篇一：“人有负盐负薪者”阅读答案
阅读下面的文言文，完成6——8题。（10分）
人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背①之物。久未果，遂讼于官。惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：以此羊皮可拷知主乎？群下咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：得其实矣。使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
注：①藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③州纲纪：州府的主簿。
6．下列加点词与人有负盐负薪者的负意思不相同的一项是（ ）。（3分）
A．负箧曵履行深山巨谷中 B.至于负者歌于途，行者休于树
C．负势竟上，互相轩邈 D.命夸娥氏二子负二山
7．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）同释重担，息于树阴。
（2）顾州纲纪曰：以此羊皮可拷知主乎？
8．文中的故事给了我们哪两点启示？（3分）
参考答案：语文网
6、（3分）C
7、（4分）
（1）一同放下重担，在树荫下休息。（释1分；句式于树荫1分）
（2）例一：（李惠）回头对州府的主簿说：凭借这张羊皮并敲打它能够得知它的主人吗？
例二：（李惠）回头对州纲纪说：用这张羊皮（作为物证），拷打它，能查出它的主人吗？
（顾1分；通顺1分）
8、（3分）①不贪图不义之财。②为人要诚实。③多思考，多观察，用智慧解决问题。④谎言终究会被揭穿（纸包不住火）。⑤多积累生活常识和经验。⑥事实胜于雄辩。
篇二：人有负盐负薪者 阅读训练及答案
【拓展练习】 一．阅读人有负盐负薪者人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争
一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纪纲曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。
惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃卫伏而
就罪。 [注]①藉(jiè)：垫、衬。 ②惠：即李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。 ③顾州纪
纲：回头看着州府的主簿。1．下面句子中加点的“以”，跟“以杖击之”的“以”意义和用
法相同的一项是 ( ) A．是以先帝简拔以遗陛下 B．域民不以封疆之界 C．徐喷以烟
D．不以千里称也2．解释加线句子在文中的含义。 使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
3．李惠是一个怎样的人?文中的哪些语句能体现出来?
4．读了这则故事，你明白了一个什么道理?请简要说一说。
二．作文阅读下面的材料，按要求作文。 我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他
认识到实践的重要性才改名陶行知。一天，他去修理母亲的表，向修表匠提出修表时要带学
生在一旁观看。次日下午，他和学生们仔细地看着修表匠把表拆了又装的全过程。当晚，他
在亨达表店买到了修表工具，和几个学生动手拆装一只旧表，直到午夜才告成功，他和学生
们高兴得不亦乐乎。陶行知修表一事生动地表明了他对实践的重视。请你以“实践”为话题，
写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，
题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【拓展练
习】 人有负盐负薪者1．C2．(李惠)让相争的两个人看(从羊皮上打下的)盐粒，背
柴的人就主动接受惩罚。 3.李惠是一个仔细、认真、聪明、机智的人。语句： “以此羊皮
可拷知主乎?”；“惠令人置羊皮席上，似杖击之”。 4.提示：①做人要诚实，不能见利忘义。
②遇事要善于动脑筋。
篇三：文言文读书笔记
古文读书笔记要求
1、 题目、文体、作者、出版社
2、 选择选修课本《唐宋散文选读》《诸子散文选读》《必修4》《必修5》或者《战国策》、
《史记》、古代人物传记等
3、 找抄文言特殊句不少于5句（判断句、省略句、宾语前置句、被动句、状语后置句）
《突破120》
4、 找多义实词（120个）（多义词、通解字、古今异义词。或词类活用的词5个解释用
