镇夏一中教师全员育人效果考核细则
（满分200分）
项目 育人内容 落实部门及赋分依据 分值 A B C D 备注
团队育人
根据《学校教师育人效果考核办法》，班级德育50分、团委、总务、年级分别赋分10分。班级团队分的10%为班主任的团队加分，班级团队分的90%为所有任课教师的团队分的得分；教师任教全部班级的班级团队分平均数为该教师个人团队得分。
校务办统筹安排各部门。根据实际得分计入。
满分80分
学生谈话记录
家长访谈记录
任课教师根据教育教学情况，及时给学生谈话，根据需要与家长进行访谈，洞察学生情况，并及时进行谈心，教育引导，帮助解决有关问题，做好与班主任的沟通工作，每学期与学生谈话应不少于10次，家长访谈不少于10次，作好详实记录，一般不少于200字。
德育处负责落实。根据谈话记录本及家访记录本记录次数为依据。
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教育案例
每学期至少应有两个典型教育转化案例，按照表格要求内容详尽留有记录，包括学生姓名、问题的提出、处理过程、教育方法、转化结果，要求事例典型具体、真实。
德育处负责安排与检查。根据检查情况分档赋分
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学生评教
全体学生每学期对任课教师进行一次全面评教，根据学生评教卡上的ABCD四档分别赋予一定分值，统计求平均分，然后排名，分档赋分。
校务办负责落实与统计。由高到低排序后分四档赋分。
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班级评价
由班主任根据教师平时工作的各种表现分别予以赋分。
年级部负责组织班主任评价与上报
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值班与管理
对于安排的晚间值班或单周值班能积极认真的完成工作任务，不迟到，不早退。在值班期间严格学生管理，认真负责，学生无严重违纪行为或事件发生。
校务办根据出勤统计量、工作效果等赋分。
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学生常规管理
课堂外能积极主动参与学生常规管理，有对学生进行管理教育的意识与行动，对发生在身边的学生违纪行为主动进行制止、教育并进行量化扣分处置，填写量化扣分表，交年级部德育主任处，方为计入统计。
年级部依据对违纪学生扣分单上报统计的人数为依据，分档赋分。
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学生分包教育
每一位任课教师参与教学班学生的跟踪式教育与管理，由年级部负责对全体学生进行分层次分包，着力对偏科学生重点倾斜，并力求达到分配均衡。教师要对分包的学生进行多方位、全程式教育与管理，关心学生的身心健康，关注学生的表现与进步，发现问题，及时谈心与教育，促进学生的全面发展。并积极将学生的综合表现记录在《学生成长档案册》。
年级部组织，班主任负责统计与上报。依据分包学生的综合表现、学习进退步情况、学生的违纪情况、档案册记录次数，及教师的育人表现等进行赋分。
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学校集会
积极参加学校、部门、年级组织的各种会议。
各部门根据出勤记录统计及参与度等赋分。
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文体卫活动
积极参与学校、部门、年级、班级组织的各种文体卫活动，如参与打分、参与活动、参与打扫卫生等，为人师表，率先垂范，对学生进行安全、方法等教育，有一定的育人效果。
校务办统筹，各部门统计，根据参与活动的参与度分档赋分。
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课间区域值班
参与空挡管理时段的管理，近距离进行区域性管理，关注学生的安全及行为表现，严防各种事件发生。
德育处负责统筹，年级部负责落实与统计，依据参与度赋分。
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加减项
特殊情况下，育人效果明显或做出突出成绩的教师可进行加分，出现严重违反师德或工作违纪的要给予减分。
召集部门联席会议，根据实际情况操作。
说明：
1、上述细则由各相关落实部门根据相关数据、出勤、效果、数量等实际情况，平时积累数据资料，分期中、期末两次统计，对每一个教师进行育人效果考核计入；
2、团队育人的班级德育赋分：根据分年级各班学期德育总评从高分到低分排列，第一名50分，以后每降一个名次减一分；团委、总务、年级的赋分，分别按10、8、6、4分，由各部门分档赋分；
3、有关活动、集会、分包、值班、常规管理等项目，不参加则不得分；