随笔-适宜性教学是最好教学

随笔：适宜性教学是最好的教学
　　幼儿园小学化倾向是被批判的，是要狠狠批判的。因为幼儿园小学化不仅剥夺了幼儿童年的快乐，而且拔苗助长，事倍功半，对幼儿的成长弊多利少。难道幼儿就不能学数学了吗？答案就在实践中：幼儿可以学数学。因为发展幼儿智力是家长的希望，是小学教师的希望，更是幼儿成长的需要。关键是怎样教与学的问题。

　　针对学习内容“20以内的加减法计算”，在教学之前，我和家长反复交流探讨：用什么方法来教幼儿计算呢？是竖式法计算，还是凑十法计算？根据“适宜幼儿的教学方法是最好的方法”这个教学原则，最终我确定了具体的教学方法：实物计数法。给幼儿提供足够的围棋子，让幼儿数着围棋子进行加减。简单实用的方法收到良好的效果，18+19这种难度的计算，幼儿也能算对。大多数幼儿体验到成功，获得了成就感，这大大地激发幼儿继续学习的兴趣，不仅为幼儿上小学打下知识基础，还培养了幼儿学习方面良好的情感准备。
　　适宜性教学是一条普遍的教学原则，幼儿的心智发育还不十分成熟，所以对幼儿来说，适宜性教学尤为重要。学习内容要适宜，知识难度要适宜，教学方法要适宜，适宜性教学才是最好的教学。