法。（（1）名词活用为动词、使动、意动；名词作状语（2）形容词活用为动词、名词、使动、
意动（3）动词活用为名词、使动。
5、 找18个文言5个解释虚词中的3至，写词义和用法。《突破120》笔记示范
《秋水》是《庄子》中的又一长篇，用篇首的两个字作为篇名，中心是讨论人应怎样去
认识外物。
全篇由两大部分组成。前一部分写北海海神跟河神的谈话，一问一答一气呵 成，构成本篇的主体。第一个片断，写河神的小却自以为大，对比海神的大却自以为小，说明了认识事物的相
对性观点。 秋水时至(1)，百川灌河(2)；泾流之大
(3)，两涘渚崖之间不辩牛马(4)。于是焉河伯欣然自喜(5)，以天下之美为尽在己
(6)。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目(7)，望洋
向若而叹曰(8)：“野语有之曰(9)，‘闻道百(10)，以为莫己若’者(11)，我之谓也。且夫我
尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者(12)，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆
矣，吾长见笑于大方之家(13)。”（178字） 现代文读书笔记要求：
1、 题目、作者、出版社、文体
2、 可选《必修3、4、5》《中国现代散文选读》或名家名篇
3、 摘抄好词好句（关键句、中心句、描写句及富有表现力的词等）
4、 仿写或写读后感、评论赏析。
5、 总字数不少于400。篇二：《古文观止》读书笔记小议《古文观止》的艺术性和思想性 《古文观止》是清人吴楚材、吴调侯于康熙三十三年（1694年）选定的古代散文选本。
“观止”一词，出自《左传襄公二十九年》。吴公子季札在鲁国观看周代乐舞，当看到《韶箾》
时，便赞叹道:“观止矣，若有他乐，吾不敢请已。”编者以“观止”来冠名，应有当初吴公
子季札观赏舞乐时那种由衷赞叹溢于言表的心境。而《古文观止》成书以来，“风行数百年。
后生小子口沫手胝，岂止万本万遍云尔哉！”可见其流行度与影响力以及在文学史上的重要地
位。下面就我个人认识体会，结合具体篇目，谈谈《古文观止》中选文的艺术性和思想性。《古文观止》的选文都是历代传诵名篇，是文章的典范、读书人学习的样板。在叙事风
格、描写手法、用字押韵、思想主题等方面均有令人拍案叫绝的呈现。在先秦文学《左传》部分，令我印象最深的是其惜墨如金的行文、叙事情节的戏剧性和
精妙的战术策略。如《郑伯克段于鄢》里，开头“初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共
叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗
许。”寥寥数语就把庄公与共叔段的不合介绍清楚。接着写庄公姑息养奸，纵容其弟，其弟骄
纵欲夺王位，后庄公使机打败共叔段。庄公怨其母，并将母亲迁于颖地，。后来自己也后悔了，
又有颖考叔规劝，母子重归于好，写得简直是像演一场戏剧。《齐桓下拜受胙》里，描写齐桓
公的拜谢，仅用四字：“下，拜，登，受。”《曹刿论战》里描写战争过程，“公与之乘，战于
长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：
“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣!”遂逐齐师。”用字虽简，战争的过程已经一
清二楚。结尾则讲述了曹刿对此次战争的一番评论，即战时活用“一鼓作气，再而衰，三而
竭”的原理击退强大的齐军。《周郑交质》里写郑庄公与周平王交换人质的事情，从“信”“礼”
的角度来叙事论事：周、郑靠人质来维持关系，谈不上“信”，上下之间的“礼”也破坏了。
借君子之口，道出信不由中，质无益也。明恕而行，要之以礼，虽无有质，谁能间之？苟有
明信，涧溪沼沚之毛，苹蘩菹藻之菜，筐莒锜釜之器，潢污行潦之水，可荐于鬼神，可羞于
王公，而况君子结二国之信，行之以礼，又焉用质？”说明了诚信的重要性。 《战国策》的
选文则描写了大量鲜明生动的人物形象和他们辩丽横肆的语言艺术。前人概括文章艺术风格
为“辩丽横肆”。铺张扬厉，气势纵横是《战国策》的主要特色。如《苏秦以连横说秦》中写
“苏秦始将连横说秦惠王曰：“大王之国，西有巴蜀汉中之利，北有胡貉代马之用，南有巫山
黔中之限，东有崤函之固；田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万；沃野千里，蓄积饶多，
地势形便，此所谓天府，天下之雄国也！以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可
