幼儿教育随笔：教学活动中老师要注意自己的言行
今天在上美术活动课时，有件小事提醒了我，小强没有纸，在哭。我问张磊，张磊却大声说：“老师，小强每次都不会画，别让他浪费纸了。”这时，我感到全班小朋友的目光都集中在小强的身上。“就是，每次都瞎涂瞎抹，弄得哪儿都是墨。”“别给他纸，省得浪费……”孩子们七嘴八舌地议论开了，我赶紧制止住孩子们，并说：“小强不会画，我们大家可以帮助他。我们不能讥笑他。”
我把纸补发给了小强，小强看了我一眼，眼里充满了委屈，就在我的目光和小强的目光相对时，我突然觉得，刚才孩子们说的话，怎么那么熟悉?我想起来了，在上次的美术活动中我曾经冲着小强发过脾气：“你怎么回事，画的什么呀，每次都这样，瞎涂瞎抹，弄得哪儿都是墨，脏死了，快别给我浪费纸了……”噢!原来如此，是我不经意的言行成了孩子仿效的“榜样”。
顿时，我的脸一下子红了，产生了一种自责、羞愧和难以名状的心情。此刻，我深刻地意识到教师的任何言行都可能在不经意间给幼儿带来伤害或鼓励。为了孩子健康地成长，我们做教师的应该洞察每个孩子的一言一行，使孩子健康成长。