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初三上学期英语教学工作总结1
寻求学生、尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所获、不断提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。
以下是我的教学经验和教训。
1、提高教学质量，关键是上好课。 为了上好一堂课，我做了以下工作：
⑴课前准备：为上课做准备。
① 认真学习教材，理解教材的基本思想和概念，听懂每句每字，理解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如；并知道应该补充哪些信息、如何补充，这样才能学好教学。
②了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。
③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。 了解教室里发生了什么。 组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围，利用课堂语言简洁明了，克服了以往重复出现的问题，课堂提问向全体学生开放，注重激发学生学习数学的兴趣。 课堂讲授与实践相结合，并布置作业。 作业量小但精准，减轻了学生的负担。
2、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 初中生爱动爱玩，缺乏自控能力。 他们在学习中常常不能按时完成作业。 有些学生抄袭作业。 针对这个问题，我们必须做好学生的思想教育工作，使这项工作彻底融入到学生的学习指导中。 还要做好学生学业上的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化工作，努力为后进生做到最好。 从善意开始，比如握住他的手，抚摸他的头，或者帮他穿衣服。 从赞美开始。 每个人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与贫困学生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。 在批评学生之前，先谈谈他自己工作中的缺点。 。
3、积极参加听课、评课，虚心向同伴学习教学方法，取长补短，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，去图书馆大量阅读书籍，不断拓展自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5.“世上没有纯金，也没有人是完美的。” 教学工作难免出现缺陷。 比如课堂上语言温和，平时考试少，语言不够生动。
进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天贡献自己的力量。
初三上学期英语教学工作总结2
近一个学期，我认真备课、听课、听课、评课，及时批改、点评作业，做好课后辅导，广泛探索各种知识，形成了较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬知识。 教学民主使学生学有所获、不断提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。 以下是我的教学经验和教训。
1、提高教学质量，关键是上好课。
为了上好一堂课，我做了以下工作：
⑴课前准备：为上课做准备。
① 认真学习教材，理解教材的基本思想和概念，听懂每句每字，理解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如；并知道应该补充哪些信息、如何补充，这样才能学好教学。
②了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。
③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。
⑵课堂情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围，利用课堂语言简洁明了，克服了以往重复出现的问题，课堂提问向全体学生开放，注重激发学生学习数学的兴趣。 课堂讲授与实践相结合，并布置作业。 作业量小但精准，减轻了学生的负担。
2、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。
初中生爱动爱玩，缺乏自控能力。 他们经常不能按时完成作业。 有些学生抄袭作业。 要解决这个问题，就必须做好学生的思想教育工作，使这项工作成为习惯性的、深入的。 除了为学生提供学习上的指导外，还要做好辅导和帮助学生学习的工作，特别是后进生的转化。 我们努力从对成绩不佳的人友善开始，比如与他握手、摸摸他的头，或者帮助整理衣服。 从赞美开始。 每个人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与贫困学生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。 在批评学生之前，先谈谈他自己工作中的缺点。 。