以并诸侯，吞天下，称帝而治。”可见其睥睨诸侯捭阖天下的气势。《邹忌讽齐王纳谏》里，
以一段“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。”生动的比喻巧妙地说明了道理。《触龙说赵太后》里谈的是“父母
之爱子，则为之计深远。”现在的父母都可以从中得到启发。《鲁共公择言》写到“今主君之
尊，仪狄之酒也；主君之味，易牙调也；左白台而右闾须，南威之美也；前夹林而后兰台，
强台之乐也。有一于此，足以亡国。今主君兼此四者，可无戒与”，可以给当权者以警醒。 接下来谈谈司马迁的文章。《古文观止》里选了几篇《史记》的节选，能很好反映《史记》
“善序事理，辩而不华，质而不俚”的特点。《孔子世家赞》洋溢着司马迁对孔子的无限敬仰
之情，文笔简法，含意深远。“天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布 衣，传十余世，学者宗之。”为什么孔子的影响力比帝王要大得多？值得我们深思。《屈
原列传》里，我感受最深的是司马迁倾注的强烈的感情。“其文约，其辞微，其志洁，其行廉，
其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏
濯淖污泥之中，蝉蜕於浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志
也，虽与日月争光可也。”这是对屈原极高的评价，咏叹反复，夹叙夹议，显然传达感情是艺
术的最高境界。《报任安书》里倾注的感情也十分强烈。司马迁以极其激愤的心情，申述了自
己的不幸遭遇，抒发了内心的无限痛苦，提出了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，
用之所趋异也”的观点。“仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，
虽万被戮，岂有悔哉?然此可为智者道，难为俗人言也。”其中苦衷骄傲，一言难尽。这些文
章可谓思想性和艺术性的完美结合。最后是明文部分。这部分选的文章在艺术性上略逊前文，思想上也有所推陈出新。仅举
数例。《阅江楼记》中描写“登览之顷，万象森列，千载之秘，一旦轩露。岂非天造地设，以
俟大一统之君，而开千万世之伟观者欤？”不失大气庄重。刘基《卖柑者言》讲述由买卖一
个坏了的柑橘的小事引起议论，假托卖柑者的一席话，“又何往而不金玉其外，败絮其中也哉”，
揭露了元末统治者的腐败弊政，抒发了愤世嫉俗之情。行文亦有可圈可点之处。《五人墓碑记》
描述了明朝末年的东林党人和苏州人民不畏强暴与魏忠贤之流英勇斗争的事迹，歌颂了其中
五人“激昂大义，蹈死不顾”的英雄气概，揭示了“明死生之大，匹夫之有重于社稷”的主
题思想。
总而言之，《古文观止》是一部纵横交美，兼具艺术性和思想性的好文选。言其纵，是因
为编者按历史的流程将一位位最优秀的作家最具代表性的作品依次编录，读之如同漫步中国
古代散文发展史的长廊，因枝求叶，可以毫不费力地体会其发展脉络走向；言其横，则是指
《古文观止》几乎收存了我国古代文章的各种样式和各类内容。仅从《古文观止》一书，就
能窥见历代最杰出的思想闪光与艺术成就，这应是《古文观止》最大的好处。篇三：古文观
止读后感
广哉！《古文观止》
季札在鲁国请观周乐时曾说过：“德至矣哉！大矣，如天之无不帱也，如地之无不载也！
虽甚盛德，其蔑以加于此矣。观止矣！若有他乐，吾不敢请已！”我猜想，在吴楚材、吴调侯
叔侄在成书之时一定也暗叹过“观止矣！” 《古文观止》，作为一本从两个爱好古文的教书先生平日相互切磋研习、为童子讲授古文
的讲义到一本经历百年时间沉淀，传世不衰的文集，并不是偶然。它是一部囊括从东周到明
末、集百家经典于一身，同时永远不会落后于时代、绝不会因为政治风云变幻而失去价值的
文集。
《古文观止》，按照时间顺序分为：周文、秦文、汉文、六朝文、唐文、宋文以及明文。
其中以散文为主，间有骈俪文辞赋。皆是历朝历代最富盛名的文章，从这一点看，《古文观止》
也可以说是一本中国文学发展史。周文卷主要收录了《左传》、《国语》，其中还有《公羊传》、《梁谷传》和《礼记》。《左传》
作为古中国第一部叙事完整的编年体历史著作，对后来司马迁的《史记》以及后世的历史编
写有很深远的影响。除去各种官方的对《左传》的解释。我读《左传》时，更多的是关注《左
传》上栩栩如生的人物和对战争精彩的描写。 在开篇的《郑伯克段于鄢（yan）》中，就讲了郑庄公和弟弟共叔段的权力之争。郑庄公
在母亲武姜不喜欢自己，偏爱弟弟的情况下，韬光养晦、欲擒故纵，故意纵容弟弟的恶行，
等到弟弟终于起兵夺权时，才露出早已准备好的屠刀，砍向自己同母同父的弟弟。同时与怂
