科学教案－谁的点子巧

科学教案:谁的点子巧
主题网络图:

聪明娃—→巧取—→
乒乓球
铁钉

主题目标:
培养善于观察、乐于思考的品质，理解合理地、巧妙地解决问题的方法为巧点子，进行求异思维训练，学会运用巧妙的方法解决问题，培养思维的独创性和灵活性。
活动设计：
1、给孩子设计一些问题情景，引导并启发他们解决生活中遇到的各种问题，培养孩子的创新意识。
2、利用各种小实验，让孩子自己动手操作，找到更多更好的解决问题的办法，培养思维的独创性和灵活性，帮助孩子积累一些生活经验。
3、在日常生活中，和孩子们玩一些智力游戏，培养孩子思维的灵巧性。

科学小实验：瓶中取物（乒乓球、铁钉）
活动目标：
1、激发幼儿对科学活动的兴趣，能积极动手探索，寻找答案。
2、引导幼儿结合已有的经验，利用提供的材料大胆探索物体的浮沉象。
3、培养幼儿的创造性思维，加强幼儿的团结协作能力。
活动准备：
各种实验材料（乒乓球、积木、空瓶子、小石子、橡皮泥、纸杯、钉子、磁铁、纸盒、勺子、线、筷子等日常生活中可以收集的物品）一盆清水。
重点、难点：
重点：探索、发现物体沉浮的现象。
难点：培养幼儿的创造性思维，培养幼儿运用多种方式把瓶中物体取出来。
活动过程：
（一）创设情景
孩子们，快来和老师一起猜谜语吧。身穿绿衣裳，唱起歌来呱呱呱，捉害虫是行家，保护庄稼人人夸。（调动孩子们快乐的情绪）
（二）扩散思维活动，设悬念。
引导孩子们发现各种材料，激发幼儿的操作欲望。
小朋友们，猜一猜，这些东西放到水中会出现什么现象？我们一起来试一试，看结果和自己想的是否一样？
（三）操作活动，得出结论
教师把准备好的乒乓球、积木、空瓶子、小石子、橡皮泥、纸杯、铁钉等日常生活中收集到的物品，让孩子自由选择，每个孩子拿1——2件物品，放在准备好的水盆中，观察并说出物品在水中的变化。（有的沉到水底下，有的浮在水面上）
教师总结：物体比水的浮力中，就会沉到水底下，相反时，就会浮在水面上。
（四）创新想象和操作活动
做《瓶中取乒乓球、铁钉》的实验
请你想一个好办法，取出瓶中的乒乓球和钉子，好吗？
材料：乒乓球、铁钉、线、磁铁、瓶子、筷子、水
要求：瓶子里有一根铁钉、一个乒乓球，不能把瓶子倒过来，手不许伸进去，怎样才能把乒乓球和铁钉取出来？
（五）结束活动
老师把孩子们创新出的各种方法做一总结。
（六）活动延伸：
课后，小朋友可以与同伴或者家长们共同探讨，利用辅助材料，还有那些方法可以完成这个实验？、