有一句话很形象，说“上梁不正下梁歪，下梁不正倒下来。”从引申角度讲，学校行政人员或管理团队的形象与作风就是学校的“上梁”，它直接影响着广大师生的思想与行动。所以，“火车跑得快，全靠车头带”，全体行政同志要自觉地做好师生的表率，用“师表之表率”的标准要求自己，充分而积极地发挥好“火车头”的牵引作用。我们应当做到：
一、树立“成功不必在我，奋斗当以身先”的担责意识。
“当官不为民作主，不如回家卖红薯”，这是自古以来的流传甚久的祖训，强调的是担责问题。我们要切实做到“在其位谋其政”，这才不负组织和群众的信任与重托。担责的显着表现在哪里？一句话“在状态，履好职，尽责任”。“在状态”，就是要有精气神，昂首挺胸，敢说敢当。“履好职”，就是根据分工，有所作为，必有作为，大有作为。“尽责任”，就是“做事有计划方案，落实有措施保障，督查有总结反馈。”当行政干部，要有这样一种境界，“努力成功，但不唯我成功”。我们要带领广大教师一步一步地走向成功，共同成功，共享成功的愉悦。在名利面前，从容一点，不要总想独占鳌头，舍我其谁。有句话对我们很有启示，那就是“让人疲倦的不是远方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。”胸襟宽广，方能到达远方。我们要牢记并践行战国时代就有的经验总结——“功崇惟志，业广惟勤”，切实做到“以身作则树表率，望闻问切落实处”，脚踏实地做人，精益求精做事。
二、形成“三人成众，何惧患难”的做事风格。
“万事开头难”，讲的是起始之难；“事非经过不知难”，讲的是过程之难；“艰难困苦，玉汝于成”，讲的是成功来自攻坚克难；“困难像弹簧，看你强不强，你强他就弱，你弱他就强”，讲的是困难也是“纸老虎”。总之，一句话“世上无难事，只怕有心人。”何为“有心之人”？
“有心之人”是指有决心、有信心、有雄心、有恒心、有善心、有良心、有诚心、有爱心、有热心的人。兴校之梦要成为现实，少不了也不能少这九颗心。这就是“天上星星亮晶晶，心想事成九颗心”。九心合一，力量巨大，智多如星。我们做工作，解难事就有了胆识与底气。
“三人成众，何惧患难”；“五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山”；“一个好汉三个帮，一个篱笆打三桩”。单枪匹马，难成大事，孤家寡人，势单力薄。团结与合作是我们做好一切工作的前提和基石。我们既有分工，又有合作；既要民主，又要集中；既要独立思考，又要加强沟通。“众人拾柴火焰高，千斤担子共同挑”。任何事业的成功都离不开团队的协作力量。每一位同志都要有自我解剖的勇气，像老祖宗那样“一日三省”，做到“为人谋而不忠乎？于朋友交而不信乎？传不心乎？”“人非圣贤，孰能无过。”但，有了自我反省的勇气和习惯，我们就能坦荡为人、浩荡做事。“君子和而不同”，但君子肝胆相照、荣辱与共。“君子坦荡荡，小人常戚戚。”这是我们共同的座右铭。
三、营造“好学为先，勤学为本，善学为上，诚学为荣”的学习氛围。
教与学是学校的两件根本大事。“教”包含着教师、教育等，“学”包含着学生、学习等。“弟子不必不如师”、“师不必贤于弟子”虽然是一种客观存在的现象，但从某种意义上说“教师也是学生”。教学相长，有教无类，的确是真理，是教育之真谛。我们要坚持学习，要多读书，要广涉新知识、新技能。老师，不是老气横秋的代名词，老师，是传授文化、技术，值得学习和效仿，令人尊敬的人。行政同志应当是老师中的佼佼者，也应当是学习的带头人、先行者。做好“行政六走”不仅仅是一个管理问题，还是一个学习的问题。好学是成功的前提，勤学是成功的基石，善学是成功的方法，诚学是成功的态度。“学而后知不足”，因为学习好比“照镜子”，知道了什么才是“好”和“合格”的标准。“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”不学习、粗浅学习，何以能知兴替和明得失，又何以能奋起直追、改革创新？
作风建设过得硬，各项工作向前奔。谨以《作风赋》赠同仁，共勉共进。《作风赋》曰：
“行政‘六走’观仔细，发现问题即通气；
集体教研真切磋，低效环节不放过；
广开言路听建议，全面梳理拿主意；
守土有责不推卸，做出实绩任评说。”