征长小学班级管理考核细则
指导思想：
切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻“德育生活化、生活主题化”的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才。
班级考核项目
班主任工作（60分）；少先队工作（15分）；其余活动加分（25分）等单项按百分制确定权重，各子项按要求或综合排名确定分数。
班级考核项目细则
1、常规管理（满分30分）。考核分卫生、路队、两操、礼仪四项
加分奖励标准：
（一）卫生方面：
（1）爱护环境，不随便涂抹刻画。
（2）室内物品摆放整齐，室内外卫生清扫及时干净。
（3）室内垃圾桶、撮子的污物清理及时。
（4）学生能讲好个人卫生。
（5）不乱扔果皮纸屑，看到果皮纸屑主动捡拾。
（二）路队方面：
（1）遵守交通规则，不横穿马路、不闯红灯。
（2）乘公共汽车自觉排队，主动让座。
（3）自觉排好路队，听众指挥，不中途离队。
（4）上学、放学自觉戴好小黄帽。
（5）不骑自行车到校。
（三）两操方面：
（1）集合做到快、齐、静。
（2）认真做广播体操，动作规范。
（3）做完操后不在操场上乱穿乱跑。
（4）认真做眼保健操。
（四）礼仪方面：
（1）见到老师、同学主动问好，礼貌待人。
（2）课间不在教室、走廊疯打闹，上下楼梯轻声慢步靠右行。
（3）进出学校两人以上自觉排成竖队。
（4）每周一及其他重要活动要按规定穿校服，少先队员每天佩戴红领巾。
（5）每天佩戴学生证。
常规考核期末根据总分排名，最高分30分，最低分20分。以级部班级数目的多少决定名次之间的分差。
2、班主任其他各项工作（满分30分）。包括跟班、德育案例、班队会、特色班级建设、就餐、保险、二课堂组织情况、晨会、荣誉超市使用、成长册、短信平台、班风班貌等项。
跟班情况（1）
升旗、出操、集会、放学、外出活动等，要求班主任老师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学生的安全、纪律。如果发现有跟班不到位或者到位不负责者，酌情扣0.1-0.5分。
德育案例（1分）
（1）德育案例必须按时上交；
（2）德育案例观点新颖、内容翔实，对其他班主任老师具有借鉴意义；
如果达不到以上两项要求，酌情扣0.1-0.5分。
班队会（3分）
（1）班、队会精心准备、教育效果良好、能根据学校的安排认真上好者加1-3分。
（2）挪用、挤占班队会时间，每次扣1分。
特色班级建设（10分）
（1）班级管理富有特色、富有内涵，有一定的理论支撑，收效良好。
（2）在特色班级建设中积累了翔实的一手资料，有一定的可借鉴性。
达到以上两项要求者，加7分；
（3） 特色班级建设建立长期有效机制，具有科学性、系统性、连续性与延展性，在对学生的品德教育方面卓有成效；
（4） 注重对自身特色班级建设的宣传，能够积极有效地组织丰富多彩的教育活动，特色班级建设在校级以上范围内具有一定的品牌效应；
以上要求均达到者，加满分10分。
就餐、保险、二课堂组织情况（3分）
组织情况良好，人数较多，得3分。 否则酌情扣0.2-0.5分。
晨会（1分）
晨会组织有计划、有秩序；内容科学有效。
无挤占、挪用现象。 发现一次，扣0.1分。
荣誉超市使用（1分）
（1）学期初，班主任就荣誉超市的使用方法、评价方法对学生进行详细的说明，组织学生选择相关荣誉称号；
（2）日常学习生活中，有计划地组织学生评价、颁星，充分发挥荣誉超市的激励作用；
（3）学期末总结每位学生的荣誉超市得星情况，确立其是否能够获得相关荣誉称号。
达到以上要求者，该项得1分，否则酌情扣0.1-0.5分。
成长册（1分）
（1）能及时地、有计划地组织学生填写《成长册》，有效发挥《成长册》的激励评价作用；
（2）《成长册》中评语的填写及时、符合学生个人情况，能对学生发挥激励作用。
达到以上要求者，得1分，否则酌情扣0.1-0.5分。
短信平台（2分）
（1）组织情况良好，加1分。
（2）利用情况好，短信发送与回复及时，能较好地起到家校联
系的作用。加1分。如发现有短信发送与回复不及时等情况，酌情扣0.1-0.5。
班风班貌（6分）
（1）班风正，学生整体品行素质高；
（2）学风情况良好，有强烈的求学兴趣，课堂纪律好；
（3）班级有较强的凝聚力，有共同的为之奋斗的班级目标；
（4）作业完成情况良好；
（5）不存在侵占科任课时的现象；
（6）课间休息时无不良行为或疯打闹行为。
以上各项由分管领导、任课老师进行评价，根据评价结果，最高分6分，最低分2分，由本级部班级数目决定名次之间的分差。
4、少先队工作（5分）