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小学一年级数学老师家长会发言

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小学一年级数学老师家长会发言 本文简介:一年级数学老师家长会发言稿尊敬的各位家长:下午好!我是本班的数学教师罗老师,很高兴因为孩子,我们走到了一起。初入学的孩子,对学校生活充满了向往,作为老师将会尽全力保护孩子浓厚的学习、生活热情。可能有些家长以为,孩子进入学校,教育孩子就是学校的事情,这是不对的。孩子的教育需要我们老师和家长的共同努力。

小学一年级数学老师家长会发言 本文内容:

一年级数学老师家长会发言稿

尊敬的各位家长:下午好!

我是本班的数学教师罗老师,很高兴因为孩子,我们走到了一起。初入学的孩子,对学校生活充满了向往,作为老师将会尽全力保护孩子浓厚的学习、生活热情。可能有些家长以为,孩子进入学校,教育孩子就是学校的事情,这是不对的。孩子的教育需要我们老师和家长的共同努力。

数学知识就象是链条,每一节都环环相扣。一年级是打基础的阶段,学好这一部分基础知识是相当重要的。要学好知识,对于一个7、8岁的孩子来说,关键是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成,将会使孩子受益终生。

一、良好学习习惯的养成

首先,我们要培养学生从小勤于动脑,养成独立思考的习惯。

数学是思维的体现,只有勤于动脑,善于独立思考,才能形成各种数学思维和数学能力。

其次,要培养学生学会倾听的好习惯。

倾听是学生重要的学习素养,是学生摄取知识的有效保证,学生学会了倾听可以提高学习效率。每天一节数学课,短短40分钟一定要好好把握。我经常跟孩子们说,上课40分钟的时间把握不好,回家是用2个小时也补不回来的。一年级孩子比较好动,上课难免要开小差,老师要经常提醒,往往课上没学会,回家还要补课,更严重的是养成了一种不良的上课习惯。所以,孩子回家后,家长可以问问他今天学会了什么,你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己,让孩子当小老师的过程,也是复习巩固的过程。

第三、培养孩子的口头表达能力

语言是思维的外衣,语言能力的增强可以极大地改善孩子的学习能力,促进思维的发展,因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性,在生活中要多为孩子创设说数学的机会。培养学生看数学书就是一种好方法。家长可以让孩子回家看书说一说今天老师教了什么?明天老师想要教什么,看看我猜对了没有。这样学生就会养成看书的习惯,同时孩子会模仿老师课堂上的语言,增加说数学的机会。如:我们现在学的用数学,大括号下面一个“?”上面画了5只鸟,远处又飞来2只,这种题目不要求让孩子写一个算式,一定要让孩子看到一幅图说三句话“原来有5只,又飞来2只,一共有几只”就是把5只和2只合起来,会说了,说明孩子真的懂了。

第四,要培养学生从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习惯。

完成数学作业是巩固和深化所学知识,形成技能技巧,培养数学能力的重要环节。从现在起,就要让孩子们懂得按时做作业的意义,注意孩子练习是不是抓紧时间了,是不是认真书写了,从小建立起学习的责任感,即使是口头作业也要认真对待,养成一丝不苟、精益求精的作业态度。其实每天回家作业的量不是很多,主要是巩固当天学习的知识内容,数学重在理解,弄懂了一个题型,做100道都不怕了,我觉得家长如果发现孩子理解了,就不用让孩子多做,若孩子没有理解,那么烦请家长在家多督促辅导,因为一旦没弄清,孩子做题就会有困难,每天漏掉一点知识,久而久之,孩子会越来越不喜欢这门课程,到那时想再补可就晚了。现在孩子还小,又不认识字,对他们来说,其实读书挺困难的,我们做老师和家长的,在这一特殊阶段一定要多帮帮孩子,让他们能平稳地度过这段非常时期。

