素质教育规章制度 本文关键词：素质教育，规章制度
素质教育规章制度 本文简介：素质教育规章制度根据国家教委和省教育厅关于积极推进中小学实施素质教育的方针、政策、促进实施素质教育工作逐步规范化、制度化，建立和完善素质教育教学制度，积极推进实施素质教育的进程，结合实际制定学校素质教育规章制度。一、指导思想：以教育法律、法规为依据，以国家的教育方针为指导，逐步建立完善的教育教学工作
素质教育规章制度 本文内容：
素质教育规章制度
根据国家教委和省教育厅关于积极推进中小学实施素质教育的方针、政策、促进实施素质教育工作逐步规范化、制度化，建立和完善素质教育教学制度，积极推进实施素质教育的进程，结合实际制定学校素质教育规章制度。
一、指导思想：
以教育法律、法规为依据，以国家的教育方针为指导，逐步建立完善的教育教学工作制度，充分发挥教育的制约、激励、指导和调节作用，加强教育行政、研究指导的科学性、规范性，提高学校管理水平，认真贯彻教育方针，树立正确的教育观、质量观和人才观，保证学生生动活泼、主动全面发展，积极推进实施素质教育，提高学生整体水平。
二、制度：
（一）领导：
1.建立、健全素质教育目标管理责任制。
2.制定推进中小学实施素质教育工作方案与年度计划。方案与计划具体、规范、可行性强。明确素质教育总体目标，确定切合本地实际的素质教育各项工作目标。
3.制定本县实施素质教育的科研计划与课题方案，其导向性强。认真组织实施，取得较好成果。
4.在本系统内广泛深入开展素质教育理论的学习与讨论，有重点，有时间保证，各级领导率先转变教育观念、带头演讲，效果明显。
5.采取措施向社会、家庭大力宣传素质教育思想和实施素质教育的典型经验，效果明显。
6.加强校内外德育基地、劳动基地、劳技教室、科技体音美设施与设备等建设。设施完备，数量满足需要；校园环境建设达到年度目标；管理规范，效益良好。
7.采取切实措施促进教师合理流动，解决音、美、体、心理等课程教师短缺问题，效果良好。
8.认真贯彻落实中央和市、县德育文件精神，加强和改进德育工作，全面实施《市中小学德育整体化工作纲要》，德育工作实效性强，严查中学生遵守《学生守则》、《日常行为规范》。
8.认真落实市教学文件，加强研究工作，积极推进教学内容、手段和方法的改革，积极采用现代教学手段，改革学校考试评估制度，效果良好。
9.认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》及其实施细则，加强和改进体育、卫生工作，努力提高学生身体素质，增强体质，不断提高学生的健康水平。
10.按规定切实减轻学生过重课业负担和严格管理学生用书，制止课余时间、节假日全班性补课或上新课。
（二）教师：
1．改革考试制度，取消学生按考试成绩排队，实行“等级”制度。
2．认真落实国家、省有关体育、卫生工作的规定，重视心理健康教育、美术、音乐和艺术教育。
3．有计划地开展教育科研和教研活动，进行教学方法和教学手段的改革，通过多种途径提高教师的政治、思想、道德、业务素质和教书育人的实际工作能力。提高课堂教学效率，积极探索激发学生兴趣、生动活泼的教学模式，培养一批学科教学带头人和青年骨干教师，成效显著。
4．认真落实国家和市课程(教学)计划，监督、保证学校开齐课程，开足课时。按规定严格控制学生在校时间，作业留量和考试次数。
5．重视发展学生特长，有具体计划和安排，做到课内外、校内外相结合。
6．上好活动课，广泛开展学科、科技，文体兴趣小组活动，做到辅导教师、内容、时间、场地、器材五落实。
7．体育达标率在98%以上，培养学生特长和个人创新能力。
（三）学生：
1．品行表现：分为三个方面：仪容、仪表；文明礼貌；遵纪（规）守法。具体要求：穿戴整洁，朴素大方，坐、立、行、学习、姿势端正。不打架、骂人，礼貌待人，不看不健康的书刊、影片，讲普通话，使用礼貌用语，爱护公物。
2．学习态度：分为四个方面，注意、情绪、投入、独立性。
具体要求：专心听讲，精神饱满，主动学习，独立完成作业，敢于发表自己的见解。
3．能力培养：分七个方面，听、说、读、写、演算、操作、制作。
具体要求：
通用普通话正确流利朗读课文，背诵指定篇目，作文感情真实、健康、内容具体，认真听话，复述主要内容，说话时语言清晰，讲普通话，意思明白。
三、制度检查方法：
采取查看、了解、询问、调查、听课、查阅资料、实地观察、抽查、测试等方法进行，并建立学生素质方案。