上课解决方案
教案设计
设计说明
本节课的复习内容包括两部分：位置和多边形的面积。
1．重视动手操作和同桌合作学习的作用，进一步培养空间观念。
复习用数对确定物体位置时，重视动手操作和同桌合作学习的作用，创设五子棋的情境，用数对说一说每下一手棋的位置，让学生通过动手操作，逐步理解有关确定物体位置的知识。
2．加强各部分知识间的联系，培养学生综合运用各种知识解决问题的能力。
复习多边形的面积时，要注意加强各部分知识间的联系，培养学生综合运用各种知识解决问题的能力，同时让学生逐渐学会用转化的数学思想方法解决问题。复习这部分知识时，除了要求学生正确地应用多边形面积计算公式进行计算以外，更要注意引导学生回忆这些公式的推导过程，加强知识间的内在联系，掌握转化的数学思想方法。让学生认识到掌握数学方法和记忆数学结论都是很重要的，即使学生忘记某个多边形面积的计算公式，也可以自行推导。
课前准备
教师准备 PPT课件 课堂练习卡
学生准备 五子棋
教学过程
⊙谈话导入，知识回顾
师：今天这节课我们来复习位置和多边形的面积。(板书课题：图形与几何)
师：我们先回顾一下学过的知识，打开教材看看第二单元和第六单元的内容，想一想，这两个单元我们都学习了哪些知识？(学生以小组为单位讨论、交流)
师：哪个小组愿意汇报你们小组的交流情况？
(老师指导并归纳，将总结写在黑板上)
位置