早早来到学校，心情不能算很轻松。本想参加晨会，和老师们一起朗诵“不站起来，才不会倒下……”可还没走到校门口，就接了一个不短的电话。
每一天，都是新的；每一天，都要鼓起勇气；每一天，都必须微笑。
来到教室，所有的不快，似乎被一阵风温柔地卷去了。
正是早餐的尾声。有的孩子埋头把喝粥，认认真真的样子。有的孩子很夸张地跳起来：“我还要吃块饼！”却又像小猫一样轻轻地走过去。有的孩子嘴里的东西还没咽下去，看到我就忍不住想分享他昨夜的美梦。有的孩子则不声不响地趴在了阅读角的地毯上，拿起一本书看……
阳光洒进来，每个孩子的脸，都是那么生动。
早餐结束，孩子们把碗筷放好，又收起餐布。
Gary大声告诉我：“王钢老师，我已经读完了所有的二十三本必读书！”他可真了不起！这是第一个完成“大满贯”的孩子啊。就在昨天，我还晒了他和妈妈共同完成的阅读分享作业，配了一句话是“这才是真爱。”是的，这才是真爱，拿出时间来陪孩子读同一本书，又那么用心地相互写信交流读书的心得。这才是理想的家庭生活，因为每一个家庭成员的精神都因此而丰盈、美好。我，必须给这个勤勉的小伙子写一张卡片，表示由衷的祝贺。
大白则捧了他誊写的诗给我，眼神里满是期待。这是假期作业之一，我给他们读了一首儿童诗，然后鼓励他们不妨以“我有时大、有时小”的主题来写一首自己的诗。这算是一向兴趣作业，我没有板起脸来要求，而只是建议孩子们试一试。而这个孩子，竟然写的这么好！我拍了他的字，晒到朋友圈。我写的话是：“你也许难以理解，我为这个孩子而感到的骄傲……请原谅我在此省略背景，而只是表达感情。”这个天真简单的孩子啊……上三年级的他，却时常如小小孩儿一样失声痛哭，也会大老远跑来只是为了抱紧你。转来之初，孩子们不适应，有的家长也有质疑，作为我这个语文老师也有无力感
