教研组考核方案 本文简介：志丹高级中学教研组管理制度及考评办法一、指导思想为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，校本课程开发，考试管理规定、名师新秀工程、尊重教育等重大举措的推行，特制定本管理办法。二、教研组长职责与要求1、
教研组考核方案 本文内容：
志丹高级中学教研组管理制度及考评办法
一、指导思想
为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，校本课程开发，考试管理规定、名师新秀工程、尊重教育等重大举措的推行，特制定本管理办法。
二、教研组长职责与要求
1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。
2、学期初制定好各种计划（教研计划、课题研究计划、教师培训计划、理论学习计划等）、本组人员的管理方案等工作。
3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训帮带等）。
4、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，各种数据的统计分析和上报。
5、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。
三、教研组管理范围与要求
1、教师工作纪律
教师首先保证上课，有事或外出需按学校有关规定办理请假手续。上班期间应研究教材，认真备课、批改作业、加强理论学习，探究教育教学改革的方法。严禁在办公时间内上网聊天、打牌、下棋、谈笑、会友、串岗、干私活，上班期间非特殊情况不准带子女（儿童）在办公室内玩耍，影响他人办公。站在尊重教育的高度，尊重工作环境、尊重他人、尊重制度、尊重劳动、尊重礼仪交往。
2、教研工作
1）备课。教师必须按学校规定时间备课，做到“四同”即同进度、同作业、同测验、同讲评。
A、进行教材分析（包括教材知识、教材在学科教材中的地位、作用，教材的重点、难点，教材与相近学科知识的联系及应用）；
B、教材处理方法的设计以及在处理教材中如何培养学生的自主学习能力，突出学生主体地位；组织教材教法和组织学生管理及其相互渗透，加强学法指导，尊重学生的参与，尊重学生的体验，尊重学生的劳动。
C、处理教材必备的教具、学具、电教媒体、实验器材等。其他教师提前学习并研究教材知识，集体备课时，勇于发言，提出自己的不同见解。教研组长认真做好集体备课材料的记录与整理工作，并将集体备课主备材料及研讨记录一周内交教研室存档。
D、落实考试管理规定、研究考前备考复习、心理指导、考试策略、命题、考后诊断分析、教、学法改进、定点分层纠错工作。
2）公开示范课。为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革，每学期每位教师至少举行1节公开示范课，每个教研组举行2节公开示范课（先教研组内选拔，后校内示范）。举行示范课的教师应提前做好准备（如教案、教具、电教媒体、实验用品、学具等）。示范课的课型应包括新课、见习课、复习课、试卷讲评课、听说课、阅读课、交流课、实验指导课等等。
3）课堂教学要强化“三个意识”（主体参与、情感、效率），落实“三维目标”（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观），培养学生自主学习能力。听课教师认真做好听评记录，根据学科教学的要求和专业教学要求组织好评课活动，并做好整个活动考核工作，举行公开课的教师依据自己的课堂教学和小组评议写出本节课的教学反思交教研室存档。
4）教研活动。各教研组根据学校教研工作计划安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与发展，教材的使用等组织教研活动，每周一次。教研活动做到“七有”：有活动实施计划、有活动时间、有活动地点、有活动主题、有活动记录、有活动总结、有活动考评，“五到位”，即准备到位、人员到位、分工参与指导到位、活动效果到位、活动考评到位。“三贴近”及贴近教学活动各环节的实际、贴近学校实际、贴近学生实际。根据各专业特点和要求，每学期各组举行
1
次全校性主题教研活动，向学校展示本组教研特色。
3、科研工作
1）各教研组要积极开展校本课题的研究工作，结合专业教学的特点和学生情况要参与1--2个校本课题的研究任务，并做到学期有计划、研究有目标，人人有任务、期末有总结，形成组组有课题，人人参与科研的局面，不断更新和提升本组教师的教育教学理念，提高教师的执教能力和教育、教学、教研水平，促进教师由“教书匠”向“教育家”转变。
