教育笔记-我想看见老师

教育笔记：我想看见老师

晨读时间孩子们按惯例听我讲故事。讲着讲着，我发现丁丁的椅子越来越往前移。我有些生气地说：“你看，别的小朋友都在认真听，就你把椅子挪来挪去的，认真听故事，快，挪回去。”丁丁很不情愿地把椅子搬回原位，我接着讲故事。可一转眼，趁我不注意，他又把椅子一点点往前挪。我忍不住走过去问他：“为什么要挪椅子?”他看了看我，好半天才说：“我看不见老师，我想看见老师。”

丁丁的话让我有些疑惑“为什么想见我，我不是在吗？”我仔细地问了一下他，然后坐在他的座位上观察了一下，我这才发现他这位置上课时只能看到小朋友的头，根本看不到老师。这时，我理解了他刚才的行为。为刚才什么都还不知道的情况下批评他我感到羞愧。我蹲下来摸着他的头亲切的对他说：“对不起，刚才老师错怪你了，老师帮你换个位置吧！”于是，我把全班幼儿的座位作了调整，让坐在每个角度的孩子上课都能看到我。

我很庆幸，我能通过亲身体验了解孩子的感受。倘若我主观地认为丁丁上课不守纪律而指责他，不给他解释的机会，不仅会丧失孩子对我的热爱和尊重，更严重的是孩子的心灵之门从此将向我关闭。这以后，无论组织什么活动，我都会让每个孩子处于能看到我的位置上，因为我要把眼睛当成我和孩子交流的工具，走进他们纯真美好的心灵世界。