教育笔记-涵涵终于午睡了

教育笔记：涵涵终于午睡了

涵涵终于午睡了，看着睡梦中的涵涵，我深深地舒了口气。我感到无以言比的欣慰。

开学来，涵涵第一次愿意睡在自己的小床上。他是我班又一个“特殊”的孩子。从第一天入园后，天天哭哭叫叫，泪流满面，鼻涕、口水一大把，坐椅子也不要人抱，在教室里走来走去，一边哭一边叫：“妈妈接你！”“我不睡觉！”“老师打电话！”其他孩子午睡，他就在卧室里，教室里，洗手间走来走去不停地哭，不停地说，眼睛肿了，嗓子哑了，不要老师抱，不要老师亲近。只有进餐时，停止哭声，坐下来自己吃饭，吃两碗饭。我趁机表扬他，鼓励他，抱抱他，亲亲他，但饭后照哭不误。第二周涵涵的情绪稍有好转，不会再拼命地哭，有时会停下，和同伴坐坐滑梯。在户外活动时，他经常趴在大门上，哭喊着妈妈。午餐时表现好好，一到午睡又哭闹起来，我们想了许多办法，但无法让他午睡，还影响其他孩子午睡。

我们多次与涵涵的父母交流孩子的情况，因他从小没有午睡的习惯，有时在下午三、四点睡觉，他最怕的就是午睡。为了让孩子尽早适应幼儿园生活，让家长协助帮助孩子形成午睡的习惯。为了不影响其他孩子午睡，为了让涵涵从依恋父母转变为依恋老师，让他感受到老师的可亲可爱，我曾多次带他到我家，给他玩玩具，陪他玩，给他吃的，开始他很排斥我，不和我玩，不和我睡，要我女儿陪他，后来两次肯与我玩，说话，但还是不肯午睡，抱他上床定然大哭大叫。

渐渐地涵涵在园的情绪日趋稳定，上课时会坐下来，喝水叫老师，拉尿也会说，户外活动时不再趴在门上哭，我问他什么，都会回答我，有时也会说“我喜欢李老师！”问他“幼儿园好玩吗？”他说：“好玩”问他：“睡觉吗？”他望我一眼，说：“我不睡！”我们没有强迫他午睡，但其他孩子睡，他没伴，很孤独，时不时又哭闹起来，有时还去拉别人起来不要睡觉。

今天午饭后，我带着孩子们进卧室午睡，涵涵跟着进来，一直跟在我的身后，当我把所有孩子安顿好了以后，我对涵涵说：“你累了吗？”他点点头，我又说：“李老师抱抱你。”他顺从了我，我接着又说：“李老师也累了，我抱着你坐在你床上好吗？”涵涵说：“好！”我抱着他坐在他的床上，他乖乖地依在我的怀里。我说：“涵涵，李老师想睡觉，我带你睡在你的床上好吗？”他点点头，我帮他脱下衣服，躺在小被子里，我问他：“梓晗，小被子里舒服吗？”“哦”“我们闭上眼睛睡觉好吗？”“好！”在我轻轻地拍打下，涵涵终于睡了。

记得梓晗的父亲说过：“如果涵涵肯午睡，那是个突破。”今天终于突破了涵涵的“防线”，带着对老师的依恋，信任进入了