恿、帮助弟弟的母亲决裂，发誓“不及黄泉，无相见也”。郑庄公在解决弟弟共叔段的威胁后，
又用了挖地洞的方法，与母亲在隧道中相见。宫变失败后的武姜，也趁机与郑庄公和好。全
文短短几百字，将故事中人自私、残忍、虚伪狡诈、腹黑的本性描写的淋漓尽致。 还是郑庄公，在《郑庄公戒饬守臣》中，郑庄公又化身为一位尊奉礼法，敬畏天命的古
代政治家。同时，在这篇文章中郑庄公还说过：“天祸许国，鬼神实不逞于许君，而假手于我
寡人。寡人唯是一二父兄不能共亿，其敢以许自为功乎？寡人有弟，不能和协，而使糊其口
于四方，其况能久有许乎？”在这里又可以看到他在表达弟弟的愧疚之情。对比于《郑伯克
段于鄢》中他的作为，我们又看见了另一个郑庄公。相对于过于规整的明文，我更喜欢唐宋文章的灵动和六朝文章的韵律。在这里，我不是
故意跳过汉文。汉文卷中，将近一半都是司马迁的《史记》。论谁也不能回避《史记》“史家
之绝唱，无韵之离骚”的光芒。但是，对于我，《史记》更像是一部小说，而不是历史。司马
迁用他精巧的笔，将每个历史事件中人物细微的动作、表情完整的复活在他的书中。在读他
的《史记》时，却又有种不真实的感觉。换个角度说，将每个人物的细节处理的那么完美，
除了猜测司马迁手上有一个可以与明朝东厂媲美的专业特务机构帮他收集情报之外；那就是
猜测他根据手上已有资料，虚构了部分历史情节。我想，目前，后面一种猜测更加让人信服
些。
在理科生的眼中，世界可能就是一个个的方程式组成的；而文科生眼中，世界可能就是
历史的尘埃中文明的传承。在不同的人眼中的同一个事物是不同的。在我的眼中的《古文观
止》，那是我的《古文观止》。抛开一切标准答案，一切评判标准的时候，阅读就变成了悦读。
偶尔，也会体会到古人读书时，信手批注时的快乐。
吴氏叔侄的古文，观止矣。而我的读书，才刚刚开始。篇四：古文观止读后感800字 古文观止读后感800字鲁迅先生曾说过：“选本所显示的，往往并非作者的特色，倒是读的眼光”。《古文观止》
便是一部优秀的书本。
《古文观止》的编选目的是“正蒙养而裨后学”，即给青少年的我们提供一个学习文言散
文的入门读物。孙洙在《唐诗三百首》的序言中说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。“我
们如果读了《古文观止》中的此文章，一定会受益非浅。《古文观止》的选文是比较全面而又
有重点的。从春秋到明末两千年之间都有作品入选，且大多数都是非常优美的文章。这部书
既重视文章的思想内容，又重视文章的写作技巧和语言的锤炼，把说理、记叙、抒情、写景
熔为一炉，搜集了许多名篇。《古文观止》吸取了前代选家之成果，其作品大都是比较优秀的，全书表现出两个方面
的特色，这部书对一部作品与一位作家选择了可以代表其思想和艺术风格的篇章。它宣扬了
当时具有时代进步意义的民主思想，以及反对重神轻民，反对当时一些流治者的荒淫残暴，
昏庸无道。在这部书，它择取的有唐宋八大家之散文，是具有独特物思想与艺术风格的，其
中，韩文气势磅礴，曲折自如，善于发不平之呜，又善于在论说中插入对人情世态的典型刻
画;柳文能突破儒家的某些思想的禁区，充满了对黑暗现实的揭露，和对人民的同情，他的山
水游记在写景中寄托着忧愤，意境幽深，语言精粹。欧文善于跌宕唱叹，一往情深，风神疏
淡自然，语言流畅清新：三苏父子都善于纵横议论，特别是苏东坡的散文，思想活跃，立论
新奇，境界开旷，前人有“韩潮苏海”的赞誉，语言也很清丽，像行云流水，流转自如，往
往在散文中创造出诗意盎然的新界;曾恐之散文，立论平实，笔力沉着，论述如层层剥笋，在
明清两代影响极大;王安石散文则以见解深刻著称，表现出了一个杰出政治家眼光。在从《古
文观止》收集的《左传》文章中，描写出了战场场面和记叙外交政治家辞会，都是婉转曲折
的文章。则第二特色就是对同一作品的不同体裁或不同作品的同一体裁从不同角度着眼在其
书中，选文大多不是应酬之作，而是各具特色，情义并茂的作品。如李斯的《谏逐客书》，路
温舒的《戒兄子严敦书》等。此书影响广泛。鲁迅说：“评选本子，影响于后来文章力量是不小的”。正是这书的作用。
篇五：【读书札记】文言文两则
【读书札记】文言文两则
今天，我学习了课文——《文言文两则》。这两篇文言文分别是《学弈》和《两小儿辩日》。《学弈》这篇课文主要讲了：弈秋是全
国最会下棋的人，他收了两个徒弟，他们两个人跟弈秋学习下棋。而因两个人的态度不一样，
所以效果也不一样。前一个人专心致志，一心一意，最后获得了成功，而后面的那一个人在
学习的时候三心二意，总想着天空有天鹅飞过，没有专心，最后失败了。通过《学弈》这一
篇文言文使我明白了：在同样的环境或地方下做同样一件事情，就会有不一样的结果。告诉
我：做事的时候必须专心致志，不能三心二意。