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教育笔记：音乐游戏中幼儿抗挫力的培养
周三的音乐游戏《两只小小鸭》，幼儿兴趣浓厚。在进行角色表演时，大家更是争先恐后都想带头饰表演。我先挑选了几位胆大、乐于表现的幼儿进行表演。其他的幼儿看到这几位孩子出色的表现，满目的惊喜与羡慕，都想跃跃欲试。唯有华华小朋友蜷在椅子上，不停地嘀咕：“我不想演，我不会演。”我轻轻的走到他跟前，为他带上漂亮的头饰，对他说：“其他的小鸭子都去捕鱼啦，还剩你这一只了，请你赶快追上大部队吧！”他慢慢地扭扭捏捏的来到小朋友中间，说：“我演得不好嘛！”没想到其他孩子说：“没关系的，我们帮你。”华华看到其他宝宝这么热情，他便开始跳起来了。刚开始他有些别扭的做了两个动作，他觉得自己跳得不够好，就默默的再次回到座位上。但是，我看得出来她很喜欢小鸭子的头饰。我再次边演边对她说：“小鸭子，你没捉到鱼，怎么就溜走了呢？其他的小鸭子，都还忙着捉鱼呢！请你快来帮帮我们吧！”他看到其他宝宝们那么卖力的玩“捉鱼”游戏，这次他情不自禁的与他们一起玩起来。在游戏中，幼儿们玩得很开心。
由于幼儿的性格不同，有些爱表现，有些却很内向。在音乐游戏时，关键是如何让幼儿高兴的动起来、玩起来。华华小朋友认为自己没有其他小朋友表现得好。所以，更害怕在自己并不灵巧的动作中受到他人的指点与建议。内心很害怕受到挫折，自己又很爱面子。所以，我们在活动中要用情境故事与游戏慢慢引导他们不自觉的来到幼儿中间，情不自禁的参与活动。在游戏中关注个别差异，适时的表扬与鼓励，效果会更好的！
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