（人民教育出版社八年级第一册英语）Unit6SectionB(1a-1e)名师教案【教材版本及册数】新目标人民教育出版社八年级第一卷【单位名称】Unit6studycomputerscience.【课时】 】 节课时） 【课程类型】听力书 课程内容为人民教育出版社新目标初中英语教材第8单元。 本单元的主题是“人生目标”，功能是“谈论未来的意图”。 本课定位为以话题为核心的“听说课”。 主要通过教师听前信息的情境输入、听中信息的穿透和捕捉策略、听后信息的挖掘以及学生在单元指导下的真实情境输出，引导学生运用语言，发展语言能力。主题。 这一部分的重点是围绕“新年计划”这一主题，是对A节所学知识的巩固、拓展和完善。让学生学习语言技能，并用动词的将来时来描述自己的新年计划。未来。 1a中出现的短语为1c-1d中的听力材料提供了词汇储备。 学生可以在后续的听力活动中进一步理解目标语言在真实语境中的使用情况。 1e 两人对话活动培养学生从听力材料中提取单元目标语言或重要信息的能力。 策略上，通过听前、听中、听后活动，熟悉生词，帮助学生建立听前预测，训练学生获取听力信息的能力，详细学习听力材料通过设计更详细的听力问题。 ，然后通过特定情境的语言学习，可以自由地对相关话题进行口语输出。
在情感态度方面，帮助学生制定计划，建立健康积极的生活。 语言知识目标： 1、通过教师自身的情景介绍和与学生互动问答的形式，学习和巩固本话题的词汇和句型，并激发学生的求知欲并熟练使用以下词汇、短语和句型模式：决心、团队、外国语、学习钢琴、打造足球队、取得好成绩、吃更健康的食物、明年你会做很多事吗？上吉他课。真的很喜欢音乐。听起来很有趣。学习其他外语。你？太棒了！外语是我。 学习策略： 2.通过预听活动，学生可以熟悉生词，为熟悉课文做好准备。 并帮助学生建立听前预测八年级上册英语教学计划，使教学活动更有目的性。 3、培养学生围绕关键词获取听力信息的能力，通过设计更详细的听力题来详细学习听力材料。 4. 通过教师示范，学生可以利用结对口语活动来巩固课堂上的核心词汇和句型。 5.通过特定情境的语言学习，可以自由地产生相关话题的口语输出。 情感态度和价值目标：教师应利用学生实时描述自己的未来计划，帮助学生制定计划，树立健康积极的人生目标。
掌握本课出现的新单词和表达方式。 2）开展听力训练，提高听说能力。 教学难点： 1、通过情景交际法、任务型教学法、听说课的“3P”教学模式，训练学生的听力，听说结合，提高能力：P--Presentation（语言输入） P--Practice（1.机械练习2.听力训练） P--Use（语言输出）设置情境意义练习（人民教育出版社版八年级英语）设计听后活动任务，先模仿后转移总结，听后设定任务，提高学生语言应用能力 教学流程 1、本课目标设计明确，可操作性强，活动设计紧扣目标要求，与目标一致。 2、听力活动的设计遵循语言规律，由易到难，充分体现从语言输入到语言输出的完整过程。 3、听后活动的设计体现了对课文内容的深入探索和重构，体现了对学生思维和品格的训练和修养。 附件：教学活动设计步骤流程措施（教师活动和学生活动）目的持续评价热身每日问候。检查你好，男生班级！你的作业怎么样？让我们检查Ss：好的！让学生门审复习检查作业。头脑风暴让学生说更多工作，老师可以组织小组比赛。计算机程序员，钢琴家，科学家，小提琴家，飞行员，护士……布置的作业一定要按时检查。 上课花五六分钟检查，可以起到复习前期所学知识的效果。 可以激活学生以往的知识，训练学生按时完成作业。 好习惯。
头脑风暴聚集了每个学生的思维，培养了学生的反应能力，还可以形成竞争。 学生完成作业的效果与知识的掌握程度成正比。 作业的完成情况也是评价学生的指标之一（人民教育出版社八年级英语第一册）（人民教育出版社八年级英语第一册）Step2预听DoyouhaveanyNewYearResolutions?LetsomeSsansweryourquestions.Showsomeothers'NewYear'resolutionsexample:(1a)amgoingpiano。 ……………..组成足球队。………………..取得好成绩。………………..吃更健康的食物。………………..getlots询问学生其他决议。DopairworkLetSstellown新年决议互相。示例：S1：明年你要做什么？S2：明年要吃更健康的食物。 Whatyougoingdonextyear?S1:Iamgoinggetgoodgrades.LetSssaymanyResolve 通过讨论新年愿望等贴近现实生活的话题，更容易吸引学生的注意力，提高学生的积极性，并获得一些感性信息。同学们。 输入所学知识后，尽量用口语表达出来，培养学生灵活运用知识的能力。 同时，也让学生有敢说英语的意识。 学生在听之前可以根据这些准备进行准备。 活动以获得一些感性信息，为后续的聆听活动做好铺垫。 在听力活动中，学生可以有意识地掌握关键信息以完成任务。
配对学生两人一组，使用目标句型演示对话。 （人民教育出版社八年级英语）边听边听TellSs1a.TellSteacherplayscircle.听后检查答案。Answer:soccerteamgetgoodgradesNow,pleaselook1d.TellSsLucy,Kim,talkingaboutNewYearaskSsquestions:HowPleaselistenblanks.HowLucygoingpianolessonsKimMikeSs:Ss仔细听录音老师再放一遍录音。 语言知识在听力材料中出现，达到巩固的效果。 1d中的听力任务比较重。 不仅要听懂，还要准确地写下来，这对学生来说是有难度的。 教师应该向学生提供一些背景信息八年级上册英语教学计划，以便学生更好地理解听力任务并使其更容易完成。 ，让你逐渐掌握运用听力聚焦关键信息、关注细节的策略。 一些学生应该能够学会使用这种倾听策略来获取有效的信息，并且还应该学会制定自己的新年计划。 （人民教育出版社，八年级英语，第1卷） （人民教育出版社，八年级英语，第1卷） 听后（10分钟）小组作业：(1e) Take1e letSs work groups.Make howyou
