根据县教育局2014年度工作计划及教研室中小学教学教研工作意见的有关要求，结合我校的教学教研工作实际，特制定2014年春学期教学教研计划。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，紧紧围绕“深化课堂教学改革、全面提升教育教学质量”工作主题，以“队伍建设提升年”为抓手，全面提升教师专业素养；全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育；规范学校常规管理，把恒小办成一所“教师舒心、学生开心、家长放心”的合格学校。
二、工作思路
1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践。
2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。
3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质。继承与发展学科教研组的学习研讨活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平，提高教师的整体素质。
4、强化教育科研，促进教学和科研一体化。继续加强和丰富学校的教育教学特色建设，重点在教学创新、主题研究、艺术特色、书香校园、综合素质等领域争取新的成果。
5、加强艺术、体育卫生管理，促进薄弱学科发展，及早落实，科学训练，强化特色，提高学校综合竞争力。
6、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，优化班级文化、进而提升校园文化；优化班风班纪建设，提升校风校纪。
7、加强教导处的常务管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。
三、工作策略
（一）突出重点，积极推进课程改革
1．转变教育观念。 以语文、科学、英语等学科素质大赛的实施为契机，组织引导教师认真学习《新课程标准》，认真阅读《江苏教育》、《盐城教育》等教育刊物，了解最新的课改动态，帮助广大教师树立正确的教学观。合理利用好校园网，了解国内外最前沿的教学信息，使之成为教师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。
2、总结提高，发挥英语学科的榜样引领作用，创新发展形式，带动薄弱学科的发展，大力推进问题导学课堂教学模式的实施进程，着力改进教学方法，提高教学质量。使教学设计更趋合理，更符合学生实际。
（二）抓好落实，建立校本研修制度
1．加强文化学习，建立学习型学校。继续做好中青年教师”四个一”活动，丰富教育理论知识，增加教学底蕴；利用每周例会的时间，做好业务培训工作；撰写好教育随笔及反思，记录教学中的点滴得失，反思中促进专业素质的提升；积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养的教师人才。
2．抓实业务培训。
⑴重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，明晰各学科各学段的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，增强教学的针对性与时效性。
⑵创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，也让教师走出去与其他学校作学术上的交流、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学研修，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。
⑶本学期，将加大听课的力度，改变过于偏重年轻教师的思想，一把手带头，教研组长牵头，同学科参与力度要大，严格听课考勤，做好记录，正确规范书写听课记录，直接与教师的考评挂钩。要进一步深化校内的教研制度，以语文学科为榜样，通过课堂展示、集体研讨等多种形式，促使大家互动互学，共同发展。
3、积极协调好、做好各项教研工作，做好宣传，充分准备，鼓励教师参与的积极性。
4、拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课，以博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。
（三）注重实效，抓好教学常规管理
1．严格执行课程计划。严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。开学提前一周，完成好各种教学计划，要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2．抓好教学常规工作，规范教学行为。 本学期，我校将面临区教研室全面教学视导，每一位教师要做好过程管理，完备各种教学资料，杜绝“临时抱佛脚”。教导处、教研组要落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。
3．加强教研组、备课组管理。根据学校实际、结合教研活动安排，认真撰写教研组工作计划，附上明确的活动配当表。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛。每次活动要做到有计划、有记录、有检查、有落实、有反馈，强化过程管理。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。