好好学习,天天向上,学科吧欢迎您!
当前位置:首页 >> 事迹 >> 优秀教师 内容页

市政治学科带头人先进事迹:一腔仁爱滋春野 满腹文章究梓楠

  市政治学科带头人先进事迹:一腔仁爱滋春野 满腹文章究梓楠

  大凡能在一项事业上赢得嘉树成阴、花香满径之胜境的人,不是运气好,不是幸得走了一条平坦且繁花铺就的道路,而是以付出心力为代价,因对事业的热爱甚至痴迷,在追求事业理想的征途上锲而不舍的结果。

  2010年未经半岁,对于z老师来说,是收获成功与快乐的一年,是感受付出之后走进幸福的一年。2010年的元月17日,z老师在苏大参加了硕士学位授予仪式和毕业典礼,戴上了硕士帽;2010年的4月,她在新一批的“无锡市学科带头人”的公示名单中找到了自己的名字。在其教育生涯,这肯定不是顶峰,但在不断进取的路上,z老师确乎到了教育事业的一个绮景胜境。

  鲜花和掌声往往属于一时的舞台,真正的人生之路却是极为朴素的,亦极为严肃。人可以有美丽的憧憬,成功则不是源自对成功的全心期待,更多的源自对事业的赤诚,对责任的尽力,对同行人的尽心,作为一名教育工作者,更有对学子的真诚关爱。这既是z老师的心中所想,也是其在现实中的身体力行。

  1991年的夏天,大学刚毕业的她在经历了自荐、试上课、被录用的过程后,成为阴江高中一名政治教师。一走向工作岗位,z老师即赴身于之,积极地投身工作。用她自己的话说,工作的热情和动力主要来自三个方面:一是走上社会的第一步,就被送上阴江高中这所高楼,“得上高楼目自远”,人生有了高起点,没有理由不努力做一个德才与名校相匹配的教师;二是,自己是由学校和教师培养出来的,血液里流动的文化品性,身上沉淀的文化厚度,大部分来自学校的影响、教师的引导,现今自己也走向了教育岗位,不努力做一个让学校、社会、家长、学生满意的教师,愧对自己所受过的教育;三是,教育是一项有神圣气息的职业,是以生命陪伴生命,生命引导生命的过程,是完善他人与完善自我相结合的过程,作为一名教师,应该在心与心的共生互动中让学生获得成长的快乐和幸福感。

  这三个方面可以一字概之,即“爱”,爱学校,感恩爱,爱学生。z老师很快成为一名在教育职业中找到心灵归宿感的教师。当一个人因工作而幸福的时候,这项工作在她付出的同时也显现出无穷的魅力,使她的言行亦有了鲜明的热爱教育的特质。张老师坚守“学竹虚心不虚情”的处世原则,以赤诚的仁爱之心对待每一位学生。

  在班级管理中,她力争做到蹲下来看学生,把学生当朋友,设身处地去感受他们的喜怒哀乐,与学生心灵相等高,设法走进他们的情感世界。她把周记当作和学生心灵相通的渠道,用书信的形式和学生沟通,每一份周记都认真阅读,细心回复,把思想工作做到学生的心里,并借机提醒学生周记本具有隐秘性,倡导互相尊重,用信任教会信任,用尊重教会尊重。交往的黄金法则在张老师与学生之间发挥了神奇般的力量,良性循环诞生,一个温馨洋溢、真情充盈、师生融洽的班集体逐渐形成。有一位性格内向的女生,平时基本不和老师同学交流,但在周记中,她能坦露自己的心声,张老师把握这一机会,及时告诉她老师对她的建议和期望,女生在周记中对张老师的称呼由“敬爱的张老师”渐变为“亲爱的姐姐”,性格也日渐开朗,一个有封闭倾向的孩子终于突破个人围城愉快地步入广阔的天地。

  张老师用心体察每一位学生的生活和心灵,给予他们真正需要的帮助。在带班的过程中,她从不因问题出现而急躁,总是把尊重和平等带给学生,把信任和鼓励带给学生。每逢元旦新年的第一天,她一定会抓住这个契机,给每个学生送上一条量身定制的书签,送上新年的期望和祝福。一次去书亭为学生买书签,书亭主人听说她是为学生买的,竟然不肯收钱,说有这么负责的老师,是学生的福气,我也为教育做点贡献吧。为能将祝福及时送达学生的心田,张老师总是继晷焚膏地赶写祝福,送到学生手里时,学生收到的不仅是对未来的憧憬,也感受到了老师对他们的至爱。某年的教师节,张老师收到了一张特别的贺卡,贺卡是一位已毕业的学生所寄,贺卡中夹了一张泛黄的纸片,纸片上竟然是张老师自己的字迹,学生在贺卡中说,“老师您对我们的希望我已经放进了心里,可能您不知道,曾经在我困难的时候,我就拿出它来读,来激励自己。今天,我在新的环境里生活得很好。我真心地谢谢你,也请您不要忘记我这个笨孩子。”这位学生曾是众多人眼中的“差生”,在张老师春风化雨般的鼓励引导之下,如愿考上了卫生学校。师爱似甘泉,无声馨沃野,现在,她们仍是书信来往,亦师亦友,师友难辨。2009年春,这位学生又给张老师报了一个喜讯,她已经医护专科毕业,在考取本科的那一刻,她第一个想到要和她分享喜悦的就是张老师。

  内心深处有了仁爱,就有了一种含而不露的蕴藉,就像宝藏出于深山,又似潭水难测其底。而仁爱的光华,总会在适当的时机呵护和抚慰每一个同行过的人。张老师在教学一线工作之外,于2001年正式走上行政管理工作,先后任初中部办公室主任兼年级部管理、教学处副主任兼年级部管理、年级部主任、初中部校长助理、高中部校长助理兼学生处主任、校区副校长兼学生处主任,其中还担任了多年的班主任

TAG标签: 学科带头人