2）每组要积极申报省、市、区、校级课题的研究。
4、教师培养。
根据本组教师的教学特点和教学能力，每学期各组制定本组骨干教师培训和青年教师帮带计划、理论学习计划，有计划、有步骤地开展塑名师、推新秀工作，从而促进教师的发展。
5、其他管理
加强办公设施、设备的使用与管理，节约用水、用电。做好本组的宣传、统计以及活动资料的收集、整理等工作。
四、教研组工作的考评与赋分（满分100分）
以下各项得分程序是：组内依据以下标准自评（占20%），通过检查记录由考评领导小组评议打分（占80%，），考评领导小组由校领导、部分中层领导、部分教研组长组成。
换算：总分最高得满分，其他组得分为本组平均分÷最高平均分×
x
%
1、教师工作纪律（满10分）
根据教研活动检查每迟到1人次扣0.1分，旷到1人次扣1分，学科领导无故不参加活动每次扣0.2分，扣满10分为止。
2、教研常规活动（15+5
分）
由教研室根据各组一学期教研活动的开展情况，集体备课材料和教师公开课教学反思上交情况进行考核，计分办法
（1）每次活动都有实施计划，人员到位齐全，组织安排到位，活动效果好，记录详实，有活动总结得15分。
（2）无特殊原因不如期组织活动的，每次扣5分，活动时间不足规定时间2/3的每次扣2，扣完15
分为止，并在网上通报。若教研组活动与学校活动冲突，服从学校活动者不扣分。
（3）虽组织活动，但实施计划、组织安排、活动效果、活动总结总体较差的在5－12
分间适量计分。无活动实施计划和总结的不得分。
（4）本组经常集体备课，主备材料好、人员到位齐、小组评议材料全，每次计1分，最多不超过3分。
（5）教研组内公开示范课课前准备到位，听课人员齐全，示范效果好，教学反思上交及时，每举行1次计1分，最多不超过2分。
3、科研工作（课题研究和论文，满分15分）
1）国家、省、市、区、校级课题，有课题实验方案，学期初有计划，教师有研究任务，并能按计划进行实验，学期结束时完成阶段总结，经学校审定合格，国家级加2分、省级1.5分，市级1分，区级0.5分、校级0.2分,最多不超过3分。
2）国家、省、市、区、校级论文每篇分别加0.5分、0.4分、0.3分、0.2分、0.1分，最多不超过3分。
3）积极参加各类课题的实验与研究，每学期有研究计划、目标、研究分工，并完成实验材料和总结，经学校课题组评定合格，每学期加1--2分。
4）课堂教学改革。学校鼓励并支持教师进行课堂教学的改革与实验，对在教改中形成特色、成绩突出、在校内外产生较大影响的教师除学校给予表彰外，所在教研组计1－2分。
4、理论学习（10分）
根据学校安排的学习内容完成情况分10、8、6三挡给教师赋分，计算出各组教师的平均分，平均分最高的得10分，其他组得分为本组平均分÷最高平均分×10
。
5、教研组长工作（10分）
（1）服从领导，团结同志，做事认真，组织能力强，工作积极主动、效率高。本组教师团结进取，凝聚力强，无重大违纪事件发生，每学期加2分。
（2）积极主动地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、师德教育、法制教育等）质量高、效果好，每学期加2分。
3）积极参加各种教科研会议，不迟到、早退，不旷到，并将会议精神落实到位，每学期加2分。
4）报送各种材料（各种计划、总结、课题材料、活动安排宣传、统计等）及时，质量高，每学期加2分。
5）对教研组管理科学、有创意、有特色，成绩突出。对本组人员进行科学有效地考核，学期结束时能根据平时考核成绩给本组人员进行评定赋分的每学期加2分。
6、教学成绩（20分）
1）上级教育部门组织的考试合格率达90%以上加2分，90%以下加1分，50%以下不加分。
2）期末考试中教研组内有进入全县前八名的按第一名加8分，第二名加7分，以此类推加6分、5分、4分、3分、2分、1分。最高不超过24分；
8、常规业务检查（5分）
每学期进行教案、作业布置批改（含写作）单元测验、学生学习过程评价等综合检查，由考评组按优、良、中分别计5、3、1。
9、教师培养（5分）
（1）有骨干教师培养计划、培养一名省级骨干教师得3分、市级得2分、校级得1分。
（2）有教学能力薄弱教师帮教和年青教师帮带计划和理论学习计划并帮教一名薄弱教师和帮带一名年青教师，经学校评定成绩显著者得2分（由各组审报，学校评定）。
五、考评办法
1、工作纪律，办公室卫生、教研常规工作、科研工作、理论学习，由教研室量化并考核评价。
