作新模式。
毕节市七星关区疾控中心
2017.12.18