3、积极参加听课、评课，虚心向同伴学习教学方法，取长补短，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，去图书馆大量阅读书籍，不断拓展自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、没有完美的进步，也没有人是完美的。 教学工作难免出现缺陷。 比如课堂语言平淡，平时考试少，语言不够生动。
进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天贡献自己的力量。
初三上学期英语教学工作总结3
转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束。 本学期我负责九（1）门英语教学。 由于我的教学经验还浅，所以不敢怠慢自己的教学工作，刻苦学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。 经过一个学期的努力，我取得了良好的成绩。 现将具体工作总结如下：
1、认真学习教材，专心备课
在教学中，备课是不可缺少的、非常重要的环节。 备课不充分或准备不充分，会严重影响课堂气氛和积极性。 因此，我每天都花大量的时间备课，认真研究教材和教学方法，并查阅各种资料，力求深刻理解教材，准确把握重点难点。 在制定教学目的时，高度关注学生的实际情况。 同时，我们注重课堂教学的有效性，注重学生的特点，注重愉快的教学，不搞满堂课。 我们坚持以学生为主体，教师为龙头，教学为主线，注重讲授与实践相结合。 教学中注重重点、突破难点。 由于准备充分，教学效果明显，学生容易接受。
2.激发学习兴趣，提高英语素养
对于三、九年级的孩子来说，直观的事物能够激发他们的学习兴趣。 例如，在教授“葫芦”这个词时，与直接在黑板上写一个“葫芦”、边写边画相比，后者更能激发学生的学习兴趣，使他们能够集中精力学习当前的知识。知识。 因此，在实际教学中，我尽可能使用简单的图画来适应他们的需要，让学生在快乐、轻松的环境中学习知识。
3、注重朗读，培养语感
1、利用早读时间让学生朗读，提高语感。
九年级学生的听说能力相对较弱。 有些学生回答问题语无伦次。 他们的语言表达能力较差，这也限制了他们的阅读和写作能力。 因此，我规定学生每天早上必须朗读20分钟。 ，并且必须能够学习普通话。 这学期过去了，虽然还不是很好，但是已经有了明显的进步。
2.选择优美的文章，让学生理解。
4、注重后进生的引导，用爱对待每一个孩子。
对于这三个后进生，我经常和他们交谈，帮助他们找到自己的优势，树立自信心。 我尽力让他们觉得自己也是班级中不可缺少的一部分，并告诉他们，他们在班级里。 这也非常重要。
5. 一帮，一对
针对本班学生成绩参差不齐的实际情况，我在教学上采取“一对一”的方法，一名差生分配一名小老师。 学生们互相学习，互相帮助。 这样，对于贫困学生来说，知识增长了。 ; 对于优生来说，知识也得到了巩固，同时，优生的能力也在不知不觉中得到了培养。
6、参与教学科研，取长补短
坚持参加校内外的教学研讨会，不断学习别人的宝贵经验，提高自身的教学水平。 经常向有经验的老师寻求建议，共同讨论教学问题。 本学期，根据教研组的安排，我听了学校同事的公开课，通过参加研讨、集体备课等活动，我从别人身上学到了很多有用的经验。
经过一学期师生的共同努力，班级的优生能力得到了培养，后进生的成绩也得到了相应的提高。 与上学期相比，班里的学生学习兴趣更大，自信心更强。 逐步形成团结协作、共同进步的良好局面。
当然，教学中也存在很多不足。 例如：对个别学生的“心理关注”还不够。 因此，在今后的工作中，关注学生个体的心理世界是我努力的主要方向。 只要我一直朝着这个方向走下去，我相信2.1的明天会更好！
初三上学期英语教学工作总结4
今年，我负责九年级（一）班和（二）班的英语教学，在各级领导的关怀和指导下，教学任务顺利完成。 下面我简单回顾一下本学期的教学工作。
九年级是整个初中的重要一年。 为了使学生在英语学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，总结如下：
1、认真备课，特别是集体备课。 在教学中，备课是不可缺少的、非常重要的环节。 不仅需要准备教材、准备学生，还需要准备教学方法。 充分的备课可以调动学生的积极性，课堂效果就会好。 因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学对于教学的成功至关重要。 经过两年多的英语教学，两个班的英语学习都取得了很大的进步，但这还远远不够。 而且九（七）班等待转化的学生占大多数，尖子生相对较少。 。 所以说得太深的话，就顾不上整体了。 久而久之，学生的学习动力就会减弱。 但九（8）班优秀学生比例较大，而且中下水平也很广泛。 我在备课时就注意到了这一点，所以根据不同的情况采取了不同的方法进行教学。 效果比较理想。
2.培养学生良好的英语学习习惯
我们学校的学生在小学时还没有系统地学习过英语。 学生学习英语的积极性不高，学习意识差。 这主要体现在以下几个方面：
1、当老师要求学生背学过的单词时，学生总是一拖再拖，理由是其他作业太多，没有时间背。 即使他们能背下来，也只是暂时记住而已。 我忘记了它，直到我需要它来做其他事情。
2、已修完的新课程及相应的配套练习不能独立完成。 老师总是需要一再强调，但学生却总是希望老师和他们一起做。