2、教研组长工作、业务检查、教学成绩、教师量化积分、教师培训由教务处量化并考核评价。
3、公物管理由总务处量化并考核评价。
4、各组组织教师自评。
5、评审领导小组评审、汇总定等定。
六、考评结果的使用
教研组工作考评成绩每学期考评一次，按积分高低化分为优秀、良好、合格、三个等次。其中：总分92分以上为优秀；85分以上为良好；70分以上为合格。
获优秀的教研组可享受以下优惠政策：
1、年终评选优秀教师时由组长根据教师过程表现每人加个人量化分6--10分。
2、增加该组10%
的优秀教师评选指标，年终奖励（人数*60元）元奖金。
3、该组为优秀教研组，组长为优秀教研组长。
4、考评结果作为组内教师继续学习、深造的主要依据。
获良好的教研组可享受以下优惠政策：
1、年终评选优秀教师时由组长根据教师过程表现每人加个人量化分3--7分。
2、增加该组5
%的优秀教师评选指标，年终奖励（人数*30元）奖金。
篇2：20XX年初中语文教研组工作计划
2017年初中语文教研组工作计划 本文关键词：教研组，工作计划，年初，语文
2017年初中语文教研组工作计划 本文简介：2017年兴隆中学语文教研组工作计划一、指导思想：以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力
2017年初中语文教研组工作计划 本文内容：
2017年兴隆中学语文教研组工作计划
一、指导思想：
以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学
为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师
营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、
互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培
养学生的人文素质。
二、具体措施：
（一）认真学好理论，不断更新观念。
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）加强常规管理，提高教学质量。
1、强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
2、好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。
3、重视培养特长生,重视成绩。作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
（三）开展校本教研，服务课堂教学。
1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。
2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩。
3、强化答题规范。在学生中要大力开展“向规范科学答题要分数”和“关注并指导每一个学生的学习方法”这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要机会，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。
（四）努力钻研业务，规范教学行为。
1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。
3、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题能力，每位教师至少出一份卷子存档。
4、鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
（五）提高教师素质，理论、实践结合。
1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。一是抓好骨干教师示范。每位老师每次听课后都要发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。二是抓好青年教师培养。
2、抓好教师的业务学习。每周一次的学习分组进行，并作好记录。
3、
开展“走出去，请进来”活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
5、有敢于争先的勇气与决心，积极参加县局和学校各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。
