教育笔记：培养幼儿的交往能力
未来的社会是一个开放的、互助的社会，这就需要我们的下一代应具有良好的社会交往能力，然而，今
天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会，他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现。因此，
我们应加强对幼儿交往能力的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。培养幼儿积极乐观的生活态度、活
泼开朗的性格和良好的社会品德，增强社会性，提高幼儿社会适应和交往能力。
自主游戏活动是幼儿在参与体验的同时，充其自主性，培养其多种能力发展的一种颇受孩子喜欢的活动
。今天小汽车游戏中，睿睿问：“谁来乘我的车呀？”欣欣说：“我想乘。”睿睿说：“我不想给你乘
。”于是欣欣很伤心得哭了起来，可能平时欣欣在与同伴的交往中不能够正确的运用交往的手段，有时
可能会产生一些不友好攻击性行为。所以其他小朋友都排斥与她交往。
我认为睿睿可能是受到平时老师的影响，由于欣欣的表现不佳，可能平时老师会多次对他进行批评教育
，孩子看在眼里，记在心里。可能最后就会产生不愿意和所谓的“坏”孩子交往的现象。这时候，我们
所要做的就是要缓和这种现象，为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创
设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到
课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。在接下来的自主
性游戏当中，多对欣欣进行关注，组织各种形式的游戏，促进欣欣与同伴之间合作，逐渐让她体验到友
好合作带来的快乐，从而慢慢调整自己的各种行为，让自己变得被大家接受，喜欢，帮助她融入这个大
家庭中。