学科吧课件国旗下讲话在课本传递中书写大大的社会责任感
亲爱的同学们：
看着你们平时活跃的身影，我的心头常会泛起阵阵困惑。在你们成长的道路上，我们老师该为你们铺垫怎样的未来之路？你们在自己未来的人生道路上，又该书写怎样的社会使命呢？
今天，望着暖阳下你们如春水般明亮的脸颊，我豁然开朗！
我想，我们城一小的孩子应该具有一种强烈的社会使命感，一种为社会的发展而承载的社会责任感！
有的同学会说，这责任感离我们还很遥远，我们有必要去考虑吗？可是，老师想对你们说：责任感无处不在，小孩也有大使命！
爱惜课本就是你们的责任，而且是关乎社会发展的大使命！
同学们，不知你们是否留意过，当一本崭新的教科书发下来时，有的同学却喜欢在自己的课本上乱涂乱画，才没多久，一本崭新的课本就变得残破不堪。有的同学会说：“我才不会那样可耻的做呢！我会倍加珍惜，细心的保管好自己的课本。”但是，你们有没有发现，当你随手翻阅着还散发着墨香的课本时，可曾想到那些旧的教科书会在哪里？也许，它们会孤独地躺在书桌一角品位寂寞；也许，它们会躺在肮脏不堪的纸品回收站痛苦的呻吟…….
这里有一个详实的资料，目前生产一吨文化纸，需100吨净水，100度电，3立方米木材或9棵百年大树，1.2吨煤，300公斤的化工原料。以我国现有在校中小学生2．2亿计算，若课本能连续使用5年，可节约528万吨文化纸，每年至少可省下60万亩森林木材，10560万吨净水，12126.7万吨煤。若以中小学生人均课本费180元算，扣除平均成本，全国每年至少节约书费316.8亿元，5年下来，可节约1584亿元。这些看似枯燥的数据向我们证明了一个严峻的事实：每年中小学课本要消耗大量的森林资源，浪费一大笔天文数字般的书费！在大力提倡“循环经济”的今天，旧课本的回收利用实在是非常有必要。而且，爱护书本、课本循环在一些发达国家，早已屡见不鲜。
在美国和澳大利亚，课本属于学校财产，随着课桌椅子一起编号，学生不能随意涂画、刻写。在澳大利亚，新入学的学生会收到学校提供的参考课本目录和借书卡，教学用书都必须从学校图书馆借阅，学期末归还，然后由下一届学生接着使用。学校认为，图书馆、网络、报刊乃至公共场所、动植物园都是学生们收集资料、获取知识的重要资源，课本只是教育资源的一部分，而任课教师也会指导学生在课后尽量使用图书馆内的免费资源。
在英国，课本循环使用也已成为学校乃至社会生活的一部分。伦敦西北部的一所高中，开展“课本循环使用”已有数十年历史。每学年初，校方会通知各年级以班级为单位回收旧课本。对课本保护完好的学生，校方还会给予一定奖励。据校方统计，最高峰时全校有30％的学生使用“二手课本”。
我们学校也将采取类似的形式，给捐赠者一定奖励，把回收来的课本安全的交到需要课本的孩子手中。期末时，学校将进行“最佳语文书、“最佳数学书”、“最佳外语书”的评选。
同学们，请你们赶快树立起那强烈的社会责任感，来珍惜资源，爱惜课本，传承好课本！
让爱心在我们指间流淌，让社会责任感在我们心中荡漾，让地球母亲依然充满力量！