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劳动模范教师先进事迹:师德芳馨 育化心灵

  劳动模范教师先进事迹师德芳馨 育化心灵

  美德如清幽之兰香,闻之,令人陶醉,对生活满怀憧憬;美德如清茶,饮之,让人进入清凉世界,远离烦燥;美德如氧吧,吸之,令人精神抖擞,干劲倍增;美德如浩翰之水,凭之,可畅游,可远行;美德如肥沃的黑土,浇灌它,可使大地绿草如茵、花香鸟语……

  西鸡矿业集团"十佳师德典型"z就是具有这样美德的教师,接近他,可以感受熏染,接近他,可以感受鼓舞和幸福!

  19xxx,z毕业于哈师大化学系,分配到西鸡矿业集团一中从事教育教学工作。在长达十四年的教育生涯中,他刻苦学习,不断提高自身的品德修养和业务素质,成为一名学生爱戴的优秀教师、班主任、同事们钦佩的学科带头人、领导信得过的教务处主任。究其原委,我们不难发现在他身上有着中华民族的美德----厚德载物。

  "身正为范"是中华民族师德的精髓。"正",就是现代教育者完美人格的集中体现,既具有自信心、自尊心、自律、克制、忍耐等自我意识,又具有博爱、宽厚、仁慈的合作意识,既具有对他人、集体、社会、国家的责任感和使命感,又具有正直、无私、公正、诚实的群体意识,具有关心他人,无私奉献,助人为乐,见义勇为的利他精神,同时还要具有科学的世界观、崇高的理想和坚定的信念,较强的成就动机、广泛的兴趣、积极的生活态度、开拓求真的科学精神。这些作为现代教师完美的人格特征,在z的身上都有可以找到。正因为具有了这样的人格,他做班主任,深受学生的爱戴,做教务主任能领导同事齐心协力开创工作新局面。

  在长期的班主任工作中,他以自身的人格魅力熏染着学生,以一颗博大的爱心关爱着学生,对学生遵循着"一视同仁,关爱弱者"的原则,通过实践教育培养着学生的完美人格。

  充分利用班会、团活、家长会演讲、百科知识竞赛等活动培养学生能力,形成良好班风,所任班级均涌现出了品学兼优的学生,有的还被党组织发展成为中共预备党员

  1995年,z所带班级的学生孟广龙,因父亲身患重病,家境贫困,即将辍学,是他及时组织学生召开了"六十一颗心盼你留下"的主题班会,带领全班学生捐钱捐物,帮助孟广龙同学解决后顾之忧,使他顺利完成高中三年学业。同学们在这样的活动中学会了互助,学会了善良,学会了做人,形成了很强的凝聚力。他所带的班级每个学期都获得学校文明班级称号,1991和1994年荣获矿务局"学雷锋先进集体"光荣称号;他本人也多次被评为矿务局优秀园丁、十佳师德典型。

  他的品德化成了无声的春雨,滋润着身边的老师。和他共事的人,有长有幼,作为教务处主任,他本着公平、公正、务实肯干的原则做事,事事做在前面;本着坦诚、真诚、仁厚的处人原则,处处为别人着想,赢得了老师们的尊重和拥护。

  1999年9月,z担任学年主任,他更加严格要求自己,对老教师更加关心,对年轻的班主任给予关怀和指导,没有一点架子,对学生管理严格,教室、办公室、走廊,处处都有他查课的身影,大家亲切的叫他"糖块儿"(唐快腿)。三年的时间,他夙兴夜寐,兢兢业业,率先垂范,在老师们的共同努力下,取得了喜人的成果,xxxx年高考创下了建校以来的最辉煌的业绩:滕旭同学以691分的成绩获全省第四名、牡丹江以东地区第一名、西鸡市理科状元,被清华大学录取;叶枫同学以650分的成绩排名第七,被北京邮电大学录取,近千名学子迈进了高等学府大门。桃李不言,下自成蹊,z以他踏实肯干、朴实诚恳的作风,赢得了校领导、教师、家长、学生的一致好评。

  德之厚,源于人格的长期修养;德之载物,源于厚德滋润下的大智慧。

  在"培养人文和科学素质兼备,有创新精神和实践能力的现代中国人"的教育目标指导下,z坚持在教育教学上的不断探索,坚持学习教育教学理论,广泛阅读各种教育教学理论刊物,了解教学动态,丰富完善自己,形成自己具有较系统的教学思想,在1995届学生中实行课前提纲阅读法,达到"既教会学生阅读法,又培养了学生的自学能力"的教学目的。

  此外还撰写了《浅谈中学化学教学中如何提高学生的思维能力》《中学化学教学中的素质教育》《中学化学的环境教育》《教育改革实践研究》《中学化学的有机成环反应》等教育教学论文。

  辛勤耕耘,带来了无尽的收获喜悦:孟策同学获1991年化学竞赛二等奖;孙振林同学获1994年省奥林匹克化学竞赛三等奖;1998年,马怀宇、刘亚辉获省奥林匹克化学竞赛一等奖,宋晓玲等获二等奖。其中马怀宇被保送到中国科技大学,xxxx年滕旭获省奥林匹克化学竞赛一等奖,王洪才等人获二等奖。

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