教材分析
“分类”这个单元从形式上看是新增加的,但从内容上看却是已有的.新教材把分类作为一个单元出现,可以使学生比较系统地掌握初步的分类方法。分类是一种重要的数学思想方法。无论是在日常生活和生产实践中，还是在科学研究和今后的学习中有着广泛应用。
学情分析
分类要求学生具备一定的观察能力、分析判断能力和操作能力，因为本册教材从第一单元就渗透分类思想，第二单元出现了分类比，第三、四单元的数学知识也是分类出现，经过一段时间的训练，学生已初步具备了学习分类的认知水平。学习起来不会有太大困难。
教学目标
1.初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。
2.通过分一分,看一看,培养学生的操作能力,观察能力,判断能力,语言表达能力。
3.培养学生合作交流的意识。
4.让学生体会到生活中处处有数学。
教学重点和难点
学会对物体分类的方法。并能正确的分类。
教学过程
