教材分析
在学习了周长的含义和长方形周长的计算之后，教材从生活实际出发，以求地砖的周长导入新课正方形周长的学习，体现了数学知识和生活的密切联系。至于怎么计算正方形周长，教材并没有直接给出结论性的计算公式，目的是让教师引导学生通过观察、操作、计算，结合与他人的交流比较出计算的最优方法。既体现了算法多样化，又通过引导学生对方法的比较和讨论，让学生自主获取知识。
学情分析
学生在理解周长的含义和学习了长方形的周长计算方法后，学习正方形周长的计算不会有什么困难。教师要把学习主动权还给学生，引导学生在实践活动中探索并归纳出正方形周长的正确算法，在巩固基本计算之后，配合适当的拓展性练习，使学生对正方形的周长计算有更深的理解，培养学生发现问题和解决问题的能力。
教学目标
1、结合具体情境，探索并掌握正方形周长的计算方法。
2、能正确计算正方形的周长。能运用正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。
3、感受数学在日常生活中的应用，提高解决数学问题的能力。
教学重点和难点
重点：探索正方形周长的算法。
难点：能运用正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。
