教育笔记-老师我不是故意！

教育笔记：老师，我不是故意的！

案例背景：
小朋友之间争吵是常有的事情，尤其是为了一件玩具，那更加是家常便饭了。
案例实录：
这天，我们班的超超（刘义超）小朋友，就发生了这样一件事。
早上的时候，超超是他们那桌子上第一个来的小朋友，伴着他的脚步，浩浩（孙浩）小朋友也来到了幼儿园中来，他们两个男孩子一起在玩具架前选玩具，两人同时看上了钉板玩具，可是玩具架上只有一份，于是他们争吵起来了，我看到了上去用：“剪刀石头布”的方法，让他们自己分出浩浩可以玩，就这样这件事暂时结束了。
到了游戏的时间，他们两个再一次的发生了矛盾：他们在自己的选择下坐到了一起玩工具积木，浩浩的积木盒里没有了“扳手”而超超他有，在浩浩想要借用超超的“扳手”时，超超拒绝了，浩浩就不服气了，于是两人开始争抢起来，不知超超是不是和早上玩钉板的事连在了一起，竟然把浩浩推倒在了地上，随后传来了浩浩的哭声……
看到这样的事情发生，我连忙将两人带到面前开始询问：“为什么会发生这件事？”超超很不好意思的说出一句：“老师，我不是故意的！我只是想把我的那个玩具拿回来，不知道他会摔跤。”在我的安慰额劝导下，两人平息了这场“战火”。
案例分析：
小孩子之间很容易发生争抢玩具的现象，尤其是在玩具的这一方面尤为重要，现在的每个孩子都充满着很大“玩心”，玩往往比看更加吸引孩子的眼球，教育应该渗透在玩的过程中，在玩的过程中，要进行适当的调节与指导中班这个年龄段的孩子可以说是懂，也可以说是不懂，他们在某些方面表现的很懂事，但是，在一些触碰到他们的“玩”上那么就会发生这样的事情，孩子打架就是不经意间发生的，孩子也不想发生这样的事，于是：“老师，我不是故意的！”这句话就成了孩子们口中长听到话。
反思与策略：
1、对于孩子的玩具，教师可以适时的进行检查，进行合理的安排，避免发生这种情况。
2、在孩子的游戏上，教师可以指导孩子相互交换玩，让孩子有一个“共同玩一样物品的概念”。