南朗小学2014年春季教研工作计划
一、指导思想
坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导，用科学发展观和可持续发展统领教研工作，创新教研方式，深化教研内容，整合教研力量，提升教研水平，以提高学校教育教学质量为根本点，始终坚持“以人为本”，尊重一线教师的主导作用和学生的主体作用。坚持“全面协调可持续”的基本要求，促进教研工作、教学工作和其他教育工作相协调发展，加强教研队伍建设，转变教育教学观念，全面提升教师思想和业务素质，切实提高教育质量和办学效益。
二、基本思路
主动研究、科学管理、有效指导、热情服务。
三、主要工作目标
1．加强课程实施研究管理，大力推进学校素质教育课程的全面落实。
2．深化理论学习，更新教育观念，立足校本培训，全员参与，努力提升课堂效益。
3．充分利用教研平台，扎实开展各种教研活动。
4．立足校本培训，扎实开展好读书交流活动，继续加大对骨干教师、青年教师、薄弱教师的培养力度，促进教师均衡发展。
5．做好复习迎考教研工作，为教育质量提升，提供有力的智力支持。
四、具体工作措施
（一）、紧密结合实际，积极开展教学研究工作
1、认真贯彻落实县教研工作会议精神和工作要点，坚持“立足教学、面向课改、强调反思、关注教师专业成长”的原则，结合本校实际，鼓励教师从教学实际和自身发展出发，坚持“问题即课题，反思实践即研究，成效即成果”的方针，从小现象真问题入手开展教学研究，解决实际问题，切实做到人人参与，以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。组织好教学论文、教学课件、教学案例的征集和评选工作，在原来的基础上，质量标准要有新提升，数量要有新增加，真正起到以教研兴校、教研兴教的作用。
2、认真开展校本教研活动，实现四个结合：即专业引领和同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合，个性需求与分层组合相结合，多维解读和课堂实践相结合。切实加强学校教研组的建设，充分发挥教研组在校本教研中的枢纽性地位，从近、小、实着手，扎扎实实把教研活动开展起来，采取"互动式"、"参与式"、"实践式"教研活动方式，使“自主、合作、探究”成为校本教研活动的主旋律。教导处定期检查集体备课活动，教研组或年级组每周进行一次，做到经常化、制度化、规范化。达到以研促改、以改促教、以教促学的目的。?设立语文、数学、综合等教研组，周三下午（数学）、周四下午（语文）、周三上午（综合）为半日教研活动时间。由教研组长分段安排（一二年级、三四年级、五六年级），落实好时间、地点，于头周五上午报教导处。教研组每次活动要定时间、定地点、定专题、定人员，教研组组长要及时记录每次的教研活动情况。?利用教学开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，形成教研活动百科齐放、百师争鸣的良好氛围，让每个教师都有展示的舞台。
3、逐步完善教学教研网络平台建设。加强网上交流，做到资源共享。 积极推行教研博客任我行活动。学校鼓励教师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，教师每期发表日志不少于4篇。 4、扎实开展好校本培训。学习先进学校教改经验，贯彻“先学后教，以学定教”的理念，努力转变教师的教学方式和学生的学习方式，优化教学过程，提高课堂效率。继续在全校范围内推行“自主、互助、高效”课堂教学模式，鼓励广大教师参加教研活动，采取“请进来，走出去”的方式，利用先进经验促进我校教学质量得到较大的提高。
一是加强新教师和中老年教师的培养培训，造就一批骨干教师和学科带头人。
二是抓好读书活动。全校教师进行阅读教育名着活动，每位教师每年阅读不低于3本名着，每本理论书籍名着要有1000字以上的读书评论或