3、死记硬背的东西很多，联系的东西很少，所以表面上感觉还可以，但是真正考试的时候，题目很多，差距很大。 经过几次考试，问题也出现了。 我所教的两个班级中：尖子生不多，一般生很少，差生较多。 鉴于上述情况，我觉得要改变这种状况还有很多工作要做。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预课，让学生上课专心听讲45分钟，真正听懂老师说的话。 你看似不明白，却又不明白。 课后认真完成配套巩固练习。 如果有不懂的地方，请向老师或成绩较好的同学请教。
其次，学生应该优先考虑学习，在课后分配更多的时间给主科，尤其是英语科目，因为毕竟英语不是他们的母语。 如果基础打不好，以后就很难进步。
第三，要灵活掌握所学的知识点。 我们要注重学习方法，举一反三，全面认识。 只有这样，学生才能将所学的知识联系起来，不轻易忘记。 总之，学生应该明白，学习英语不是一两天的事，而是必须在日常生活中慢慢积累。
3、建设高效课堂，努力提高驾驭课堂的能力。 因为课堂上学生的一举一动都会直接影响课堂教学，所以课堂上我们要尽量吸引学生，而不是分散他们的注意力。 课堂内容要丰富、切合实际。 教学风格自然，讲课生动，兼顾难易，自然会吸引学生。 另外，我每天坚持保持充足的精神，让学生感受到积极向上的氛围。 这样，教学就会事半功倍。 为了让学生真正参与课堂，凡是学生能解释清楚的问题，都让学生自己解决。 老师永远不会为他们做任何事情。 他们应该尽量在课堂上更加专注，少讲课，把所有时间留给学生。
4、加强课外辅导。 英语学习就是语言的学习。 因此，除了课堂效果外，学生还需要多读、多说、多练。 为此，在早读过程中，我坚持认真了解早读情况，及时纠正问题。 课后及时发现和解决学生作业中的问题，并及时解释清楚，让学生立即消化。 此外，一些不自觉的学生还被强迫背诵等方法帮助他们养成良好的习惯，提高英语学习能力。
五、育英扶贫工作总结。 由于英语的特殊情况，学生在不断学习的过程中就会分为好生和差生，而且差生的范围还会扩大，这会严重影响班级的学习氛围。 因此，一定不能忽视。 为此，我制定了具体的计划和目标。 为这些学生提供有计划的咨询。 我把这群学生分成三组。 第一类是能力有提高，但通常懒得动脑、不学习的学生。 对于这些学生，我采用集体辅导的方式，布置固定的任务，防止他们偷懒，让他们发挥应有的水平； 第二组是愿意学习但能力不太强的学生。 我们应该适当地引导这些学生，耐心地教导他们，慢慢地提高他们的成绩。 他们不应该操之过急，应该给予更多的鼓励。 只要肯努力，成绩就有望提高； 第三类是纪律松散、学习不认真、基础差的学生。 应该在业余时间对这群人进行个别辅导。 因为这些学生需要一个安静、不受干扰的环境，才能立志学习。只要坚持辅导，把这些学生的基础重新打好，以后的教学效果就会更好。
总之，经过一个学期的努力，这两个班的成绩都有所提高，在今年的初中学业考试中也取得了比较优秀的成绩。 因此，无论多么艰难，我都会继续努力，多问，多想，多学，争取进步。
以上是我本学期教学工作的总结。 很多地方都存在不足。 希望在以后的日子里，在领导和老师的指导下，我们能取得更好的成绩。
初三上学期英语教学工作总结5
九年级是整个初中的重要一年。 为了让学生在英语学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的两位老师齐心协力，发挥了集体的智慧。 ，在教学中取得了一定的成绩。 现在我将我们的方法总结如下：
1.培养学生良好的英语学习习惯
我们的学生来自农村。 新目标英语不仅内容丰富，而且对于我们学生来说也很复杂。 他们需要记住大量的单词、短语和语法知识。 久而久之，稍微偷懒的同学就会不知不觉地妥协。 甚至放弃，所以学习英语的氛围不是很浓，学习意识差。 我所教的两个九年级班，优秀学生很少，一般学生有差距，差生较多。 针对以上情况，要改变这种情况，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，所以我在教学时在这些方面做了很多努力。 训练学生课前预习，课堂上专心听讲，真正听懂老师所说的话。 你看似不明白，却又不明白。 课后认真完成配套巩固练习。 如果有不懂的地方，请向老师或成绩较好的同学请教。 利用早读时间培养学生朗读的习惯。 英语书面练习相对较少，但课后要分配一定的时间来巩固当天所学的知识。 同时，教给学生一些学习技巧，灵活掌握所学的知识点，举一反三，融会贯通，形成全面的认识。 只有这样，所学的知识才能串联起来，不容易忘记。
2、配合课堂教学活动，认真备课
在教学中，备课是不可缺少的、非常重要的环节。 不仅需要准备教材、准备学生初三英语教学工作总结初中，还需要准备教学方法。 充分的备课才能调动学生的积极性，课堂效果才会好。 因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学对于教学的成功至关重要。 经过两年多的英语教学，本班英语学习取得了很大进步，但还远远不够。 而且，中产生以中产生居多，尖子生相对较少。 因此，如果教得太深，就不能顾及整体。 久而久之，学生的学习动力就会减弱。 但我在备课时注意到了这一点，所以根据不同的情况采取了不同的教学方法。 效果比较理想。
3、精心组织课堂教学，建设高效课堂
