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教育笔记：从不愿说话到主动举手
LZH平时在幼儿园总是很安静，话不多，很文静，只有在别人欺负他时才来主动跟我说话。上课的时候很少看见他举手，但我有时也会有意识地请他回答一些简单的问题，但他每次都是低着头，连起立都不愿意。看着他那胆怯的眼神，我总是很着急，该怎么帮助他呢？怎么样做才能让他和其他小朋友一样，大胆地举手来回答问题呢，不论回答的精彩与否，只要他敢于举手起立，说出自己的想法，我就会感到高兴。
考虑了以后，我决定从提高他的自信心开始着手。那天在组织阅读活动《礼物》时，我设计一个问题：“你觉得小猴会送什么礼物给老虎呢？”这个问题没有固定的答案，孩子可以凭着自己的喜好和想象来回答。在请了几个孩子回答以后，我也请了LZH来回答，起初他不愿起立，我鼓励他起立，告诉他没关系，自己想到什么就说什么。他怯怯地说了句“是西瓜”，我马上露出笑脸，并表扬了他“你说得有道理，老虎说不定刚好渴了，想吃个西瓜呢！”在他坐下时，我分明看到了他灿烂的笑脸。接下来，每次看到关于猜礼物这一页时，我发现他都把小手怯怯地举在腰间，而我每次都请他起立来说说自己的想法，并且每次都笑着表扬他。在这次活动中，我看到了他一次次地举手，一次次都表达自己的想法，我开心极了，他有进步了。
连续几天，每次活动中，我都发现他会举手了，虽然有时他的回答并不出彩，但是我都鼓励表扬他，每次他坐下时，都激动的告诉他傍边的小朋友他的答案。
今天的阅读活动中，我依旧在寻找他的小手，我发现他的小手越举越高了，而站起来回答问题的声音也越来越响亮了。在我问了每个问题以后，我都发现他的小手举着，而且在没有请到他时，他也能与其他小朋友一起响亮地回答。
看到他在这短短的几天里发生的变化，我很开心，为他的改变开心，为他的进步开心。接下来的日子里，希望我们一起努力，相信你会越来越优秀的。
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