第五、培养学生从小认真阅读课本和数学读物的习惯。

学生具备了阅读的能力和习惯,就获得了终生受益的自学能力,从现在起,我们就应着手做这一工作,有计划地循序渐进地培养他们的阅读习惯。在这培养的过程中,家长们还要根据自己孩子的能力而定,有的孩子只能解决与书本相应的内容,那么适当加强巩固就行了,而有的孩子却远远不能满足他的求知欲望,这就得靠老师和家长去开发他们的潜能,指导他们多看数学课外辅导书,数学大师的故事、数学报等,不断开拓知识视野,培养他们勇于探索的精神。

二、给咱们家长提几点要求(主要是针对作业方面)。

1、要多鼓励孩子

每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏,所以我们的家长也要以表扬为主,今天孩子都算出了,就要鼓励:“今天算得真好,如果再快一点就更好了!”孩子听了就更来劲了,今天如果1分钟做(10)道,明天快一点你们就要给予表扬,增强孩子的自信心。在学校里我也会以鼓励为主,方法是对于那些发言积极的,书写规范认真的,说话完整的,作业做的又快又好的等等都会奖一个“大拇指”,如果学生集齐了十个“大拇指”就可以换一个“笑脸”,五个“笑脸”就可以在班上的“我最棒”的排行榜里贴上一面“红旗”。“红旗”多的同学可以考虑年终优秀学生的评比。而且还有一个要求是老师发的“大拇指”和“笑脸”学生要保存完好,不得撕破,也不得弄脏,否则就不算了,所以也请大家配合学生一齐保管好这些小奖品。

2、教会孩子自己整理书包

孩子刚上一年级,学习行为习惯还不是很好,有的孩子总是丢三落四,今天数学书忘带了,隔天回家作业本忘了,要么数学卡片忘记带了,这就要求我们家长提醒孩子整理好第二天的学习用品,时间一长,他也养成。

3、监督孩子做作业、并检查孩子每天的家庭作业

(1)每位家长为自己的孩子设立一个专门记作业的小本子,确保孩子能准确地记下每天的作业。

(2)家长根据记录,一项一项监督孩子专心完成作业,杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。

(3)监督孩子认真书写作业,做到书写认真整洁。

(4)家长每天要检查孩子的作业,督促学生及时订正错误。

这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。

5、帮助孩子认字

认字少,读不懂题目要求,对于一年级的孩子来说,是面临的最大的困难,做题家长最好能够把题目带读一遍,或者你读一遍让孩子点着题目跟读一遍,这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读,让他自己去发现或者猜测题目的意思,现在的题目一般比较形象,可以让孩子自己先揣摩,让他找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时,家长要鼓励孩子不懂就问,但家长一定不能直接把答案告诉他,孩子如果有了依赖性就不愿独立思考了。

6、单元测试卷及时签字

每个单元都会一次考试,而且都会让孩子拿回家让家长签字。当然签字不是目的。签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况,及时发现其不足,更有助于我们家校配合。

7、为学生准备好必要的学习器具。

数字卡片,学具盒,时钟等

三、我们现在提倡生活数学,希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透。

1、抓住一切时机,提高孩子的口算能力,本学期我们的重点是20以内的进位加法和退位减法,而且这一口算能力是今后有加减法计算的基础。放学上学的路上、散步时、买东西时都可锻炼孩子的口算能力。

认识钟面,在生活中多让孩子看着钟面说说时间,可以从整时、半时开始,让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半;

认识物体和图形,平时生活中的盒子,柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。

元、角、分,这些认识都是需要一个过程的,所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提,帮助家长买东西,算账,付钱,找零钱。

方向与位置,生活中,出门有意识提醒孩子什么方向有什么,知道大的参照物。比如,今天上哪去干什么,从家出门要向哪个方向走。

长度感知,生活中,两个路灯的距离大概是几米,从家到商店有多远。画书有多长多宽等等。

以上所提到的知识,都是我们日常应用而学生又比较难理解的数学知识,所以希望家长时刻做一位有心的父母兼导师。

好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,谁就会感到操心的地方会越来越少。也就是说,我们现在操心正是为了今后少操心或不操心。所以为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。我们共同努力。

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