幼儿园老师读书笔记读《儿童早期的科学活动》有感
托一班李文婷
刚拿到这本书,我注意到书扉页的左上角有一行小字“美国幼儿教师专业指导丛书”，刘晶波主编在总序中也是从自己刚进入学前教育专业或是在修哪一门功课、做哪一项课题的过程中老师、同学、同事总会有在其中的某个环节提到“美国研究者的观点怎样、美国的做法如何”等待时候的深刻印象为题谈了“为什么总是美国”，通过反复的筛选、聚焦、终于浓缩成了上面三个问题：
“美国的学前教育有怎样的特别之处？”
“美国的学前教育到底有哪些是值得我们认真去学习的？”
“我们到底应该怎样去学习美国的学前教育呢？”
尽管学前教育看上去只是人类教育活动中的一个分支，但是它却是关乎着个体、家庭、社会、国家和民族，因而也受着太多因素的影响。简单地谈论某国、某地的学前教育是可以的，但若要深入的进行评价、分析、理清来龙去脉并择优而学之，确实一项复杂而艰巨的工程。因此，才有了本书的出现。本书的目标是帮助新教师获得丰富的科学知识，并竖立坚定的科学教育信念
