《北京的春节》第一课时教学设计说课稿
北斗小学郑雪萍
教学目标：
1、认知目标
（1）、学会本文的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
（2）、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
（3）、学习课文有顺序、详略得当的写法。
2、能力目标
（1）、培养学生读中理解、读中想象的能力
（2）、提高学生阅读速度、培养学生阅读理解能力
3、情感态度与价值观
感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。
教学重点：了解老北京春节的风俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
教学难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
教学准备：课件
教学时间：2课时
第一课时
一、激趣导入：
师：xxxx年的春节离我们已两个半月了吧！但春节的喜庆与热闹却时时在脑海中回荡，下面就让我们一起重温春节的快乐吧！
生听音乐看图片，感受春节的快乐
师：歌曲听完了，我看到同学们都被带回了春节的欢乐气氛中，谁能说说都看到了，听到了或感受到了什么？顺便想想你们是如何过春节的。（生交流）
师：提起春节，咱们有说不完的话题，今天就让我们跟随着作者老舍爷爷，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受老北京独特的民族风俗和魅力十足的年文化。（板书：北京的春节） 齐读课题。
二、诵读课文、整体感知
（1）自由朗读课文，把生字读正确，句子读通顺
（2）请13名学生按自然段论读课文，其他同学边听边画，作者写了春节中哪些重要日子的活动。
（3）交流汇报。老师板书：腊八---腊月十三---除夕---正月初一---正月十五---正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束）
（4）师：看来大家课前预习的不错，通过预习和初读课文，谁来说说北京的春节给你留下什么印象？
生交流。师随着学生的回答随机板书。（热闹、喜庆、忙乱、团圆）
师：北京的春节从哪天开始，到什么时候结束的呢？（腊月初旬