因为课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响教学效果。 ，所以我尽量在课堂上吸引学生而不分散他们的注意力。 课堂内容力求丰富、现实。 授课风格自然，讲课生动，凡事有难有易，照顾周到。 另外，我每天坚持保持充足的精神，让学生感受到积极向上的氛围。 课堂上采用多种教学手段，运用多媒体、展示架等现代化教学手段，充分调动学生积极性，加强师生交流，使学生在轻松、愉快、合作、和互动方式。 针对不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，提高学生各层次的水平。 加强听、说、读、写训练，提升学生综合应用能力。 为了让学生真正参与课堂，凡是学生能讲清楚的问题都必须由学生自己解决。 我永远不会为别人做任何事。 我会尽力把注意力集中在课堂上，把时间留给学生。
4、加强课外辅导，实施人才培养计划和贫困学生帮扶计划。
英语学习就是语言的学习。 为此，学生除了课堂教学外，还需要多读、多说、多练。 为此，在早读过程中，我坚持认真了解早读情况，及时纠正问题。 课后，及时发现和解决学生作业中的问题，并及时解释清楚，让学生立即消化。 此外，一些不自觉的学生还被强迫背诵等方法帮助他们养成良好的习惯，提高英语学习能力。 由于英语的特殊情况，学生在不断学习的过程中就会分为好生和差生，而且差生的范围还会扩大，严重影响班级的学习氛围。 因此，一定不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。 为这些学生提供有计划的咨询。 我把这群学生分成四组。 第一类是能力强、基础好、学习习惯好、刻苦努力的人。 应该给予他们更多的能力训练，使他们达到更高的水平。 第二类是有能力提高，但通常懒得动脑学习的学生。 对于这些学生，我采用集体辅导的方式初三英语教学工作总结初中，布置固定的任务，防止他们偷懒，让他们发挥应有的水平； 第三组 该组是愿意学习但能力不太强的学生。 我们应该适当地引导这些学生，耐心地教导他们，慢慢地提高他们的成绩。 他们不应该操之过急，应该给予更多的鼓励。 只要肯努力，成绩就有望提高； 第四类是纪律松散、学习不认真、基础差的学生。 应该在业余时间对这群人进行个别辅导。 因为这些学生需要一个安静、不受干扰的环境，才能静下心来学习。 只要坚持辅导，把这些学生的基础重新打好，以后的教学效果就会更好。
总之，通过本学期的努力，九年级两个班的英语成绩都有所提高。 我想只要我们努力，就会问心无愧。 更重要的是今后如何提高自己，如何共同提高班级的英语水平。 因此，无论多么艰难，我们都会继续努力，多问，多想，多学，努力进步。
初三上学期英语教学工作总结6
xx年第一学期七年级英语教学工作总结
刘金波
本学期，我负责七年级三、七班的英语教学。 在工作中，我从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳、认真负责。 为了推动今后的教学工作更上一个台阶，我现在对本学年的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结和检验教训。
首先，我课前认真备课。 我备课时，不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 我根据教材内容和学生的实际情况，在培养学生兴趣的基础上，培养学生认字、读字的能力。 另外，设计班级类型，制定所采用的教学方法，认真编写教案。 我为每节课做好充分的课前准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣课件，做到“有备无患”。 课后，我会及时做好课堂总结，写好教学反思，并认真收集每本课本中的知识点。
事实上，增强课堂技巧，提高教学质量，让课堂线索清晰、层次分明。 在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，基本上使学生学得轻松、快乐。 课堂上，我尽量少说话，言简意赅，让学生有更多的机会动嘴、动手、动脑； 同时，我在每堂课中都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。
第三，我应该多和同事们讨论。 尽管我是一名老师，但我对更新知识和教学方法的现状不满意。 相反，我应该与年轻的老师进行更多的交流，从他人的优势中学习，并克服自己的缺点。
第四，我仔细纠正我的作业。 分配家庭作业以及时纠正学生的作业，及时纠正学生的作业，仔细分析和记录学生的作业，对他们的作业期间出现的问题进行分类和总结，并进行特别评论。 此外，我的培训团队负责人帮助我检查了1
其他学生阅读并背诵文本。
最后，坚持用英语组织课堂教学，并尝试在课堂上用英语表达自己，以便学生可以更接受英语环境。 具体步骤是：
1.用英语组织课堂教学。
2.用英语教书。
3.努力根据不同等级的学生的说法，语调，语言的标准化和准确性，并调整说话速度。
4.努力创建和设计英语情况。
当然，这个学期我的教学工作有一些缺点。 每个班级中英语基础差的学生在关怀和咨询方面还没有做得不够。 我认为他们在学习这个问题方面没有才华。 班级的整体英语得分有所提高。 ，不仅依靠顶级学生和中产阶级学生，而且不能忽略并放弃贫穷的学生。
以上是一个学期的个人工作摘要。 摘要实际上是对个人工作中获得的经历的概述以及对这些缺点的反思，只是让我自己将未来的工作提高到更高的水平。
编辑仔细推荐的英语教学工作摘要
英语教学年度工作摘要| 英语教学年末工作摘要| 英语教学个人工作摘要