兴隆中学语文组
2017年2月22日
篇3：语文教研组发言
语文教研组发言 本文关键词：教研组，语文，发言
语文教研组发言 本文简介：在教研组会上的发言高三语文组曾艳丽2010-4-12各位老师，大家好！受组长的委托，我作为高三文科平行班老师的代表在此作经验交流。说实话，心里颇有几分忐忑不安。虽说教书近20年了，我在教学上还谈不上轻松自在、得心应手、游刃有余。每一年、每一届，我都觉得自己是个新手，还有许多知识和问题需要查阅资料，需
语文教研组发言 本文内容：
在教研组会上的发言
高三语文组
曾艳丽
2010-4-12
各位老师，大家好！受组长的委托，我作为高三文科平行班老师的代表在此作经验交流。说实话，心里颇有几分忐忑不安。虽说教书近20年了，我在教学上还谈不上轻松自在、得心应手、游刃有余。每一年、每一届，我都觉得自己是个新手，还有许多知识和问题需要查阅资料，需要反复思考，需要与同事探讨。再说大家应该都有同感：作为一名语文老师的痛苦就在于——我们所付出的心血与回报往往是不成正比的！所以在这里我只是就多年来在教学上的初浅认识和点滴体会谈一谈自己是如何作的，算不上经验。
多一点兴趣，少一点尴尬
——语文教学的一点思考
为了考试，语文在教学时，也一遍遍地做题，严重背离了语文学科的含咏、鉴赏的特点。做了大量的题，又不见明显的效果，渐渐地学生对语文的学习就失去了兴趣。没有时间的保证，没有兴趣的激励，学生的语文水平低下就在所难免了。
一、公平公正，有独特的亲和力。
通常接手一个新的班级，我会尽量想办法在第一时间跟学生套近乎。有时要苦心经营半个学期，目的很明确，就是让学生喜欢我这个人。说好听一点就是让学生“亲其师，信其道”。其实我理解的很简单，就是爱屋及乌。因为学生的思想不可能上升到多高，他们是通过语文老师来了解语文，感知语文的，可以说我们每位语文老师身上就贴着“语文”的标签。我常说，语文老师绝对是世上最公平的老师，因为每个学生都有学好语文的潜力，所以不会厚此薄彼。我也不会在批改试卷时作秀，只关注少数重点，谁能说得准下次语文测试班上哪个同学会是第一？即使是差生，语文可能是强科的大有人在，我们一样应该表扬和鼓励他们。
二、发挥特色，打造经典课堂。
如果每位老师都充分运用自己独特的教学风格或习惯，我觉得要让学生对语文产生兴趣并不难。我们老师的讲课风格是文雅含蓄还是渊博深刻，是睿智理性还是清新明丽等等，其实就是我们多年来不自觉形成的特色。比如说我，就不是一个激情飞扬或雄辩犀利的人，所以在散文和现代诗歌上，会多花些时间。有时候我们也可以使用多媒体现代教育手段，让课堂教学走向丰富多彩、绚丽斑斓，这样大大地激发学生的学习热情；或者用本班学生的作文作范本，既有声情并茂的朗诵又有优缺点的点评，让学生学有榜样学有信心。无论我们有多么繁忙，每学期刻意准备两三节经典课，既让自己有点成就感，又让学生难以忘怀，何乐而不为呢？
三、高效务实，明确具体目标。
语文早自习落实的情况如何，直接反映在选择题的得分上。每一个早自习，我都会给学生布置具体明确的任务，无论是高一还是高三。光布置还不够，检查落实才是关键。我文科班的课代表比较负责，每次我只布置任务，她帮忙安排学生上台默写背诵及改错。
至于高三复习备考，我就自己日常教学中几点作法简单回顾一下：
1．字音、字形、词语基础板块充分发挥学生团队的力量，具体任务落实到个人，将分工与协作统一起来。调动每一个同学的积极性，让他们走上台，板书自己查字典和归纳总结的精华，大家资源共享。当然前提是每人都有一个语文笔记本，平时积累点滴，作为考前复习的指南。
2．名句名篇早准备。我在暑假补课期间就要求学生将高考基本篇目工工整整地抄写在专用的笔记本上，并圈出自己易写错的字词,易漏写的句子。笔记本分前后两部分，前面是正确的蓝本，后面是默写的试验田。充分利用早晚自习，边读边写。写完后请同桌帮忙检查改错。这样可以事半功倍。
3．文言文平时多给时间学生读课文，熟读背诵的基础上积累大量的实词，掌握特殊的文言句式。每次晚自习第一节，如果不统一测试我一般都安排具体课文让学生复习。因为我发现学生的文言功底近几年大幅下滑，要想翻译不扣分简直是太难了。
4．诗歌鉴赏和大阅读，教会学生掌握一定的方法很重要。专用术语和技法除了在训练中讲解以外，还有必要板书在黑板上让学生背会。这样考试时才能灵活运用。
长期以来学生在头脑中就形成了一种观念：语文平时学不学，作文平时练不练，反正都一样。严重挫伤了学生学习语文的积极性，也让语文教师处于尴尬的境遇之中。我们怎样才能改变这一现状，是值得每位语文教师认真思考的问题。
以上不足之处，欢迎老师们批评指正。谢谢大家！