教育笔记-调皮男孩

教育笔记：调皮的男孩

文文是我们班比较调皮的男孩，经常会离开自己的座位乱跑，似乎有点自由散漫。　　
上课的时候，他离开自己的小凳子了，一会儿跑去玩玩具，一会儿跑到老师旁边。于是，我采取了制止：第一天，我好声好气地请他回座位，他出于不熟悉的畏怕，回到了座位；第二天，文文又乱跑，我请他回座位，他扭捏着没回座位，我就扳起脸，训斥了他，他回到了座位；第三天，训斥也不行了，我就罚他坐到了我的跟前……结果，过了几天，文文成了班里的“老油条”，不论怎么样，他都扭扭捏捏，就是不回座位，眼睛里还仿佛说着“我就不回去。”　　
于是，我对自己的“训斥”进行了反思，我想，天天批评小孩，让他产生了逆反心理，他在老师这里得不到赞扬和“关心”，自然就对老师疏远了，当然，也就不再听话。所以我决定变“训斥”为“表扬”，让他在“赞赏”的目光中改变。但他的确是犯错了，怎么表扬他呢？我想了一个办法，就是请他帮老师做事。“文文，谢谢你,”“你现在真是一个听话的好孩子！”“如果上课的时候也坐好，　那我就更喜欢你了！”这样一天下来，他慢慢听话了，上课时，明显乖了许多，因为他想得到老师的表扬，并且他知道，只有坐好了，老师才会表扬他。