小班科学：标志会说话教案

小班科学标志会说话教案
学习目标
设计图书区的规则标志，进一步理解标志的作用。
活动准备
《故事屋》幼儿用书或电子书第8-9页。
图画纸、彩笔。
活动过程
形式：小组

1.教师出示幼儿用书或电子书第8-9页，请幼儿描述图画中的内容。
2.请幼儿观察第8页左边三个标志，说说标志的意思。（不要破坏书籍、不准吃东西、爱护书籍。）
3.向幼儿提问：
·为什么要设立这些标志？（提醒大家遵守规则。）
·为什么狐狸先生不把规则写下来？（小朋友还看不懂文字。）
·你认为还可以增加什么标志？（自由回答，例如保持安静，把看完的书放回原位等。）
4.与幼儿讨论在图书区要遵守的规则，然后设计和制作标志。在幼儿园遇到困难时，教师要给予适宜的指导，帮助他们获得成功。
5.将标志贴在图书区的适当位置，提醒大家遵守。
活动评价
·能设计标志。
·能遵守图书区的规则。