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教育笔记：吸引孩子的好招
升入中班，给我最大的感受，就是孩子们越来越难控制了，不管是在上课的时候还是在自由活动时间，他们都变得特别兴奋，整个教室内充满着孩子们的吵闹声，奔跑声。一些在以前使用地非常好的常规语言对他们来说起不了效果。比如：一二三，静下来，三二一，坐坐好等，他们当没有听见，有时候真的很火，但是没有办法，必须要控制住自己的情绪。
于是，我在想，这样下去可不行啊，这要一直这样发展下去，那么我老师的地位就不保拉，他们根本就不知道如何去尊重老师。所以，我要想办法，想一些能控制住这群调皮鬼的方法。
在平时的观察中，我发现，孩子们特别喜欢对一些新奇的事物感到好奇，类似于变魔术这样的。于是，在一次课堂上，我用神秘的语气对孩子们说：“小朋友们，昨天呀，我来到了一片森林，在那里，我遇到了一个小精灵，这个小精灵很想来看一看我们中四班的小朋友，于是他今天就跟着林老师来到了班级中。他现在就躲在我身上的某一个部位，你们知道他现在在哪里吗？”孩子们纷纷睁大好奇的眼睛，猜测着小精灵在哪里。我告诉孩子们：“小精灵啊，就住在我的手上，你们看不到他，他躲起来了，但是他可以看到你们，他现在正在看哪个小朋友坐得最最好，他要奖励那个坐得最好的小朋友魔法星星。”（我一边说，一边将手五指撑开，面向小朋友。）孩子们听到“小精灵”正在看着他们，一个个都坐得特别直，嘴里还说着，“小精灵，我坐得最好！”其实原本，我还有点担心，孩子们会不相信这个小精灵的存在，可是现在才发现，我的担心是多余的，毕竟他们才四五岁的孩子嘛。
这之后，只要看到孩子们吵闹，我就立马伸出一只手，撑开五指，面向小朋友，然后说：“魔法精灵来拉！”孩子们会马上安静下来。这招试了好多天，基本上百试百灵。
不过，过不了多久，孩子们厌烦了，这个招数也会失效，我需要有其他跟好的、更有趣的招数来吸引幼儿，使他们养成好的常规意识。
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