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教育笔记：等待孩子的一个答案
等待孩子的一个解释，也许他能给我们一个意想不到的答案。
就在一个平凡的中午，一个不到5岁的孩子却为我这个老师上了一堂感动的教育活动，让我深刻的体会到孩子小脑袋里的惊人想法。
在那天将要午睡的时候，佳佳非常沮丧又有些担忧地走到我跟前，低着头，不说话，也不敢直视我的眼睛，小手不时地攥着衣服一角，我用手摸了摸她的衣服，不出我所料果然全部湿了。我柔声地询问道：“佳佳，怎么衣服这么湿呀?”她没反应。我有追问道：“是不是在洗手间玩水把水溅在身上弄湿啦?”她还是低着头，小脸涨得红红的，支支吾吾不肯说话。我接着问她道：“有没有小朋友，不小心把水弄到你身上呢?”佳佳还是一如既往的一个动作一个表情不说话。
面对佳佳的一声不响，我心里真是有股说不出的急躁。所以我便想估计是她自己把衣服弄湿了，才不肯回答我，这个责任在她自己，不然她不会迟迟不说话，不会不敢告诉我原因。看到佳佳的反应，我抑制着自己心中气愤，孩子一天都在幼儿园健健康康、快快乐乐的，可却要午睡了，她居然把自己弄得全身湿哒哒，家长会觉得老师没有照顾好他的孩子，万一孩子因此感冒怎么办?
看着她低着头一脸无辜的样子，我心里想：还是算了吧，等等她给我答案，给她一点思考的时间，让她有个说话的机会。于是我找出她爷爷给她准备的衣服，给她换下了湿透的衣服，对她说：老师给你换掉湿衣服，去给你晾凉，等衣服干了再换回来。换好后，我又将她拉到一边，望着她耐心地等待她的答案。在我耐心的等待下佳佳终于抬起头，告诉我：“老师，我刚才吃饭衣服弄脏了，妈妈说弄脏的衣服要马上洗才洗的掉，所以我就自己去洗，可是洗着洗着都弄湿了。”
我听后不禁愣住了。佳佳接着说了一句：“老师，我把衣服洗干净了。看着她自豪又有些担忧的神情，我拉起她的手抱她坐在自己的腿上，这个时候我的心情很复杂，我不知道该如何回答她，我险些因为自己的自以为是伤害了孩子。佳佳也紧紧地拉着我的手，像是知道自己是个犯了错的孩子等待我的批评，看着她的小脸，我沉默了。
很多时候，我们总是以成人的姿态去看孩子，去思考孩子犯错的动机。正是一些想当然，把那些自以为是的错误想法安在孩子所犯的错误上，殊不知，有时候孩子表面上的犯错时有原因的，我们也在无形中伤害着孩子的自尊心。
也许有时候等待未尝不是给给孩子一个解释的机会，也许他的答案会让我们豁然开朗。
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