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期中考试总结家长会发言提纲

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期中考试总结家长会发言提纲

1.期中试卷分析

2.听课、作业、听写、读背与单元试卷情况反馈。

(1)重点谈谈上周布置的第七单元词组王与本周布置的第六单元词组王听写

(2)班级门后学生读背情况,老师的奖惩措施。

(3)单元试卷情况

三班有不少听课抓不住关键点的孩子,如昨天订正基础训练,其中有道题Let'sgoandseeafilmthisweekend.题目要求改为一般疑问句,我说遇到Let's开头的句子,一般疑问句就把Let's改为Shallwe...?。说了三遍,然后让孩子说说再遇到这样的题怎么办,结果只有几名同学举手,后来俞依霏快速地回答了我的原话,这孩子最近上课老专心了,如果这股力量坚持下去,成绩杠杠的。

四班有不少不爱作业的孩子,其实没有学生是真心喜欢作业的,尹建莉老师说孩子不写作业,就罚他不写作业。这方法执行得好,能根本上解决问题,但沉不住气的家长还是别试验了,免得自己操作不当适得其反。昨天上午最后一节课我应范文萱家长要求,让每組第一排的一个同学下位检查书上要完成的三道题,结果就有那么多没写急着当场补写的孩子。这在我们班属正常现象,哪天作业全写了,我反而觉得不正常了。不过开学至今我能感觉出家长们开始发力了,因为从孩子们上课到作业到单元试卷的状态,孩子们进步挺大,若没有家长们的努力,孩子们不会进步这么快。时常收到家长的单独询问,好的歹的我都一一回复了,并与家长在管理孩子方面提出操作上的具体管理方法。如孩子上网或玩电脑游戏这个问题,随着孩子年龄的增长,孩子想提高了解与掌控世界的能力,网络无疑成了当下收看新闻、与人沟通、百度查询等最便捷也是最主要的工具,试想我们大人到哪离得开手机和电脑,那孩子离不开理所当然了。就拿我自己来说,有时候我在我家孩子面前捧手机过长,我立刻觉得自己不能再这么干了,否则孩子会跟我学,时间长了眼睛坏,脑子坏,电子产品玩多了,人就容易变得没精神,家长们都知道,我们大人坐电脑前一上午都累得要命,何况十一二岁正在长身体的孩子呢?手机的危害就更大。我家孩子小的时候知道我在手机上只做两件事,一是收看新闻,二是学习知识。现在他大了,我们家电脑经常网络信号不佳,安排孩子看的成长电影卡得不行,于是手机成了孩子观看电影的另一替代工具,但我很注意孩子眼睛问题,斜视、距离过近都是不允许的,我一般都陪同孩子一起看,所以孩子出现的问题我都当场纠正,长此以往,孩子没有斜视,看电视距离基本也能保证。这段时间,我家爱上数学荒岛这个动画,吵着看,我就变着法儿满足他。我们中午都在学校,去年十二点半前能吃完午饭就不错了,今年十二点就吃完了,我的规定是高效率完成吃饭与5~10分钟的新马阅读之后,省下的时间就看数学荒岛,但只能看到午睡时间前,一般十二点半午睡,孩子午饭若十二点结束,10分钟新马阅读,后面还有二十分钟时间看动画,足够孩子看完的了,若看不完,可以安排另外的时间看,绝不可不睡觉看完,大人心里一定要有个谱,什么时间做什么事。可以跟孩子说下午放学重要的事情做完之后省下的时间可以看完这一集,若孩子不同意,偶尔先看动画再写作业也不是绝对不行的喽。需要注意的是,家长们千万要在孩子面前想好自己定下规矩的合理性与可执行性,别说得用自己身上都勉为其难,到时候执行不了或前功尽弃。弟子规里说,将加人,先问己;己不欲,即速已。那这是针对需要人管理的孩子,这样的孩子家长要多费心思与气力的,还要有与孩子斗智斗勇的决心、毅力与耐力,别高兴起来是一出,气愤起来又是一出,不能让孩子感觉我们大人情绪不稳定,要让孩子觉得我们爱护他们如生命,好的歹的我们都爱,但好的继续保持发扬广大,不好的大人孩子一起改变,一般大人变好了孩子就会变好,因为我们对孩子的影响是潜移默化的。所以要想孩子生活作息有规律,我们家长朋友们要有个良好的作息习惯;要想孩子爱听英语我们要跟上时代步伐,陪着孩子一起听一起学甚至一起畅聊外国的风土人情等等;要想孩子听课专心,我们家长要注意专心对孩子,表现在专心倾听孩子说话,专心做自己的工作、事业,专心做一回孩子的英语题,了解一下自己孩子学英语的优劣,别老以自己工作忙为借口一拖再拖,拖到我们老了,孩子而立之年还不能独当一面时,那时说再多都无济于事。家长们要知道:孩子才是我们要努力做好的事业。这里针对我们六年级的孩子,我建议家长们要学会的重要一点是时间管理方法,看过一个群里家长的时间管理火车的做法,具体的不再详细陈述,家长们可以来动脑筋,想出自己独有的更适合自家孩子的管理方法。

3.老师的努力

(1)基础训练面批

(2)辅优补差:买书供孩子们课间午读看,好孩子有的都看第二第三本了。差的除了课堂上单独给与的超过别人时间的等待、提示与带读,还有班级小助手乐于助人的辅导与督促。

(3)对读背采取的奖励与惩罚措施

4.今后努力方向

(1)专心听说,认真作业。

(2)端正思想,自觉读背。

(3)寻找方法,提高成绩。

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