一、目的
为全面了解教职工的工作绩效，改进和完善学校的各项工作，根据学年的考评结果并结合平时的业绩表现，作为教职工签定劳动合同、调配岗位、获得奖励、晋升及培训的依据。
二、考核范围
学校全体教职员工。
三、考核原则
1、通过考评，全面评价教职工的各项工作表现，使员工了解自己的工作状况与存在的不足，表彰和鼓励成绩优秀的员工，并使大家获得极积向上的动力。
2、使员工有机会参与学校管理，发表自己的意见。
3、以岗位职责为主要依据，实行自我评价与学生评议、部门评价及员工互评相结合。
四、考评时间
学校定于每年5-6月份定期进行学年考评，考核教职工本学年的工作情况。
五、考评内容
考评的内容见教职工考评表：
1、教学人员适用 《教学人员工作表现评估表》
《课堂教学评价表》（学生评议）
2、班主任适用 《教学人员工作表现评估表》
《课堂教学评价表》（学生评议）
《班主任工作评议表》（学生评议）
3、教辅及后勤管理人员适用 《教辅及后勤管理人员工作表现评估表》
4、生活指导老师适用 《教辅及后勤管理人员工作表现评估表》
《 生活老师工作评议表》（学生评议）
六、考评形式和办法
1、考查教职工对本岗位工作职责的认识情况
2、员工自评
3、学生评议
4、员工互评
5、上级评价
七、考核程序
1、学校办公室根据工作计划，制定考核方案，发出员工考评通知，说明考核目的、对象、方式以及考核进度安排。
2、组织学生对教学老师、班主任、生活老师进行评议。
3、考核对象进行自我总结，其他有关的各级主管、部门准备考评意见。
3、各考评人的意见、评语汇总到办公室，办公室依考核办法综合对考评对象的评价。
4、两类评估表的总分为150分，依此可划分优、良、合格、不合格等定性评语（150-135为优、134-120为良、119-105为合格、104以下为不合格）。最后根据各方面的综合评价确定考评结果。
5、考评结果将根据情况反馈给教职工个人，并交换意见：
（1）个人工作表现；
（2）需要改善的方面；
（3）岗位工作计划与具体改进措施及下学年的工作目标；
（4）对学校发展的建议。
八、考核结果及效力
1、考核结果一般情况要向本人反馈，并留存于员工个人档案。
2、学校办公室根据最后综合的结果，分别提出是否续签劳动合同的建议报学校领导审批，并对考核成绩特别优秀的人员分别进表彰、奖励。
3、对不符合学校要求的人员并结合平时工作的表现，根据学校的需要，提出续签或不续签劳动合同的通知；对工作成绩欠佳的人员提出改进的意见，并督促限期整改。
九、计划设立奖项
4、管理育人奖 5、管理能手 6、教学能手
7、工作积极分子